1.1. Состав обучающихся
В 2012 - 2013 учебном году в ОУ обучалось 832 обучающихся. На ступени начального образования - 347 детей, основного общего образования – 392, среднего (полного) образования – 93. Средняя наполняемость классов 25,97. Количество обучающихся в классах с углублённым изучением отдельных предметов: в основной школе - 77 обучащихся, в средней школе - 45 обучащихся. В классах с дополнительной подготовкой по физике, химии, биологии – 120 человек.
В ОУ обучалось 6 учеников с ограниченными возможностями здоровья, двое из них дети – инвалиды. Все дети обучались по индивидуальным учебным планам. На дому - 1 человек, в очной форме 5 человек, при поддержке Образовательного центра «Ресурс» - 1 человек, в форме самообразования (экстернат) 1 человек, на семейном обучении – 1 человек.
За истекший учебный год в ОУ обучалось: девочек - 436, мальчиков – 396. Из них проживали в полных семьях - 628 учащихся. Воспитывались в семьях, где один ребёнок в семье – 412 учащихся; 2 ребёнка – 354; три ребёнка и более – 66 школьников.
1.2. Общие сведения об укомплектованности и уровне квалификации педагогических работников
Укомплектованность штатов в 2012-2013 учебном году в соответствии со штатным расписанием составляло 100%. Педагогических работников и руководителей ОУ - 66 человек.
Уровень профессиональной компетентности педагогических и руководящих работников ОУ высокий.
Количество аттестованных работников составляет (%):
учебный год
|
высшая кв.к.
|
первая кв.к.
|
вторая кв.к.
|
б/к
|
2010-2011
|
27,2
|
50
|
22,7
|
4,3
|
2011-2012
|
23,3
|
48,3
|
16,7
|
10
|
2012-2013
|
25,4
|
45,8
|
11,9
|
13,6
|
Высшую и первую квалификационную категорию имеют 66% учителей (42 человека), из них высшую – 21,4%, первую – 44,6%. Вторую квалификационную категорию имеют 17,9% (7 человек), не имеют квалификационной категории 10,7% учителей (8 чел.).
Высшее профессиональное образование имеют 96,6%; 3,4% - среднее профессиональное образование (педагогическое). По стажу работы и по возрасту коллектив представляет собой оптимальное сочетание опытных и начинающих педагогов:
Педагогический стаж
до 5 лет
|
6-10 лет
|
11-15 лет
|
16-20 лет
|
21-25 лет
|
26-30 лет
|
6/4,3%
|
2/4,3%
|
2 /11,6%
|
19/27,5%
|
11/10%
|
10/42%
|
Возраст педагогов
25-35 лет
|
35-50 лет
|
50-60 лет
|
старше 60 лет
|
8/13,6%
|
36/61%
|
10/16,9%
|
5/8,5%
|
Учителями школы работают 8 выпускников учреждения. Такое сочетание опытных и молодых педагогических кадров является хорошей основой для формирования и передачи коллективных традиций. В разное время в ОУ работали педагоги, имеющие профессиональные награды и звания за особые заслуги в профессии:
Звание, награда
|
Количество человек
|
Заслуженный учитель РФ
|
4
|
Почетная грамота Министерства образования РФ
|
12
|
Почетная грамота Министерства общего и профессионального образования Свердловской области
|
17
|
Знак «Отличник народного просвещения»
|
5
|
Нагрудный знак «Почетный работник общего образования РФ»
|
5
|
Почетная грамота управления образования Новоуральска
|
44
|
Медаль «За службу образованию»
|
7
|
Грант президента РФ в рамках ПНПО
|
5
|
Грант Губернатора Свердловской области
|
2
|
За 2012-2013 учебный год прошли аттестацию 8 педагогических работников, из них 3 человека на высшую квалификационную категорию, 5 человек на первую квалификационную категорию.
В 2012-2013 учебном году прошли повышение квалификации в разных формах 38 педагогических и руководящих работников (55,88%). Для обеспечения качественного образовательного процесса 12 педагогов в этом году закончили магистратуру при УрГПУ и все получили дипломы с отличием.
По программам ФГОС прошли курсовую подготовку 21 педагогический работник, из них 5 учителей работают на ступени НОО, 17 учителей работают на ступени ООО, 3 заместителя директора ОУ.
Развитие профессиональной компетентности педагогов успешно осуществлялась через систему методической работы, цель которой - создание условий для развития профессиональной компетентности и творческого потенциала учителей.
Решались следующие задачи:
• совершенствование деятельности методических объединений через использование разнообразие форм методической работы;
• повышение уровня информационной культуры, технологических и рефлексивные умения педагогических и руководящих работников;
• развитие мотивации к творческой самореализации через участие в конкурсах педагогического мастерства;
• обобщение и представление профессионального опыта учителей.
Для реализации задач использовались различные формы методической работы, которые позволяли оптимально решать поставленные задачи:
• тематические педсоветы;
• заседания Методического совета;
• заседания Школьных методических объединений;
• постоянные и временные творческие группы;
• индивидуальные и групповые консультационные занятия с учителями;
• проекты Фестиваля «Опыт. Мастерство. Творчество»;
• повышение квалификации по программам ИРО, УрГПУ и др.;
• организационно-методическое сопровождение аттестации учителей.
Важной формой повышения квалификации педагогов в 2012-2013 учебном году являлся Фестиваль профессионального мастерства «Опыт. Мастерство. Творчество». Фестиваль проходил в пятый раз. Необходимость продолжения работы в рамках фестивального движения обусловлено потребностью разнообразить содержание методической работы, использовать формы, максимально направленные на развитие педагогического творчества, создающие условия для совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников образовательного учреждения в условиях состязательности.
Цель Фестиваля - развитие творческого потенциала и повышение профессионального мастерства педагогических работников ОУ.
Задачи:
• поиск педагогических идей по обновлению и совершенствованию содержания, форм и технологий образования;
• представление передового педагогического опыта социуму;
• развитие форм педагогического общения и сотрудничества;
• поддержка и поощрение творчески работающих учителей.
В структуру Фестиваль «Опыт. Мастерство. Творчество» входили:
• «Открытый урок» (конкурс профессионального мастерства учителей), декабрь 2012 года.
• «Педагогические условия развития учебной мотивации обучающихся» (семинар в форме мастер-классов), ноябрь 2012 года – март 2013 года.
• «Я работаю с детской одаренностью (педагогический форум по обмену опытом), январь 2013 года.
Деятельность педагогов в рамках подготовки и проведения мероприятий Фестиваля положительно повлияло на развитие профессионального мастерства участников, обуславливая высокие профессиональные достижения педагогов в конкурсных мероприятиях городского, областного и российского уровня. В процессе подготовки материалов в рамках педагогического форума «Я работаю с детской одаренностью» педагоги приобретают опыт оформления печатных работ, электронных презентаций, подготовки устных выступлений презентаций. Этот опыт позволил педагогам успешно выступать на конференциях областного, российского и международного уровня. По итогам фестиваля составлено 2 сборника методических материалов.
В результате систематической работы наблюдается устойчивая мотивация педагогов к обобщению и преставлению профессионального опыта, что подтверждается активностью участия в конкурсах профессионального мастерства, выступлениями на семинарах, конференциях, количеством публикаций, открытых уроков.
За 2012-2013 учебный год 47 человек (70%) 134 раза представили свой профессиональный опыт педагогическому сообществу, из них:
- 22 педагогов дали 34 открытых занятия, из них 19 - на уровне ОУ, 15 - на муниципальном уровне;
- 10 педагогов проведи 11 мастер-классов, из них на школьном уровне – 6, на городском – 3, на областном – 1, на российском – 1;
- 29 человек 53 раза представили свой опыт в форме выступлений на семинарах, педагогических чтениях, научно-практических конференциях, из них 7 педагогов в рамках проектов Фестиваля «Опыт. Мастерство. Творчество», 16 человек (34 факта) - на городском уровне, 1 человек - на областном, на российском - 2 человека, на международном – 3 человека.
- 15 человек представили опыт в форме 16 публикаций, из них на областном уровне – 6, на всероссийском - 6, на международном – 4.
В этом учебном году участниками конкурсов профессионального мастерства различного уровня стали 52 человека (76,47%): 13 человек - на городском, 37 человек - на областном, 2 человека на российском уровне. Победителями и призерами конкурсов признаны 19 педагогических работников (на муниципальном уровне - 4, на областном – 15). Всего участниками конкурсов на городском, областном и российском уровне стал 31 человек, из них победителями и призерами – 29 педагогов.
Значительными педагогическими достижениями стала победа учителя физики Брагиной Н.И. в рамках проекта «Школа Росатома». Она провела обучение учителей физики 3 городов присутствия Госкопорации Росатом по программе авторской стажерской площадки. Учитель информатики Ивкина Н.В. стала победителем конкурса лучших учителей в рамках ПНП «Образование», победителем в номинации «Лучший учитель» городского конкурса «Успех года».
Направлениями инновационной деятельности ОУ являлись:
- апробация механизма внедрения в образовательную практику деятельностного метода обучения «Школа 2000…» Л.Г. Петерсон, в том числе через апробацию межпредметного курса «Мир деятельности»;
- определение эффективных условий формирования ИКТ-компетентностей обучающихся.
В рамках инновационной деятельности были организованы творческие группы педагогов, открытые уроки, круглые столы, семинары, мастер-классы. Результаты инновационной деятельности по внедрению в образовательную практику технологии деятельностного метода обучения (ТДМ) были представлены в презентации урока Сурниной О.Ю. на втором (очном) этапе конкурса «Мой лучший урок», на семинаре «Анализ и самоанализ урока в ТДМ» (Жирнова С.Ю., Зеленкова В.С., Котова И.В.), в рамках мастер-класса Бодровой Е.А. на ежегодном августовском педагогическом форуме, на заседаниях городской творческой группы учителей начальных классов «ТДМ. Уроки разной целевой направленности» (руководитель группы Жирнова С.Ю.), в презентации системы работы Жирновой С.Ю., Тюменцевой О.В. в рамках аттестации на первую квалификационную категорию, в выступлении учителя математики Каплуновой С.В. в рамках аттестации на высшую квалификационную категорию.
Опыт развития ИКТ-компетентностей у обучающихся и использования ИКТ в учебном процессе был представлен и получил высокую оценку на седьмой международной научно-практической конференции "Информационные коммуникационные технологии в образовании" (г. Екатеринбург) в выступлениях О.Е. Южаковой, С.А. Потаповой, Н.В. Ивкиной, Л.В. Дюкаревой, Е.А. Бодровой. Учитель истории Курочкина Т.В. провела мастер-класс по использованию системно-деятельностного подхода на уроках истории в рамках открытого выездного заседания областной Ассоциации учителей истории и обществознания.
Открытые уроки и занятия, составленные учителями с учётом требований новых стандартов, вошли в программу дня открытых дверей для родительской общественности и представителей социума, представлялись на конкурсы профессионального мастерства: городской, российский уровень «Мой лучший урок», школьный конкурс «Открытый урок» в рамках Фестиваля «Опыт. Мастерство. Творчество», на городском семинаре по преемственности «Детский сад – школа» для педагогов дошкольных образовательных учреждений и учителей начальных классов. Опыт реализации деятельностного метода обучения был представлен на пленарной части педагогического форума 2012 (выступление Бодровой Е.А. с докладом «Опыт реализации ФГОС в МБОУ «СОШ № 56»), на городской конференции учителей начальных классов «Реализация ФГОС начального общего образования: проблемы, поиски, решения» (Верёвкина Е.С., Южакова О.Е.).
Организация деятельности экспериментальных площадок получила высокую оценку коллег, методистов, руководителей экспериментальной площадки. Высокий уровень инновационной деятельности обеспечил победу образовательного учреждения в конкурсе среди муниципальных общеобразовательных учреждений Свердловской области, реализующих инновационные образовательные программы в 2013 году.
|
