Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы высшего профессионального образования
Скачать 1.12 Mb.
|
3. Организация методической и научно-методической работы 3.1. Формирование и развитие методических школ по профилю подготовки по представленным к аккредитации ООП ВПО. По профилю специальности 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» развивается учебно-научный Центр сетевых технологий: включающий учебно-научные центры компаний ZyXEL, QNAP, MOTOROLLA. Центр сетевых технологий был создан для решения задач, связанных с исследованием и внедрением современных сетевых и телекоммуникационных технологий в учебный процесс и научную деятельность института. Направления работ Центра: обучение, научные разработки в области сетевых технологий, техническая реализаций сетевых решений в управлении предприятием, разработка сетевого программного обеспечения. На базе кафедры «Вычислительные системы и сети» был создан Авторизованный учебный центр корпорации ZyXEL, который совместно с Московским представительством ZyXEL готовит специалистов по сетевым и телекоммуникационным технологиям. Учебный центр, оснащенный актуальным оборудованием ZyXEL, позволяет будущим специалистам познакомиться с современными телекоммуникационными решениями и получить практические навыки в этой области. По результатам экзаменов часть студентов получает сертификаты международного образца и проходит практику в Московском представительстве ZyXEL. Важным направлением работы учебного центра являются авторизованные курсы повышения квалификации по оборудованию ZyXEL. Преподавание на курсах ориентировано на группы продукции, предлагающиеся в России – телефонные модемы, ADSL, SHDSL и HPNA, сетевые устройства беспроводного доступа WIRELESS ACESS, сетевые устройства передачи голосовых данных VoIP, ETHERNET коммутаторы, маршрутизаторы, сетевые устройства защиты информации ZyWALL. Выпускники курсов, успешно сдавшие экзамены, получают сертификат ZCSE (ZyXEL Certified System Engineer / Сертифицированный Системный Инженер ZyXEL) по выбранной специализации. Кроме того, в рамках специальности 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» в университете создана и внедряется система менеджмента качества на базе стандартов серии ISO 9000. МИЭМ НИУ ВШЭ является членом «Европейского фонда менеджмента качества» (EFQM), прошел процедуру самооценки по модели EFQM делового превосходства и получил сертификат EFQM. С 2002 года функционирует центр «Управление качеством». Создание и внедрение системы менеджмента качества МИЭМ НИУ ВШЭ возложено на «Европейский центр по качеству», где работают квалифицированные сотрудники, прошедшие обучение и стажировку в ведущих университетах Англии и Германии. МИЭМ НИУ ВШЭ выпускает журналы в области качества «Качество. Инновации. Образование» и «Качество и CALS-технологии», проводит ежегодный международный симпозиум в области качества. 3.2. Осуществление методической деятельности по профилю образовательных программ. В методической деятельности, включающей разработку рабочих программ дисциплин и практик, заданий текущего контроля и вопросов к зачётам и экзаменам по дисциплинам ООП, издание учебников, учебных пособий, учебно-методических, задействовано 100% процентов преподавателей, осуществляющих реализацию ООП. Методической деятельности по профилю ООП осуществляется в виде проведения ежемесячных научно-методических семинаров, на которых рассматриваются планы издания преподавателями учебников, учебных пособий и методических указаний по выполнению самостоятельных, курсовых и лабораторных работ по общепрофессиональным и специальным дисциплинам ГОС ВПО. 3.3. Сведения об изданных штатными преподавателями учебниках и учебных пособиях с грифом Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов. В период с 2008 г. издано 4 учебника и учебных пособия, из них одно учебное пособие с грифом Минобрнауки и одно с грифом УМО. 3.4. Сведения об учебниках и учебных пособиях по дисциплинам и курсам общепрофессионального и специального циклов (ГОС ВПО) образовательных программ, среди авторов которых есть штатные преподаватели образовательного учреждения. С 2008 г. штатными преподавателями по профилю подготовки 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» издано 1 учебное пособие, имеющее гриф учебно-методического совета Университета. Информация представлена в Приложении 9. 3.5. Наличие и достаточность обеспечения учебно-методическими пособиями и разработками по организации самостоятельной работы студентов; проведению семинарских, лабораторных и пр. занятий, итоговой аттестации выпускников; написанию рефератов, курсовых и выпускных квалификационных работ. Изданные преподавателями университета учебно-методические пособия и рекомендации (Приложение 6) по всем дисциплинам циклов дисциплин ОПД, СД и ДС позволяют сделать вывод о достаточности учебно-методического обеспечения ООП по сопровождению учебного процесса при теоретическом обучении, прохождении обучающимися семинарских, практических и лабораторных практикумов, по самостоятельной работе студентов, курсовым проектам и работам, проведению практик, итоговой государственной аттестации выпускников и др.. 3.6. Сведения о количестве штатных преподавателей, закончивших курсы повышения квалификации или прошедших переподготовку по дисциплинам и курсам профессионального цикла. За последний год пять штатных преподавателей закончили курсы повышения квалификации или прошли переподготовку по дисциплинам и курсам профессионального цикла в Авторизованном учебном центре корпорации ZyXEL по программе «Сети ЭВМ и телекоммуникации». Повышение квалификации преподавателей носит системный характер и направлено на совершенствование учебного процесса как содержательно, так и по форме проведения. Содержание пройденных курсов связано с педагогической деятельностью преподавателей и тематикой читаемых ими дисциплин. 3.7. Выводы и рекомендации. Центр сетевых технологий, Авторизованный учебный центр Zyxel располагают кадровым составом, квалификация которого подкреплена участием в научно-методических мероприятиях по профилю ООП. В качестве рекомендации центру можно рекомендовать издать учебники и учебные пособия с грифами Минобразования РФ, отраслевых министерств и ведомств, учебно-методических объединений, научно-методических советов. 4. Организация научно-исследовательской работы 4.1 Формирование и развитие основных научных направлений (научных школ), соответствие основных научных направлений профилю подготовки по ООП. В рамках подготовки специалистов по специальности 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети» активно проходит процесс формирование новых и развитие традиционных научных направлений, соответствующих профилю подготовки ООП. К базовым научным направлениям кафедры можно отнести такие научные направления, как «Системы передачи данных» (руководитель профессор Дмитриев В.П.), «Инфокоммуникационные технологии» (руководитель профессор Жданов В.С.), «Наносхемотехника» (руководитель профессор Трубочкина Н.К). К новым научным направлениям, получившим в последнее время активное развитие можно отнести такие направления, как «Сенсорные сети» (руководитель профессор Восков Л.С.), «Робототехника» (руководитель доцент Карпов В.Э.), «Перспективная элементная база вычислительных систем и сетей» (руководитель доцент Ерохин В.В). 4.2. Наличие и соотношение фундаментальных и прикладных научных исследований, внедрение и тиражирование разработок. С 2008 г. штатными преподавателями, членами научного направления, выполнено 4 фундаментальных и 15 прикладных научно-исследовательских работ, проводимых в рамках Федеральной целевой программы Министерства образования и науки, Аналитической Ведомственной Целевой Программы Рособразования, Программы У.М.Н.И.К. (Приложение 10). 4.3. Эффективность проводимой научно-исследовательской работы (издание монографий, защиты диссертаций, статьи в ведущих рецензируемых журналах, патенты, финансирование научных школ/направлений). Эффективность проводимой научно-исследовательской работы подтверждается защитой диссертаций штатными сотрудниками кафедры, статьями в ведущих рецензируемых журналах, патентами, финансированием научных школ. За период с 2008 г. защищено пять кандидатских диссертаций и одна докторская диссертация (проф. Сафонова И. Е.), опубликовано более тридцати статей в ведущих рецензируемых журналах, получено три патента. Общий объем финансирования научных направлений составил 20 миллионов рублей. 4.4. Участие преподавателей в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках и т.д.). Преподаватели ежегодно участвуют в отечественных и зарубежных конференциях, конкурсах, выставках, а именно:
Научно-технические разработки преподавателей ООП ежегодно экспонируются на выставке высоких технологий CeBIT. В 2009-2010 годах проводились научно-исследовательские работы по направлению «Сенсорные сети» (руководитель профессор Восков Л.С.) совместно с техническим университетом города Birmingham (Англия) и по направлению «Визуальный компьютинг» (руководитель профессор Панфилов П.Б.) с университетом города Binghamton (США) Восемьдесят процентов профессорско-преподавательского состава активно участвуют в НИР 4.5. Участие студентов в НИР (публикации, участие в конференциях, конкурсах, выставках, деятельности проектно-учебных групп (ПУГ), проектно-учебных лабораторий (ПУЛ), международных лабораторий, финансирование НИР). Тридцать процентов студентов, обучающихся по специальности 230101.65 «Вычислительные машины, комплексы, системы и сети», участвуют в НИР. С 2008 г. в НИР приняли участие в общей сложности более 100 студентов, результатом чего стали 21 публикация в соавторстве с сотрудниками Университета в журналах и сборниках трудов, а также более 100 публикаций в материалах конференций. Участие в НИР позволило выиграть студентам 24 гранта. Сводная информация представлена в Приложении 11 4.6. Выводы и рекомендации. Профиль научных исследований соответствует профилю ООП. Представители научной школы принимают участие в НИР, имеют результаты научной деятельности, используемые в учебном процессе по ООП. К НИР регулярно и результативно привлекаются студенты. В качестве рекомендации необходимо отметить целесообразность повышения внимания к вопросам внедрения и тиражирования научно-технических разработок. 5. Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество 5.1. Сведения об академической мобильности студентов. В основе организации образовательного процесса по ООП лежит сотрудничество с отечественными и зарубежными научными предприятиями. Образовательный процесс строится на основе интегрированного научно-учебного комплекса кафедры «Вычислительные системы и сети», включающего учебные и научные лаборатории кафедры, лаборатории ведущих отечественных предприятий в области разработки средств вычислительной техники и компьютерных сетей (НИИ «Интеграл», НИИ «Аргон», Институт проблем передачи информации) и сеть авторизованных учебно-научных центров ведущих зарубежных компаний в области разработки сетевого и телекоммуникационного оборудования: ZyXEL, QNAP, Motorola. В процессе подготовки студентов по циклу профессиональных дисциплин студентам предоставляется возможность участия в международных программах подготовки сертифицированных инженеров: ZyXEL Fiber Home Certified Network Engineer (Специализация PON) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Fiber Home по технологиям передачи данных через оптические сети с пассивными разветвителями в узлах (PON); ZyXEL Certified Network Engineer (Специализация VoIP) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Communications по технологиям IP телефонии на базе протокола SIP, построению VoIP инфраструктуры и интеграции с PSTN и аналоговыми/цифровыми PBX; ZyXEL Certified Network Engineer (Специализацияx DSL) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Communications по xDSL технологиям передачи данных, построению и обслуживанию корпоративных и операторских сетей связи; ZyXEL Security Specialist Международная программа подготовки специалиста по обеспечению информационной безопасности локальных и распределенных корпоративных сетей с использованием оборудования ZyXEL Communications серии ZyWALL с выдачей международного сертификата ZSS; ZyXEL Certified System Engineer (Специализацияx DSL) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Communications по xDSL технологиям передачи данных, построению и обслуживанию корпоративных и операторских сетей связи; ZyXEL Certified Network Engineer (Специализация Wireless) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Communications по технологиям беспроводной передачи данных, построению и обслуживанию беспроводных сетей; ZyXEL Certified Network Engineer (Специализация Ethernet) Международная программа подготовки сертифицированного инженера ZyXEL Communications по Ethernet оборудованию построения проводных корпоративных/операторских мультисервисных сетей. За последние шесть лет 20 штатных преподавателей прошли стажировку в исследовательском центре корпорации ZyXEL (Taiwan) по направлению «Компьютерные сети и телекоммуникационные системы», двое студентов прошли годовую стажировку в техническом университете города Birmingham (Англия, 2010 год). Выводы и рекомендации. Необходимо развитие сотрудничества с корпорацией ZyXEL в разработке совместных научно-исследовательских проектов. |
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет | | Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
 | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
