Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория экономических информационных систем» для студентов специальности
Скачать 323.32 Kb.
|
Двумя основными типовыми задачами комплексного учета являются: А. Автоматизация расчета больничных листов и автоматизация управленческого учета; Б. Автоматизация складского и оперативно-хозяйственного учета и автоматизация расчета отпускных и больничных; В. Автоматизация расчета заработной платы и автоматизация управленческого учета; Г. Автоматизация складского и оперативно-хозяйственного учета и автоматизация расчета заработной платы;
А. Для ведения домашних финансов; Б. Для ведения учета необлагаемых налогами доходов; В. Для ИП и личного учета финансов; Г. Все вышеперечисленное;
А. стоимости единицы хранения; Б. надежности; В. возможности прямого доступа к данным; Г. времени доступа; Д. скорости передачи данных; Е. все вышеперечисленное;
А. Зарубежные ЭИС; Б. Отечественные ЭИС; В. И А, и Б;
А. относятся к ЭИС; Б. не относятся к ЭИС;
А. Тенденции к разработке систем, осуществляющих бухгалтерский и управленческий учет; Б. Развитие систем для ведения домашней бухгалтерии; В. Внедрение и эксплуатация бухгалтерских систем зарубежной разработки; Г. Развитие различных способов предоставления услуг на расстоянии с использованием средств телекоммуникации, сети Интернет;
А. Интернационализация банковской деятельности; Б. Развитие системных банковских продуктов и услуг; В. Возрастающее влияние технологий; Г. Все вышеперечисленное;
А. Оперативный учет, входной контроль и долговременное хранение данных о деятельности банка; Б. Поддержание технологий единого информационного пространства; В. Защита информации от несанкционированного просмотра, прочтения и использования; Г. Формирование бухгалтерской и аналитической отчетности для представления во внешние организации;
А. Автоматизация документооборота; Б. Единый операционный день; В. Единое информационное пространство; Г. Контроль завершения транзакций;
А. Стратегический, тактический и оперативный; Б. Операционный учет, учет основных средств, депозитарный учет; В. Стратегический, бухгалтерская отчетность, управленческий учет; Г. Ни одно из вышеперечисленных;
А. Автоматические телефонные справочные системы; Б. Интернет-банкинг; В. Мультимедиа – киоски; Г. Информационные интеллектуальные принтеры;
А. Средства для обработки больших массивов неструктурированных объемов информации; Б. Средства автоматизации бизнес-процессов предприятия; В. Средства автоматизации труда управленцев; Г. Все вышеперечисленное;
А. сбор, обработка, хранение и представление данных; Б. автоматизация выполнения бизнес-операций; В. автоматизация процессов, обеспечивающих выполнение основной деятельности предприятия; Г. Организация электронного документооборота;
А. Достоверность; Б. Точность; В. Актуальность; Г. Доступность по запросу; Д. Удобство форму представления; Е. Все вышеперечисленное;
А. информационные агентства, поставляющие данные как в электронном виде, так и на бумажных носителях; Б. законодательные и регулирующие органы; В. клиенты и партнеры предприятия, предоставляющие данные в электронном виде или на бумажных носителях; Г. документы из электронных хранилищ;
А. усложнение информационных продуктов (услуг); Б. обеспечение совместимости; В. ликвидация промежуточных звеньев; Г. глобализация;
А. оптимизационные методы; Б. Статистическая оценка показателей; В. Эконометрика; Г. Использование нейронных сетей;
А. стратегическое планирование; Б. тактическое и оперативное планирование; В. управление портфелем активов и пассивов; Г. анализ штатного состава работников;
А. Галактика; Б. Система М-3; В. 1С; Г. Все вышеперечисленное;
А. Средства для обработки больших массивов неструктурированных объемов информации; Б. Средства автоматизации бизнес-процессов предприятия; В. Средства автоматизации труда управленцев; Г. Все вышеперечисленное; Критерии выставления оценки по результатам тестирования определяет преподаватель. 5 Приложения к программе 5.1 Методические указания для студентов Видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Теория экономических информационных систем» являются лекции и практические занятия. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия. На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с ней теоретические и практические проблемы, даются рекомендации для самостоятельной работы. В ходе лекции студент должен внимательно слушать и конспектировать лекционный материал. При необходимости студент имеет право задать вопрос в отношении изложенного материала во время, отведенное для этих целей преподавателем. 5.1.1 По подготовке к семинарским и практическим занятия На практических занятиях излагаются и разъясняются основные понятия темы, связанные с выполнением практических заданий, даются рекомендации для самостоятельной и контрольной работы. При подготовке к практическим занятиям студент должен изучить вопросы, ранее рассмотренные на лекционных занятиях. 5.1.2 По выполнению контрольных (курсовых) работ Тема (вариант) работы выбирается в соответствии с последней цифрой зачётной книжки (студенческого билета). Далее следует осуществить подбор литературы по теме работы. При этом необходимо обращать внимание на дату издания того или иного учебника, т.к. содержащиеся в них сведения могут быть неактуальными. При подготовке работы студенты должны изучить нормативные документы по рассматриваемому вопросу, при этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант-плюс» и т.д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы. 3. Письменная работа должна состоять из:
4. Во введении необходимо: а) обосновать актуальность выбранной темы; б) определить цель работы, а также задачи, решение которых позволяет достичь цели (как правило, это делается в форме перечисления - «изучить...», «установить...», «выявить...», «сформулировать рекомендации...»); в) выделить объект изучения (процесс или явление, выбранное для исследования). 5. Основная часть состоит, как правило, из нескольких глав (теоретических и практических), в которых рассматриваются соответствующие вопросы темы и решения предложенной задачи. 6. В заключении должны быть подведены итоги, даны рекомендации по совершенствованию, обоснованы полученные результаты. Компиляция и плагиат при выполнении работы запрещаются. 7. Объем контрольной работы рекомендован в пределах 25 страниц машинописного текста, исключая библиографический список и приложения. 8. Основные параметры:
С образцами оформления работ можно ознакомиться на кафедре. 5.1.3 По организации самостоятельной работы Для студентов, обучающихся по заочной форме обучения, самостоятельная работа является основным видом работы по изучению дисциплины. Она включает
Самостоятельную работу по изучению дисциплины целесообразно начинать с изучения рабочей программы, которая содержит основные требования к знаниям, умениям, навыкам обучаемых, ознакомления с разделами и темами. Конкретные вопросы, вынесенные из содержания темы для самостоятельного изучения, представлены в Таблице 4. Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить данную тему, представленную в учебнике, придерживаясь рекомендаций преподавателя, данных в ходе установочных занятий по методике работы над учебным материалом. Затем необходимо ознакомиться с правовыми и нормативными документами. При этом целесообразно использовать материалы информационно-справочных систем «Гарант», «Кодекс», «Консультант-плюс» и т.д., что позволит избежать ссылок на устаревшие нормативные документы и принятия неверных решений. Рекомендуется дополнить конспект лекций по результатам работы с источниками. Подготовка к экзамену включает в себя как повторение на более высоком уровне изученных ранее вопросов, вынесенных на экзамен, так и углубление, закрепление и самопроверку приобретенных и имеющихся знаний. Подготовка к экзамену – сложная и трудоемкая работа. Её следует начинать с выполнения следующих действий:
Изучение вопросов (проблем) целесообразно начать с изучения базовой рекомендованной литературы по дисциплине. Как правило, базовые учебники (учебные пособия) дают представление о проблеме, но этих сведений может оказаться недостаточным для исчерпывающего ответа на экзаменационный вопрос. Поэтому следует, не ограничиваясь базовым учебным изданием, изучить некоторые специальные издания (нормативные документы), которые дадут возможность более подробно рассмотреть некоторые специфические аспекты изучаемого вопроса (проблемы), глубже изучить специальные методы разрешения проблем, проанализировать накопленный в этом отношении отечественный и зарубежный опыт. Особо следует подчеркнуть, что в процессе подготовки к экзамену следует реализовать интегративно-комплексный подход в изучении различных вопросов (проблем), а значит, уметь анализировать и оценивать его исторические, правовые, экономические и прочие аспекты и компоненты, выявлять их взаимосвязь и взаимообусловленность. На зачете по дисциплине студент должен четко и ясно формулировать ответ на вопрос билета; уметь обосновать выбор ответа на тестовый вопрос. 5.1.4.ГЛОССАРИЙ Тип данных - в программировании: характеристика набора данных, которая определяет (1) диапазон возможных значений этого набора, (2) допустимые операции, которые можно выполнять над этими значениями, (3) способ хранения этих значений в памяти. Массив - простая совокупность элементов данных одного типа. Запись - совокупность элементов данных разного типа. Модель данных - наиболее общий составной тип данных, отражающий представление пользователя о данных реального мира. Автоматическая информационная система - программно-аппаратный комплекс, функционирование которого состоит (1) в надежном хранении информации в памяти компьютера, (2) выполнения специфических для конкретной предметной области преобразований информации и вычислений, (3) предоставлении пользователю удобного и легко осваиваемого интерфейса. База данных - совокупность взаимосвязанных данных, используемых несколькими приложениями под управлением СУБД. СУБД - прикладная программа, предназначенная для (1) создания общей БД на внешних запоминающих устройствах для множества приложений; (2) поддержания БД в актуальном состоянии; (3) обеспечения эффективного доступа пользователей к содержащимся в ней данным в рамках предоставленных им полномочий. Приложение - прикладная программа, которая выполняет над данными хранящимися в БД стандартные операции: выборку информации, вставку новой информации, удалении или обновление существующей информации; все эти функции выполняются через соответствующий запрос к СУБД. Реляционная СУБД - система в которой (1) данные воспринимаются пользователем как таблицы и ни как иначе; (2) в распоряжении пользователя имеются операторы которые генерируют новые таблицы из старых: RESTRICT (выборка), PROJECT (проектирование), JOIN (объединение); (3) обеспечивается механизм для поддержки целостности, с помощью внешних и первичных ключей. Множество - совокупность каких-либо объектов (называемых элементами), среди которых нет повторяющихся и их порядок не имеет значения; для каждого множества должно существовать некое универсальное множество, в котором содержатся все элементы, представимые данным множеством. Домен - подмножество значений некоторого типа данных имеющих определенный смысл, из которого различные атрибуты разных отношений получают свои реальные значения. Целостность - взаимная согласованность отдельных фрагментов данных и их корректность. Потенциальный ключ К - отношения R есть подмножество множества атрибутов R, обладающее свойствами: (1) уникальности — нет двух различных кортежей в R с одинаковым значением K, (2) не избыточности — никакое из подмножеств К не обладает свойством уникальности. Внешний ключ FK - в отношении R2 — это подмножество множества R2 такое, что (1) существует базовое отношение R1 с потенциальным ключом К, (2) каждое значение FK в текущем значении R2 является или null-значением, или совпадает со значением К некоторого кортежа в текущем значении R1. Родительское отношение - входит в связь со стороны один, содержит первичный ключ, на который ссылается некоторый внешний ключ. Дочернее отношение - входит в связь со стороны много, содержит внешний ключ. Объединение - двух совместимых по типу отношений А и В (А UNION В) называется отношение с тем же заголовком, как и в отношениях А и В, и с телом, состоящим из множества всех кортежей t, принадлежащих А или В или обоим отношениям. Пересечение - двух совместимых по типу отношений А и В (А INTERSECT В) называется отношение с тем же заголовком, как и в отношениях А и В, и с телом, состоящим из множества всех кортежей t, принадлежащих одновременно обоим отношениям А и В. Вычитание - двух совместимых по типу отношений А и В (А MINUS В) называется отношение с тем же заголовком, как и в отношениях А и В, и с телом, состоящим из множества всех кортежей t, принадлежащих отношению А и не принадлежащих отношению В. Декартово произведение - двух отношений А и В (А TIMES В), где А и В не имеют общих имен атрибутов, определяется как отношение с заголовком, который представляет собой сцепление двух заголовков исходных отношений А и В, и телом, состоящим из множества всех кортежей t, таких, что t представляет собой сцепление кортежа а, принадлежащего отношению А, и кортежа b, принадлежащего отношению B 1НФ - отношение находится в первой нормальной форме тогда и только тогда, когда все атрибуты содержат только атомарные значения. 2НФ - отношение находится во второй нормальной форме тогда и только тогда, когда оно находится в 1НФ и каждый не ключевой атрибут полностью зависит от первичного ключа. 3НФ - отношение находится в третьей нормальной форме тогда и только тогда, когда оно находится в 2НФ и каждый не ключевой атрибут не зависит от другого не ключевого атрибута. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория экономических информационных систем» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Программа дисциплины «Теория информационных систем» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 230401. 65 «Прикладная... |
 | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080115. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 220501. 65 Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
| Методика преподавания истории Учебно-методический комплекс для студентов... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс для студентов II курса факультета социально-гуманитарных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса факультета социально-гуманитарных... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... Рассмотрено на заседании кафедры математических методов, информационных технологий и систем управления в экономике |
