Скачать 0.76 Mb.
|
Перевод рекомендаций на английский язык будет выполнен позднее после широкого обсуждения русского текста и внесения поправок в него, а также при условии одобрения самой концепции двуязычных Рекомендаций. Приведены выдержки из навигационных обозначений и сокращений, рекомендованных подкомитетом по безопасности судовождения IMO (SN/Circ/243) для представления информации в судовых навигационных системах и судовом навигационном оборудовании и имеющие отношение к использованию информации AIS для предотвращения столкновений. Дополнительно приведены наиболее часто встречающиеся сокращения и обозначения, встречающиеся в международных конвенциях, других нормативных документах и литературе, имеющих отношение по к использованию информации AIS для предотвращения столкновений. В связи с отсутствием в Российской Федерации стандартов на навигационные сокращения и обозначения, приводятся, как правило, обозначения (термины) на русском языке, принятые в переводах ЗАО «ЦНИИМФ». В некоторых случаях приводятся обозначения (термины) на русском языке, предлагаемые авторами рекомендаций. По мере унификации судовых устройств отображения информации будет утрачивать актуальность. В настоящее время использование этого сокращения недостаточно ясно. В AIS предусмотрено два типа сообщений о рыболовном судне: одно для обозначения типа негрузового судна (см. табл. 2), которое не обязательно является рыболовным судном в смысле COLREG, второе для обозначения навигационного статуса судна (см. табл.1) – «занятое ловом рыбы» («engaged in fishing»), которое является рыболовным судном в смысле COLREG. SN/Circ/ 243 в настоящее время предлагает только одно сокращение, связанное с рыболовным судном, что может приводить к ошибкам в оценке ситуации и взаимных обязанностей судов. 1 В качестве указания навигационного статуса судна (применительно к COLREG) используется также код рода занятий негрузовых судов (см. табл. 2) 2 Существующий в настоящее время набор вариантов навигационного статуса судна не полностью совпадает с COLREG и не дает возможности выделить:
1 В зависимости от конкретной судовой аппаратуры AIS могут вводиться как совместно, так и независимо друг от друга. 1 На ARPA и ATA распространяются все ограничения радиолокатора. 1 На ARPA и ATA распространяются все ограничения радиолокатора. 1 1 1 1 На ARPA и ATA распространяются все ограничения радиолокатора. IMO и IEC устанавливают более жесткие требования к точности сопровождения цели безотносительно к ее скорости. По мнению авторов Рекомендаций предъявляемые IMO и IEC требования к точности сопровождения целей внутренне не согласованы и для некоторых условий невыполнимы. В районах интенсивного судоходства выполнение этого требования приведет к перегрузке AIS однотипными сообщениями, поступающими от различных судов, и либо к опасному отвлечению OOW от наблюдения для чтения ненужных сообщений, либо к прекращению их чтения и возможному пропуску важной информации. По мнению авторов, нет необходимости передавать информацию, если аналогичная была получена в последние 3 часа. Предложения по соответствующим поправкам в Правило 31 Главы 5 SOLAS поданы. 1 На судовых устройствах отображения навигационной информации на ходовом мостике, установленных на судах 1 июля 2008 г. и после этой даты 1 На судовых устройствах отображения навигационной информации на ходовом мостике, установленных на судах 1 июля 2008 г. и после этой даты |
"Система доступа на основе идентификационной памяти Touch memory"... Объектом разработки является система доступа на основе идентификационной памяти Touch memory, позволяющая контролировать доступ к... | Методические рекомендации по использованию системы «Антиплагиат» Методические рекомендации предназначены в помощь преподавателям Челябинского юридического колледжа и его структурных подразделений... | ||
Программа по специальности 180405 «Эксплуатация судовых энергетических установок» «тсб» Винокуровой О. А. на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: государственные... | Рабочая программа по учебной дисциплине Основы автоматической коммутации Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Основы автоматической коммутации» студентам очной полной формы обучения... | ||
Рабочая программа по направлению 180405 «Эксплуатация судовых энергетических... Рабочая программа составлена доцентом Шапиро С. А. основании Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | Рабочая программа дисциплины Организация службы на судах Профессиональный... Целью освоения дисциплины является формирование соответствующих знаний умений и навыков по организации службы на судах для обеспечения... | ||
Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» | Методические рекомендации по использованию комплекта печатных наглядных... Методические рекомендации адресованы учителям, методистам и научным сотрудникам, занимающихся вопросами информатизации образования... | ||
Методика обучения основам астрономии с использованием диска «Мультимедиа-библиотека... Рекомендации по использованию мультимедийного диска «Мультимедиа библиотека по астрономии» | Оао «Российские железные дороги», Первый заместитель начальника Центра... Целями освоения учебной дисциплины "Управление эксплуатационной работой" (модуля) «Технология и управление работой станций и узлов»... | ||
Рабочая программа дисциплины Рекомендации по использованию информационных и педагогических технологий | Оглавление Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 14 | ||
Методические рекомендации по практическому использованию г. Устюжна Использование информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе | Задачами дисциплины являются Рекомендации по использованию Интернет-ресурсов и других электронных информационных источников 16 | ||
Методические рекомендации по эффективному использованию информационно-образовательных... О методических рекомендациях по эффективному использованию информационно-образовательных ресурсов в сети Интернет | Рекомендации для по использованию презентации Полное название образовательного учреждения (с указанием региона и населенного пункта) |