Формирование системы поиска, поддержки, сопровождения талантливых детей в течение всего периода становления личности
Цель: создание системы выявления, поддержки и развития одаренных, детей, их самореализации, профессионального самоопределения в соответствии со способностями.
Задачи:
Создание системы работы с одаренными детьми.
Осуществление социальной защиты одаренных детей.
Развитие спектра образовательных услуг, удовлетворяющих потребности, интересы детей.
Подготовка и повышение квалифицированных кадров по работе с одаренными детьми.
Научное, методическое и информационное сопровождение процесса развития одаренных детей.
|
2.1
|
Внедрение и исполнение нетрадиционных форм на уроках, внеклассных мероприятиях, различного рода творческих занятий
|
2.1.1
|
Создание банка данных учащихся, проявивших свои таланты в различных областях деятельности
|
Зам. директора по УВР и ВР
|
Постоянно
|
Банк данных учащихся
|
2.1.2
|
Создание банка творческих работ учащихся
|
Зам. директора по УВР и ВР
|
Постоянно
|
Банк работ учащихся
|
2.1.3
|
Создание банка текстов олимпиад и интеллектуальных конкурсов
|
Зам. директора по УВР
|
По мере проведения мероприятий
|
Банк текстов
|
2.1.4
|
Организация творческих конкурсов
|
Зам. директора по ВР
|
В течение учебного года
|
Увеличение количества учащихся образовательного учреждения, участников муниципальных, конкурсов, соревнований
|
2.1.5
|
Выявление одаренных детей на ранних этапах развития
|
Учителя-предметники
|
Октябрь, март
|
Удовлетворение интересов и запросов учащихся
Раннее прогнозирование результатов деятельности
|
2.2
|
Развитие системы олимпиад и конкурсов учащихся
|
2.2.1
|
Внедрение традиции работы с системой портфолио
|
Зам. директора по ВР
|
В течение учебного года
|
Повышение уровня самостоятельности познавательной активности учащихся
|
2.2.2
|
Разработка механизма индивидуальных достижений обучающихся (портфолио)
|
Зам. директора по ВР
|
В течение учебного года
|
2.2.3
|
Проведение круглого стола «Презентация достижений школьников»
|
Зам. директора по ВР
|
Май
|
2.2.4
|
Проведение выставок детского творчества.
|
Зам. директора по ВР
|
В течение учебного года
|
Повышение уровня информированности участников образовательного процесса
|
2.3
|
Совершенствование и обновление системы дополнительного образования
|
2.3.1
|
Создание банка педагогического опыта в работе с одаренными детьми
|
Руководители МО
|
апрель
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Самоутверждение, самореализация педагогов
|
2.3.2
|
Выпуск методического бюллетеня «Опыт работы с одаренными детьми».
|
Руководители МО
|
апрель
|
2.3.3
|
Внедрение в практику работы рейтинга учащихся.
|
Руководители МО
|
В течение учебного года с 2012 года
|
Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
|
2.3.4
|
Психологические тренинги, поддерживающие сформировавшийся потенциал одаренности
|
Классные руководители
|
Перед участием в конкурсах
|
Сохранение психического и физического здоровья школьников
|
2.3.5
|
Проведение коммуникативных тренингов, тренингов личностного роста
|
Классные руководители
|
Перед участием в конкурсах
|
2.4
|
Отработка механизмов учета индивидуальных достижений учащихся
|
2.4.1
|
Расширение системы школьного тура олимпиад и конкурсов школьников
|
Зам. директора по УВР
|
Октябрь-ноябрь
|
Увеличение доли учащихся, победивших в муниципальном туре предметных олимпиад
|
2.4.2
|
Создание страницы на школьном сайте "Шагнувшие в будущее"
|
Администратор школьного сайта
|
В течение года
|
Информационная компетентность участников образовательного процесса о происходящем в школе
|
2.5
|
Отработка системы поддержки талантливых детей
|
2.5.1
|
Внедрение системы наставничества над каждым одарённым ребёнком
|
Руководители МО
|
Сентябрь-январь
|
Предотвращение педагогических рисков в работе с одаренными детьми
|
2.5.2
|
Проведение диагностики признаков одарённости у учащихся
|
Классные руководители
|
Ноябрь
|
2.5.3
|
Создание банка образовательных программ
и методических материалов для работы с одарёнными детьми
|
Руководители МО
|
Сентябрь
|
Банк образовательных программ и методических материалов
|
2.5.4
|
Создание методических материалов для работы с одаренными детьми
|
Руководители МО
|
Сентябрь
|
2.6
|
Систематизация и обобщение опыта работы педагогов с талантливыми учащимися
|
|
|
|
|
|
2.6.1
|
Использование Интернет- технологий в работе с одаренными детьми
|
Учителя-предметники
|
В течение года
|
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Самоутверждение, самореализация педагогов
|
2.6.2
|
Проведение проблемных заседаний предметных методических объединений по выявлению системы работы со способными детьми
|
Руководители МО
|
Февраль
|
2.6.3
|
Проведение педагогических чтений «Одаренные дети: особенности работы с ними»
|
Руководители МО
|
Март
|
2.7
|
Организация и проведение, участие в слетах, семинарах, конференциях и других мероприятий, поддерживающих сформировавшуюся одареннось.
|
2.7.1
|
Организация работы постоянно действующего семинара для учителей, работающих с одаренными детьми:
- «Понятие одаренности в педагогике и психологии»
- «Специфика работы учителя с одаренными детьми. Варианты моделей обучения одаренных детей. Формы и методы работы»
|
Руководители МО
|
Октябрь
Ноябрь
|
Повышение профессиональной компетентности педагогов
Самоутверждение, самореализация педагогов
|
2.7.2
|
Проведение предметных недель
|
Руководители МО
|
Февраль
|
Повышение уровня продуктивности учебной работы школьников
|
2.7.3
|
Участие в школьном смотре художественной самодеятельности одаренных детей
|
Классные руководители
|
В течение года
|
50% участие обучающихся в смотре художественной самодеятельности
|
3.Сохранение, качественное улучшение и пополнение кадрового состава преподавателей
Цель: обеспечение образовательного процесса квалифицированными педагогическими кадрами, повышение мотивации к эффективной педагогической деятельности.
Задачи:
Дифференцированное повышение заработной платы учителей, в зависимости от качества и результативности работы.
Создание системы научно-методического сопровождения деятельности педагогов.
Создание условий для непрерывного образования педагогических кадров.
Поддержка, адаптация молодых специалистов.
|
3.1.
|
Совершенствование механизма оплаты труда, который позволит стимулировать лучших учителей
|
3.1.1
|
Переход на новую систему оплаты труда, направленную на повышение качества и результатов педагогической деятельности
|
Директор
|
|
Повышение качества и результатов педагогической деятельности
|
3.2.
|
Своевременная аттестация педагогических и управленческих кадров
|
3.2.1
|
Разработка инструктивно-методических рекомендаций по реализации нового порядка аттестации педагогических кадров.
|
Зам. директора по УВР
|
Апрель-май
|
Совершенствование нового порядка аттестации педагогических кадров
|
3.3.
|
Систематическое повышение квалификации учителей и управленческих кадров
|
3.3.1
|
Внедрение новой модели региональной системы повышения квалификации педагогических и руководящих кадров учреждений образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации.
|
Зам. директора по УВР
|
2 раза в год направление заявки на курсовую подготовку
|
Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование
|
3.3.2
|
Мониторинг повышения квалификации педагогических кадров
|
Зам. директора по УВР
|
2 раза в год
|
Увеличение доли педагогов, мотивированных на непрерывное образование
Корректировка перспективных планов повышения квалификации
|
3.4.
|
Систематизация и распространение опыта лучших учителей.
|
3.4.1
|
Изучение, обобщение и трансляция передового педагогического опыта
|
Зам. директора по УВР
|
Ежегодно, согласно плана работы школы
|
Создание системы научно-методического сопровождения деятельности педагогов
|
3.4.2
|
Проведение методических семинаров, консультаций по изучению новых технологий, в том числе ИКТ - технологий
|
Зам. директора по УВР
|
Ежегодно, согласно плана работы школы
|
Создание системы научно-методического сопровождения деятельности педагогов
|
3.5.
|
Привлечение лучших педагогов к участию в конкурсах педагогов различных уровней.
|
3.5.1
|
Обеспечение участия педагогов школы в профессиональных конкурсах различного уровня.
|
Директор
|
Ежегодно
|
Развитие творчества и инициативы педагогов
| |
