3.3. Образовательная программа по ступеням обучения
На первой ступени обучения, педагогический коллектив начального обучения призван: сформировать у детей желание и умение учиться; гуманизировать отношения между учащимися, учителями и учащимися; помогать школьникам приобретать опыт общения и сотрудничества; сформировать первые навыки творчества на основе положительной мотивации к обучению; прочной базовой общеобразовательной подготовки школьников на основе гуманизации образования. На первой ступени обучения образовательный процесс осуществляется по программам «Школа России» и «Планета знаний». Большое внимание в организации учебно-воспитательного процесса первой ступени обучения уделяется здоровьесберегающим технологиям.
На второй ступени обучения продолжается формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, закладывается фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимый для продолжения образования на третьей ступени с учетом собственных способностей и возможностей; создаются условия для самовыражения учащихся на уроках и внеурочных занятиях в лицее. В лицее организована предпрофильная подготовка учащихся по двум направлениям (химико-биологическое, социально-экономическое, информационно-технологическое, физико-математическое). На это нацелен учебный план основного и дополнительного образования. В рамках дополнительного образования функционируют кружки различной направленности и специфики.
Образование на третьей ступени обучения, ориентировано на продолжение развития самообразовательных навыков и навыков самоорганизации и самовоспитания, на формирование психологической и интеллектуальной готовности учащихся к профессиональному и личностному самоопределению. На старшей ступени обучения созданы классы профильного обучения в соответствии с социальным заказом родителей и запросами учащихся. Лицей реализует программы профильного обучения по трём направлениям: физико-математическое, химико-биологическое, социально-экономическое.
Образовательная программа лицея реализуется через учебный план.
3.4. Особенности учебного плана
Учебный план лицея представляет собой нормативно-правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объём учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и учебным годам.
Ключевыми изменениями в содержании образования стали:
- введение раннего изучения иностранного языка – со 2 по 11 класс;
- введение раннего изучения информационных технологий со 2 по 11 класс;
- введение из регионального и школьного компонентов предметов, направленных как на усиление базового курса, так и на расширение содержания образования, с учетом запросов родителей, интересов учащихся и возможностей ОУ;
- организация предпрофильного обучения путём углубленного изучения предметов;
- организация профильного обучения в 10-11 классах;
- организация внеурочной деятельности обучающихся по раскрытию их способностей и талантов, сохранению здоровья детей.
Учебный план (Приложение №1)
В 2013-2014 учебном году в 4-х и 6-11 классах реализуется базисный учебный план 2004г. федерального компонента государственного образовательного стандарта общего образования, рекомендованный для реализации в ОУ Ульяновской области.
Учебный план для 4классов МОУ Ишеевского ОМЛ имени Н.К. Джорджадзе составлен для освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:
4 классы – 34 учебные недели.
Продолжительность уроков 45 минут в 4 классах. Максимальная нагрузка на класс: 26 часов.
Обучение ведется по 6-дневной рабочей неделе, в 1 смену.
Начальная школа реализует несколько УМК: 4 классы – «Школа России. Один ученик 4в класса обучается на дому на основании справки ВК и по решению ПМПК.
Учебный план 6-9 классов составлен на 5-летний, 10-11классов на 2-летний сроки освоения государственных образовательных программ основного общего и среднего общего образования.
Продолжительность учебного года -34 недели, продолжительность урока – 45 минут. Обучение ведется по 6-дневной рабочей неделе, в 1 смену.
В базисном компоненте Учебного плана полностью сохранена номенклатура образовательных предметов и количество часов, отведённых на них, предельно допустимая нагрузка на каждый класс тоже соблюдена полностью.
Для усвоения базового компонента Учебного плана, для расширения знаний, умений и навыков учащихся вводятся из вариативной части плана часы на реализацию регионального компонента:
4классы: Речь и культура общения (курс «Детская риторика») -1час.
6 классы: Биология-1 час,
География- 1час;
Русский язык- 3 часа
ОБЖ- 1час.
7 классы: Русский язык- 1 час
Литература- 1 час
Географическое краеведение- 1 час
ОБЖ- 1час.
8 классы: Технология – 1 час;
Искусство – 1 час.
9 классы: Литература -1час,
История - 1час,
ОБЖ -1 час,
ОПС-1час.
На выполнение компонента ОУ в начальной школе введены часы:
4 классы: 2 часа - русский язык;
1 час - литературное чтение;
1 час - информатика и ИКТ.
За счёт часов компонента ОУ в основной школе во всех классах увеличено на 1 час количество часов, отведённых на учебный предмет «Математика». Выбор в качестве предпрофильного предмета области «Математика» обусловлен тем, что именно математические науки позволяют наиболее успешно развивать аналитические способности ребёнка, что является одной из основных задач исследовательского подхода в образовании. Кроме того, высокая стартовая подготовка учащихся по предметам физико-математического цикла и социальный заказ со стороны родителей создают предпосылки для успешной реализации предлагаемого учебного плана.
6-7 классы: Информатика и ИКТ-1час.
В 2013-2014 учебном году продолжено обучение в классах углубленного изучения предметов информационно-технологического направления (9а) и углубленного изучения предметов физико-математического направления (8в и 9б классы). Сформированы новые классы углубленного изучения предметов химико-биологического направления (8а) и социально-экономического направления (8б).
Часы компонента ОУ в этих классах направлены на изучение:
- 8а – по 1 часу на учебные предметы «Химия», «Биология»;
- 8в и 9б – по 1 часу на учебный предмет «Физика», «Алгебра»;
- 9а – по 1 часу на учебный предмет «Алгебра», «Информатика и ИКТ», «Черчение»;
- 8б – по 1 часу на учебные предметы «Алгебра», «Обществознание», «Экономика».
В 2013-2014 учебном году на завершающей 3 ступени общего среднего образования продолжается обучение в профильных 11-х классах (11а – химико-биологический, 11б – физико-математический, 11в – социально-экономический). В 2013-2014 учебном году на завершающей 3 ступени общего среднего образования созданы профильные классы: 10а – химико-биологический профиль, 10б класс – физико-математический профиль. 10 в класс – общеобразовательный класс.
Для усвоения базового компонента Учебного плана, для расширения знаний, умений и навыков учащихся вводятся из вариативной части плана часы на реализацию регионального компонента:
10-11 классы по 1 часу на курс «Основы военной службы».
На выполнение компонента ОУ введены часы:
10в класс по 1 часу: Физика – 1 час
Русский язык – 1 час
Алгебра – 1 час
Спецкурс по биологии – 1 час
ИГЗ по русскому языку – 1 час.
Региональный компонент Учебного плана на каждой ступени образования реализуется в полном объёме и способствует решению поставленных целей и задач.
В Учебный план лицея включены специальные коррекционные программы 7 и 8 вида для учащихся, прошедших ПМПК и требующих коррекции в обучении. Перевод учащихся на обучение по программе специальной (коррекционной) школы восьмого вида осуществляется на основе рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии областного уровня. Для организации образовательного процесса учащихся с особыми образовательными потребностями и обучения детей с незначительными отклонениями в развитии и ослабленным здоровьем в соответствии с Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений 7 и 8 видов обучения (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29- 2065 – п) разрабатывается индивидуальный учебный план, который утверждается директором ОУ и согласуется с его учредителем. Учебные занятия с учащимися 8 вида проводятся по индивидуальному расписанию.
Обучающиеся по программе коррекционного обучения 7 вида:
№
|
ФИО
|
Класс
|
Решение ОПМПК (протокол)
|
Формы обучения
|
1
|
Рузанов Артём
|
8-Г
|
№ 1266/53 от 06.10.2008г.
|
Индивидуальное
обучение
|
2
|
Солодков Олег
|
7-Б
|
№ 614/52 от 04.05.2008г.
|
Индивидуальное обучение
|
3
|
Слесаренко Алексей
|
8-Г
|
№ 814/56 от 04.06.2009г.
|
Индивидуальное
обучение
|
4
|
Якупова Гузель
|
7-Б
|
№ 59/55 от22.01.09г.
|
Обучение в классе
|
5
|
Нафеев Марат
|
6-А
|
№ 816/56 от 04.06.09г.
|
Обучение в классе
|
6
|
Овчинников Александр
|
5-А
|
№ 814/56 от 04.06.09г.
|
Обучение в классе
|
7
|
Федькин Иван
|
7-А
|
№ 815/56 от 04.06.09г.
|
Обучение в классе
|
8
|
Слесаренко Александр
|
9-В
|
№ 814/56 от 04.06.09г.
|
Индивидуальное
обучение
|
9
|
Чашин Данила
|
6-В
|
№ 1142/61 от 23.09.2010г.
|
Обучение в классе
|
10
|
Урмакова Виктория
|
7-Б
|
№ 318/13 от 16.12.2011г.
|
Обучение в классе
|
Обучающиеся по программе коррекционного обучения 8 вид
-
№
|
ФИО
|
Класс
|
Решение ОПМПК (протокол)
|
Форма обучения
|
1
|
Максименко Кирилл
|
9-А
|
№ 1121/44
от 12.04.2006г.
|
Индивидуальное
обучение
|
2
|
Мардеев Руслан
|
8-Г
|
№ 1661/50
от 17.12.2007г.
|
Индивидуальное обучение
|
3
|
Хисаметдинов Дамир Цезарь
|
8-Г
|
|
Индивидуальное обучение
|
4
|
Сенков Данила
|
9-В
|
№ 1658/50
от 17.12.2007г.
|
Индивидуальное обучение
|
5
|
Горбачёв Николай
|
5-В
|
№ 1147/61 от 23.09.10г.
|
Индивидуальное обучение
|
Учебный план МОУ Ишеевского ОМЛ имени Н.К. Джорджадзе выполняется в полном объёме, создает условия для сохранения здоровья учащихся и реализует более гибкий подход к образовательному процессу с учётом индивидуальных потребностей учащихся.
Учебный план, по которому лицей работает в текущем учебном году, планируется использовать в начальной и основной школах на протяжении следующих трех лет, корректируя его лишь по мере возникновения необходимости, за исключением поэтапного перехода учебно-воспитательного процесса в начальной и основной школе на новые ФГОС. В основной школе планируется ведение предметов на повышенном уровне в рамках предпрофильной подготовки. В старшей школе планируется переход на многопрофильное обучение по учебным планам на основе базисного учебного плана 2004 года, с учетом потребностей, интересов учащихся и их родителей, на основании возможностей ОУ.
|
