Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере (английский)»

Скачать 0.54 Mb.

Название	Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык в профессиональной сфере (английский)»
страница	5/5
Дата публикации	16.01.2015
Размер	0.54 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Информатика > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

6.2. Типы заданий для самостоятельной работы

Выполнить лексико-грамматические упражнения по темам модулей.
Составить сообщения по предложенным темам.
Прочитать тексты общего и профессионального характера, ответить на вопросы к текстам, выполнить письменный перевод прочитанного, подготовить пересказ прочитанного.
Составить проект выступления профессиональной направленности с презентацией в Power Point.
Индивидуальная работа с интерактивными Интернет-ресурсами.

6.3. Формы вопросов и заданий для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

В качестве форм текущей аттестации используются такие формы, как проверка домашних заданий, контрольные работы, устные опросы, письменные лексико-грамматические тесты, коллоквиумы, ролевые и деловые игры, кейс-анализ по изучаемым темам.

Промежуточный контроль имеет форму зачета, на котором оценивается уровень овладения обучающимися основными видами профессиональной деятельности и аспектами языка.

В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в ГОУ ВПО «Тюменский государственный университет», во время последней контрольной недели преподаватель подводит итоги работы каждого студента за семестр и объявляет итоги студентам, при этом проставляет в зачетную книжку полученный зачет, если студент набрал не менее 61 балла. Однако если студент желает улучшить свой рейтинг по дисциплине, ему предоставляется право набрать дополнительные баллы непосредственно в рамках зачета, выполнить дополнительные задания и т.п.

Поскольку дисциплина преподается в течение двух семестров, для выставления итоговой оценки на экзамене выводится средний балл по дисциплине с учетом двух семестров. В случае если средний балл составляет не менее 61, и студент согласен с итоговой оценкой, ему выставляется оценка согласно шкале перевода:

- от 61 до 75 баллов – «удовлетворительно»;

- от 76 до 90 баллов – «хорошо»;

- от 91 до 100 баллов – «отлично».

В случае несогласия студента с итоговой оценкой, ему предоставляется право сдавать экзамен, и оценка выставляется непосредственно по результатам экзамена.

Заключительный контроль (экзамен) проводится в устно-письменной форме. Экзамен включает письменный перевод текста профессиональной направленности с английского языка на русский. Устная часть экзамена оценивает говорение и предусматривает выступление с докладом профессионального характера с презентацией в Power Point и беседу с преподавателем по теме профессиональной деятельности. В случае, если студент не выступает с докладом, ему предлагается текст, имеющий профессиональную направленность (1500 печатных знаков за 30 мин.) для реферирования непосредственно на экзамене.
6.4. Требования к зачетам и экзамену

Промежуточный контроль: содержание зачета (III семестр):

Защита письменного перевода аутентичных неадаптированных текстов профессиональной направленности (10 000 знаков).
Коллоквиум по чтению текстов профессиональной направленности.

Заключительный контроль: содержание экзамена (IV семестр):

Контрольный перевод текста профессиональной направленности со словарем (1500-2000 печатных знаков за 90 минут).
Подготовка проекта (с использованием дополнительной литературы профессионального характера) или реферирование текста, имеющего профессиональную направленность (1500 печатных знаков за 30 мин.) по выбору студента.

3. Беседа об основных сферах деятельности в данной профессиональной области.
7. Образовательные технологии

Данный УМК включает использование современных профессионально ориентированных технологий, обеспечивающих формирование языковой и профессиональной компетентности, готовности к непрерывному самообразованию. К ним относятся:

Проблемно-поисковые технологии, предполагающие создание таких речевых ситуаций, которые требуют от студента необходимости решать профессиональные задачи, целью которых является активное освоение и использование английского языка,
Игровые технологии, организующие учебный процесс в форме ролевых и деловых игр. Деловая игра является способом развития автономности при обучении профессиональному общению на иностранном языке и моделью принятия решений. Ролевые и деловые игры являются мощным мотивационным фактором.
Кейс-технологии позволяют смоделировать реальную проблемную ситуацию деловой и профессиональной коммуникации. Кейсом называется реальная ситуация из профессиональной или деловой сферы, которая дает основу и тему для дискуссии, оценки проблемы, ее причин, внутренней логики и возможных последствий (оценочные кейсы) или предполагают анализ альтернативных решений и выбор оптимального варианта (кейсы принятия решений). При обучении иностранному языку могут быть использованы как адаптированные кейс-задания (например, найти соответствия между проблемами и возможными решениями), так и более сложные (например, обсудить проблему и выработать возможные решения).
Проектные технологии основаны на индивидуальном или коллективном выполнении студентами проектных заданий различного типа, связанных с функциональным использованием изучаемого языка. Процесс работы над творческим проектом позволяет использовать все ранее сформированные навыки и умения профессионального характера, интегрировать фоновые знания, максимально вовлекая творческие возможности личности. Примером проекта в рамках изучаемой дисциплины может быть создание коллажа или видеофильма на иностранном языке о своей будущей профессии или выступление с проектом профессиональной направленности на студенческой конференции.

Данный УМК предусматривает применение активных и интерактивных форм обучения в объеме 33% от общего количества аудиторных часов. Примерами активных и интерактивных форм при обучении английскому языку являются:

Коммуникативные задания для работы в парах или группах (диалоги, полилоги)
Ролевые и деловые игры
Кейс-задания
Презентации на основе современных мультимедийных средств.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

8.1 Основная литература:

1. Абдразакова Е.Н., Шутова Е.Ю. Welcome to Mathematics. Учебно- методическое пособие по английскому языку для студентов математических направлений. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2011. – 80 с.

2. Брунова Е.Г. IT World. Учебно-методическое пособие по английскому языку для студентов Института математики и компьютерных наук. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2009. – 84 с.

8.2 Дополнительная литература:

1. Брунова Е.Г. Англо-русский учебный словарь по технологиям сетей передачи данных. – М.: Флинта, 2009. – 160 с.

2. Брунова Е.Г., Войтик Н.В. English for Science. Методические рекомендации для студентов математических и естественнонаучных специальностей по аннотированию и реферированию текстов профессиональной направленности и по подготовке соответствующих устных публичных выступлений. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2001. – 55 с.

3. Бучельникова И.С., Полиновская Н.В. Практикум по формированию навыков чтения и устной речи для студентов II курса математического и физического факультетов. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2004. – 69 с.

4. Гаркуша Н.А. English through cinema classics. Учебно-методическое пособие по развитию навыков аудирования и устной речи на материале художественных фильмов для студентов неязыковых специальностей. Часть 2. – Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 74 с.

5. Полякова Т.Ю., Синявская Е.В. Английский язык для инженеров. – М.: Высшая школа, 2002. – 463 с.

6. Пумпянский А.Л. Чтение и перевод английской научной и технической литературы: Лексика, грамматика, фонетика, упражнения. – Мн.: ООО «Попурри», 1997.– 397с.

7. Смирнова Т., Юдельсон М. English for Computer Science. Учебное пособие / Науч. ред. Н.А. Дударева. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 128 с.

8. Boekner K. Brown P.Ch. Oxford English for Computing. – Oxford: Oxford University Press, 2001. – 212 c.

9. Esteras S.R. Infotech. English for Computer Users. – Cambridge: Cambridge University Press, 2003. – 160 c.

10. Kozharskaya E., McNicholas K., Bandis A. Macmillan Guide to Science. Student’s Book. – Oxford: Macmillan Publishers Limited, 2008. – 128 с.
11. White L. Engineering. – Oxford: University Press, 2003. – 40 c.
8.3 Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

8.3.1 Программное обеспечение

1. СЭТ – Система электронного тестирования (разработка кафедры информационной безопасности). Сайт тестирования: imkn.ru

8.3.2 Рекомендуемые Интернет-ресурсы:

Биографии ученых – http: //www.notablebiographies.com
Достижения в науке – http: //greatachievements.org
Интердисциплинарные исследования –

http: //www.interscience.willey.com

Примеры деловой документации – http: //owl.english.purdue.edu
Рекомендации по поиску работы в области информационных технологий –http: //jobsearchtech.about.com
Сайт Британского совета для изучающих английский язык – http://learnenglish.britishcounsil.org/en
Советы для изучающих английский язык – http://englishtips.org
Cisco Networking Academy – http: //www.cisco.com/web/learning/netacad

8.3.3 Аудио- и видеоматериалы:

Class audiocassettes	Video films
1. Infotech. English for Computer Users 2. Oxford English for Computing	Avatar Artificial Intelligence I, Robot Matrix Ocean’s Eleven Pirates of Silicon Valley Resident Evil The Social Network Transformers: Revenge of the Fallen

9. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

Аудиовизуальные средства обучения: CD и DVD проигрыватели, магнитофоны, видео магнитофоны, телевизоры	Используются для реализации принципа наглядности, восполняют отсутствие языковой среды, повышают мотивацию. Используются для развития навыков аудирования, говорения, письма.
ПК с проекторами, ноутбуки	Используются преподавателями для демонстрации учебного материала, а также презентаций, подготовленных студентами. Используются для демонстрации фильмов.
Компьютерные классы	Используются для организации самостоятельной работы студентов, для выполнения ряда интерактивных заданий.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Майорова В. В. Иностранный язык в профессиональной сфере (немецкий). Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Физика», 222900. 62 «Нанотехнологии и микросистемная техника», 223200. 62 «Техническая физика»
	Пояснительная записка Цели и задачи. Основной целью дисциплины «Иностранный язык (Английский)» Иностранный язык (Английский язык). Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 031001. 65 «Филология»....		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...
	Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... Кафедра иностранных языков и межкультурной профессиональной коммуникации естественнонаучных направлений		Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...
	Программа дисциплины опд. Ф. 16 Иностранный язык в сфере профессиональной... Формирование навыков и умений, позволяющих студентам использовать иностранный язык в будущей профессиональной деятельности; формирование...		Пояснительная записка рабочая программа дисциплины «Иностранный язык... «Физика», магистерские программы «Техническая физика в нефтегазовых технологиях», «Физика наноструктур и наносистем»
	Рабочая программа учебной дисциплины английский язык в сфере профессиональной... Рабочая программа учебной дисциплины «Английский язык в сфере профессиональной коммуникации» разработана на основе Федерального государственного...		Пояснительная записка 3 Обязательный минимум содержания дисциплины... Обязательный минимум содержания дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности (немецкий)» 4
	Рабочая программа дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (немецкий)» Целями освоения дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации (немецкий)» являются		Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности» Рабочая программа курса «Иностранный язык в сфере профессиональной деятельности». – Нф мгэи, 2013. – 13 с
	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... Наименование дисциплины Иностранный язык в профессиональной сфере (английский язык)		Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303. 65 Иностранный язык...
	Рабочая учебная программа дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Специальность 050303. 65 Иностранный язык (английский) с дополнительной специальностью 050303. 65 Иностранный язык (немецкий); 050303....		Рабочая программа дисциплины иностранный язык в сфере юриспруденции... Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык в сфере юриспруденции» подготовлена Пастушковой М. А., к п н., доцентом, доцентом...

Школьные материалы