Итоги 2011-2012 учебного года итоги 2011-2012 учебного года
Скачать 1.62 Mb.
|
Развитию трудовых навыков подчинены процесс дежурства по школе и классам, уборка закрепленных территорий, летняя практика на пришкольном участке и временное трудоустройство учащихся. Затрагивая вопросы дежурства по школе, следует отметить ответственное отношение следующих классов: 10А, 9А, 8Б и 8В классов. В течение года рассматривался вопрос о дежурстве на совещании классных руководителей, где было предложено активизировать работу дежурных по школе, контролировать процесс дежурства. 6 учащихся 10 классов работали отрядными вожатыми в летнем лагере дневного пребывания. Большинство старшеклассников сами трудоустраивались в летний период. Главная цель такой работы – профессиональная ориентация старшеклассников, формирование здорового образа жизни, трудовых навыков, включающих рационально построенный режим трудового дня, отдыха и физическую нагрузку и, конечно же, профилактика правонарушений и преступлений среди учащихся школы. Учащиеся 5-10 классов работают в летний период на пришкольном участке. Досуговая деятельность. Раз досуг – это деятельность, то это означает, что он не пустое времяпровождение. Это деятельность, осуществляемая в русле определенных интересов и целей, которые ставит перед собой педагогический коллектив. Для реализации этой части воспитательной работы педагоги ставят перед собой задачи в организации интересного и полезного досуга. В каникулярное время планируются мероприятия по разным направлениям, классные и общешкольные праздники, викторины, спортивные соревнования. В летний период организована 1 смена, где смогли отдохнуть 75 учащихся 1-5 классов. Проведение одной смены связано с капитальным ремонтом школы. В качестве поощрения учащихся, активно участвовавших в делах школы, призеров районных и республиканских мероприятий, пострадавших от землетрясения и наводнения,7 ребят школы награждены путевками в ВДЦ «Орленок»: Керимова Лена, Дууза Начын, Шир-оол Чейнеш, Нурзет Церинчимэд, Даржаа Ай-Хаан, кольцова Ксения и Хохрина Анастасия. В апреле эти дети смогли отдохнуть и поправить свое здоровье. Еще 18 детей отдыхали в ВДЦ «Океан», участники театральной детской студии. Много интересных мероприятий организовано школьным библиотекарем Коваленко Е.В ( викторины, конкурсы, праздники). Таким образом, досуг – неотъемлемая и значимая часть жизни школьников. Досуговые формы деятельности способствуют не только усвоению норм социального поведения, но и формируют, закрепляют их в этих формах. В связи с этим оно представляет собой ценность не только для самого человека, но и для общества в целом. Особое значение для развития личности является работа системы дополнительного образования в школе. В связи с введением ФГОС в начальной школе, распределены часы на кружковую деятельность в первых классах и вторых классах. В первых классах работало 10 кружков, во вторых классах-8 кружков по разным направлениям. Итого 213 детей начальной школы занимались в различных кружках. В 2011-12 учебном году учебным планом предусмотрено 5 направлений в средней школе:
Спортивное направление представлено следующими секциями: «СТО ПУДОВ», в которой занимались 16 человек; «БАСКЕТБОЛ» - 20 чел; Кружок «ПЕРЕКРЕСТОК» - 16 чел. Эколого-биологическое направление – это традиционное направление работы дополнительного образования, нацеленное на организацию исследовательской работы в области естествознания. Кружок «ЮНЫЙ НАТУРАЛИСТ» посещали 15 учащихся 6-9 классов. Кружок технической направленности «РЕЗЬБА ПО КАМНЮ» является востребованным как младшими школьниками, так и выпускниками школы. Кружок посещали 10 учеников 5-9 классов. Кружок «КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА» (информационно-ресурсное направление) нацелен на интеграцию основного и дополнительного образования в освоении компьютерной грамотности учащимися 5-7 классов, его посещали 7 учеников. Художественно-эстетическое направление нацеливает школьников на нравственно-эстетическое развитие личности средствами искусства. Оно представлено 4 кружками: «ХОРЕОГРАФИЯ» - 14 чел; «ЮНЫЕ МАСТЕРИЦЫ» - 15 чел «ВОЛШЕБНАЯ ИЗОНИТЬ» и «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫШИВКА» - 12 чел. Таким образом, дополнительное образование ставит перед своей целью развитие личности с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка и дает возможность каждому воспитаннику найти свое направление. Учебный план дополнительного образования 2011-12 учебного года удовлетворяет современным требованиям, предъявляемым как к содержанию дополнительного образования, учтены индивидуальные потребности учащихся. Все программы прошли экспертизу в Министерстве Образования и Науки. С целью изучения интересов и склонностей учащихся, развития творчества, раскрытия индивидуальных возможностей и способностей, развития мотиваций личности к познанию в школе проводится презентация школьных кружков, элективных курсов. Ребята могут познакомиться с программой кружков, увидеть творческий отчет педагогов дополнительного образования. В 2011-12 уч. году было занято в школьных кружках, спортивных секциях, факультативах 323учащихся, что составляет 59,7% от общего количества учащихся. Этот показатель на 1,7% выше прошлого года. В районных объединениях дополнительного образования (ДШИ, ЦДТ, ДЮСШ, РДК, ПУ-7) было занято 232 учащихся (43%), что на 6 %меньше, чем в прошлом учебном году. В целом, мы стараемся сохранять контингент учащихся, занятых в системе дополнительного образования. Главной задачей была и остается вовлечение большего количества учащихся, совершенствование системы дополнительного образования. Таким образом, занятость учащихся в системе дополнительного образования выглядит за три года следующим образом:
Школьное дополнительное образование за 3 года: Районные объединения дополнительного образования: Как результат работы кружков и секций, их руководителей является участие детей в конкурсных мероприятиях. Наибольшей популярностью у ребят пользуются кружки художественно-эстетического и технического направления. В них было занято 51 учащийся школы. Как положительный момент можно отметить деятельность кружков «Юные мастерицы» и «Резьба по камню». Творческие работы учащихся и руководителей ежегодно экспонируются на районной и республиканской выставке народного творчества, на конкурсе «Город мастеров». В районном конкурсе «Город мастеров» приняли участие 16 человек и 15 учащихся стали победителями и призерами. На республиканском – двое победителей (Иванова Нелли, рководитель –Дорофеева Л.В. и Ячменев Илья, рук-ль- Монгуш А.Ч.) На районной выставке-ярмарке народного потребления 32 человека стали призерами и победителями. За высокий уровень подготовки победителей и призеров грамотой награждены Дорофеева Л.В, Монгуш А.Ч., Арчумаева В.Г.и учителя начальной школы. Грамотой УО награждена Дорофеева Л.В. в номинации «Авторская программа педагога» Занимаясь в кружке «Юный натуралист», учащиеся ориентированы на организацию исследовательской деятельности в области естествознания. Ребята ежегодно участвуют в районном и республиканском конкурсе «Зеленая планета». В этом году на районном этапе конкурса Макаевских Василий, ученик 4А, занял I место в конкурсе социально-значимых исследовательских и проектных работ по экологии «Природа - бесценный дар». На районном этапе школа получила грамоту за второе место в конкурсе «Эко-объектив». Участие наших детей из хореографического кружка на различных фестивалях и концертах, второе место в фестивале «Салют победы» свидетельствует о качественной работе руководителя Ховалыг У.Б. В школе действуют 2 спортивные секции: баскетбола и тяжелой атлетики . В них занимаются 34 учащихся. Многие из них уже не первый год посещают секции, что помогает в организации их свободного времени. Ребята неоднократно принимали участие в соревнованиях и всегда показывают высокие спортивные результаты. Команда по баскетболу неоднократно принимала участие в соревнованиях и всегда занимала призовые места. На кружковых занятиях идет эмоциональное раскрепощение, обучение чувствованию и художественному воображению, сочинительству, фантазированию. Занимаясь 2-3 года в кружках, дети научились деловому общению. Занятость учащихся во внеурочное время помогает решать вопросы профилактики правонарушений среди несовершеннолетних подростков. Каждый год стараемся совершенствовать систему ученического самоуправления. Вся работа в Совете старшеклассников сосредоточена в ЦЕНТРАХ. Эта работа способствует сплочению детей, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном и классном коллективе. Школьное самоуправление относится к числу наиболее актуальных проблем современного образования. Основным принципом этого процесса должна быть инициатива, идущая от самих ребят. Нашей общей задачей является стимулирование самостоятельной деятельности и инициативы учащихся, поддержание инициативы в планировании и самостоятельном проведении мероприятий, воспитание ответственности за порученное дело. Смысл ученического самоуправления заключается в обучении всех детей основам демократического отношения в обществе, в обучении их управлять собой, своей жизнью в коллективе. Участие в самоуправлении помогает учащимся сформировать у себя навыки демократизма, умении самостоятельно действовать, нестандартно мыслить. Ученическое самоуправление может быть успешно, если школьники ощущают себя хозяевами школы, ответственными за происходящие в ней события, где они проявляют инициативу и творчество в совершенствовании собственной жизни, стремятся к лучшей ее организации, где каждому есть дело до каждого. И мы старались создать такие условия для наших детей, найти такую область жизни, где они могли проявить свои способности. Совет старшеклассников решали вопросы досуга, деятельности школьной прессы, участия в организации дней самоуправления, в составлении плана Совета, деятельности ученических органов правопорядка. Наблюдается рост общественной активности детей, которая проявляется в проведении КТД по разным направлениям. Много интересных мероприятий реализовано совместно с Советом старшеклассников:
Старшеклассники участвовали в различных молодежных акциях. Коллективно-творческие дела являются основным стержнем школы, обеспечивающим каждому воспитаннику точку приложения своих знаний, умений, способностей и навыков творчества. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Особое внимание уделяется в школе сотрудничеству с семьей. Педагогический коллектив решает важную задачу - возвратить родителям функцию главных воспитателей. Взаимодействие семьи и школы осуществляется через:
Основная работа школы с родителями заключается в ознакомлении родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, психолого-педагогическом просвещении, вовлечении родителей в совместную с детьми деятельность, корректировке воспитания в семьях отдельных учащихся и организации работы с родительским активом. В течение года проводились общешкольные и классные родительские собрания, индивидуальные консультации для родителей. В течение года провели два общешкольных родительских собрания. Сегодня у большинства родителей нет потребности, а порой и времени заниматься самообразованием. Многие не в состоянии ориентироваться в потоке информации и поэтому в нашей школе на общешкольном родительском собрании и классных родительских собраниях организованы родительские лектории. С целью повышения интереса родителей к проблемам воспитания созданы родительские комитеты, которые действительно стремятся привлечь родителей к организации классных, школьных дел. Для работы с социально опасными семьями используются традиционные формы работы: посещение, организация встреч с представителями правоохранительных органов, осуществляется контроль за состоянием работы классных руководителей с детьми из таких семей. Все дети из социально опасных семей своевременно были обеспечены письменными принадлежностями, учебниками, сезонной одеждой. Постоянно проводится операция «Спешите делать добро» по сбору вещей, канцелярских и других товаров для нуждающихся детей из малообеспеченных, неблагополучных семей. Большую помощь в работе с семьей оказывает школьный психолог Кибардина Г.П. Проводя диагностическую деятельность через разнообразные методики и обработав полученные результаты, она дает рекомендации родителям на родительских собраниях, проводит индивидуальные консультации. С целью профилактики безнадзорности и правонарушений проведены родительские собрания по ознакомлению (под личную подпись) с нормативными документами: «Ответственность родителей по отношению к детям», ст. 20.20 «Распитие пива и алкогольных напитков», ст.20.21, ст.20.22 «Появление в общественных местах в состоянии опьянения», гл 20 Кодекса РФ об Административных правонарушениях и ст. 5.35 « Не выполнение родительских обязанностей», ст.156 УК РФ «Невыполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних», невыполнение Закона РТ «Кодекса РТ об административных правонарушениях» № 1550 ВХ-II от 02.11.2009г. ст. 2.5 п.2 «Непринятие установленных мер по недопущению нахождения несовершеннолетних в ночное время с 22.00 до 06.00 часов местного времени в общественных местах». Постоянно ведется работа по диагностированию семейного положения с целью изучения образа жизни семьи, выявления положения ребенка в системе внутрисемейных отношений, проводится профилактика семейного неблагополучия, обновляются банки данных неблагополучных семей, семей, находящихся в социально опасном положении, малообеспеченных, многодетных семей, стараемся выявить причины неблагополучия и оказать вовремя помощь. В этом направлении большая работа проделана социальными педагогами, классными руководителями и инспектором по защите прав детства. Работа с родителями не ограничивается проведением родительских собраний. Главной целью остается привлечение родителей к организации жизни и деятельности школы. Родители (в основном благополучные семьи) становятся активными участниками учебно-воспитательного процесса, посещая школьные мероприятия и уроки своих детей, оказывают помощь классным руководителям. В этом году родители оказали огромную помощь школе и классным руководителям в восстановлении учебных кабинетов после капитального ремонта. Вся эта работа способствует улучшению микроклимата в школе, развитию культуры общения взрослых и детей, решению многих школьных проблем. В течение года во всех классах проведено по 4 тематических родительских собрания. Посещено 364 семьи, проводились индивидуальные беседы и консультации, Советы профилактики с целью решения проблем успеваемости и воспитания детей. Несомненно, работу с родителями в этом направлении стоит продолжать и совершенствовать. Основными направлениями взаимодействия школы и семьи считаем дальнейшее развитие системы родительского всеобуча, активное использование в работе с родителями педагогического потенциала благополучных семей, содействие развитию совместной деятельности детей и родителей в сфере образования. В целях создания необходимых условий для совершенствования педагогического мастерства классных руководителей, используя накопленный опыт в школе, организована методическая работа по вопросам воспитания учащихся. В 2011-2012 учебном году были поставлены следующие задачи: 1. Повышение методического мастерства классного руководителя, способного компетентно и грамотно осуществлять воспитательную деятельность. 2. Оказание практической помощи педагогам в организации воспитательной работы в классе. 3. Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Образование в цифрах (итоги 2011-2012 учебного года, сравнительный... Планирование составлено на основе программы средней школы по русскому языку для 5-11 классов татарских школ. Авторы-составители:... |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Педагогический совет «Итоги 2011-2012 учебного года. Режим работы гимназии на 2012-2013 уч год» в 10. 00ч |
| Учебный календарный график на 2011-2012 учебный год Начало учебного года 1 сентября 2011 года, окончание учебного года – 31 мая 2012 года | | Итоги 2011 2012 учебного года и задачи на новый учебный год Административное управление осуществлял директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий... |
| Итоги работы по фгос начального общего образования в 2011-2012 гг... Итоги работы по фгос начального общего образования в 2011-2012 гг и перспективы на новый учебный год. Материалы педагогической конференции... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Добрый день, дорогие гости, ребята! Мы рады вас приветствовать в этом учебном году на заключительном собрании. Итак, подведем итоги... |
| Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую... | | Доклад по итогам 2011 2012 учебного года Директора гбоу сош №51 Петроградского... Уважаемые коллеги, учащиеся, родители, представители организаций! Прошёл 2011-2012 учебный год |
| Итоги работы досугового отдела за первое полугодие 2011-2012 учебного года Исциплине практикуется в учебном процессе с целью приобретения более углублённых знаний, развития навыков самостоятельного научного... | | План открытых мероприятий общеобразовательных учреждений города Ульяновска... Ульяновска по антикоррупционному воспитанию и образованию учащихся на 1 полугодие 2011-2012 учебного года |
| Анализ работы по фгос второго поколения учителя начальных классов... С 1 сентября 2011-2012 учебного года мы начали работу по новому образовательному стандарту второго поколения, который ориентирует... | | План открытых мероприятий общеобразовательных учреждений города Ульяновска... Ульяновска по антикоррупционному воспитанию и образованию учащихся на второе полугодие 2011-2012 учебного года |
| Уважаемые педагоги, родители! Накануне нового 2013-2014 учебного года подводим итоги работы школы в 2012-2013 уч году | | Тематическое планирование учебного материала на Первую четверть 2011-2012... |
| Доклад директора гбоу гимназии №1358 «Итоги 2012-2013 учебного года» В программе «Столичное образование- 5» определены основные направления, по которым необходимо работать, это | | Наш доклад является логическим продолжением доклада 2011-2012учебного... В школе закладывается тот культурный базис, который человек потом пронесёт через всю жизнь. Главное, чтобы образовательный и воспитательный... |
