Публичный доклад директора школы г. Серпухов 2013 Адрес

Почетные работники общего образования РФ

• 
  Шашова Татьяна Борисовна, учитель начальных классов;
  
• 
  Кропотова Наталья Сергеевна, заместитель директора по ВР
  

Победители Национального проекта «Образование»:

• 
  Сивочалова Ольга Борисовна, учитель технологии,
  
• 
  Иванова Галина Анатольевна, учитель информатики
  
• 
  Ануфриев Анатолий Михайлович, учитель ОБЖ
  

Обеспечение условий безопасности.

В школе созданы условия для обеспечения безопасности учебно-воспитательного процесса.

В период с 2005 по 2013годы чрезвычайных ситуаций (пожары, нарушение систем жизнеобеспечения – отопления, водоснабжения, канализации, энергообеспечения) в школе №17 не произошло. Серьезных нарушений, согласно проверки Роспотребнадзора, не выявлено, все предписания выполнены в указанные сроки.

Уровень материально-технического обеспечения безопасных условий в школе №17 удовлетворителен.

Наличие охранно-пожарной сигнализации	да
Наличие антитеррористических мер	да
Соблюдение питьевого режима	да

Режим охраны и допусков:

• 
  кроме вахтеров и сторожей, работающих по штатному расписанию, имеется охрана ЧОП ;
  
• 
  на вахте установлена тревожная кнопка на пульте вневедомственной охраны УВД;
  
• 
  вход в здание школы осуществляется для всех без исключения только по пропускам, удостоверяющим личность; о времени прихода и ухода остальных посещающих (в том числе родителей) делается запись в специальном журнале у входа;
  
• 
  2 раза в год проводятся семинары-практикумы по антитеррористической тематике и дни ГО.
  
• 
  каждый ученик имеет памятку «О бдительности в экстремальных ситуациях», которая отрабатывается на классных часах;
  
• 
  каждый ученик имеет схему безопасного подхода к образовательному учреждению.
  

Согласно информационного письма детской городской поликлиники № 3 за 2012-2013 годы среди учащихся школы № 17 зарегистрировано два случая травм во время образовательного процесса; наблюдаются единичные случаи ушибов и растяжений связок.

Учащимися школы выполняется Устав, в том числе пункт о запрете курения, об употреблении спиртных напитков и наркотиков; беспричинные пропуски уроков чаще наблюдаются в старших классах.

II. Содержание образования в школе.

В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении», «Уставом школы», внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.

Содержание образования в школе определено учебным планом.

Учебный план школы на 2012-2013 учебный год был составлен на основании Федерального базисного учебного плана 2004 года в режиме 5-и дневной учебной недели, с учетом перехода школы на социально-экономический профиль. Учащимся 10,11-х классов предлагаются учебные курсы 4-х типов: базовые общеобразовательные, профильные социально-экономического направления, элективные курсы. В учебном плане предусмотрено продолжение предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов.

Методическая работа в школе

Методическая работа в 2012/2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям деятельности:

-работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность;

-работа методического совета – коллективная методическая деятельность стабильной творческой группы учителей;

-подбор и расстановка кадров;

-работа с методическими объединениями педагогов;

-индивидуально-методическая и инновационная деятельность;

-психолого-педагогическая диагностика;

-обновление методической оснащенности кабинетов школы.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, повышения мотивация к обучению учащихся, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремился отобрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой, а именно: открытые уроки, их анализ; методические дни, научно-практические конференции.

Реализация Программы развития

Наименование программы:

«Модернизация системы методической работы школы с целью создания личностно-ориентированного пространства реализуемого в различных образовательных моделях и их сочетаниях»

Данная программа принята в марте 2011 года и рассчитана на 5 лет.

Успешно завершен первый этап реализации программы.

1. 
   Этап (март 2011г.- март 2012 г.) диагностико - конструирующий, предусматривал анализ актуального состояния функционирования школы. Разработку на этой основе программы развития и соответствующего психологического, методического обеспечения для её реализации.
   
   1. 
      Разработка программы развития.
      
   2. 
      Модернизация структуры методической службы.
      
   3. 
      Проведение работы с педагогическим коллективом по вопросам психолого-педагогической диагностики.
      
   4. 
      Внедрение в практику работы школы непрерывное повышение квалификации.
      
   5. 
      Подготовка и внедрение ФГОС в начальной школе.
      
   6. 
      Выявление детей различных видов одаренности.
      
2. 
   Этап (апрель 2012- апрель 2013 г.) преобразующий. Предусматривает системные преобразования в образовательном процессе с промежуточными срезами результатов.
   
   1. 
      Анализ деятельности методической службы
      
   2. 
      Анализ внедрения ФГОС в начальной школе. Результаты первого года обучения.
      
   3. 
      Разработка учебно-методических материалов, внедряя их в учебный процесс и в систему дополнительного образования.
      
   4. 
      Внедрение в работу сетевой модели методической службы.
      
   5. 
      Организация работы по подготовке введения ФГОС в основной школе.
      
   6. 
      Усовершенствование программы «Предпрофильная подготовка учащихся. Профильное обучение».
      
   7. 
      Создание банка данных «Одаренные дети». Разработать школьную целевую программу «Одаренные дети».
      
   8. 
      Разработать школьную целевую программу «Одаренные дети».
      
   9. 
      Проанализировать состояние здоровья учащихся и педагогического коллектива.
      
   10. 
       Разработать школьную целевую программу «Здоровье»
       

3. 
   Этап (апрель 2013 - апрель 2015г.) Реализация мероприятий направленных на переход образовательного учреждение в новое качественное состояние с учетом образовательной среды.
   

3.1 Внедрение в учебно-воспитательный процесс новых педагогических технологий, способствующих формированию ключевых компетентностей обучающихся.

3.2. Внедрение в практику работы учителей новых образовательных технологий.

3.3. Совершенствование системы оценки качества труда педагогов.

3.4.Мониторинг качества знаний учащихся.

3.5. Внедрение ФГОС в основной школе.

3.6. Подготовка, создание условий для введения ФГОС в средней школе.

3.7. Реализация программы «Предпрофильная подготовка учащихся. Профильное обучение»

3.8. Развитие системы поддержки талантливых детей через школьную целевую программу «Одаренные дети»

3.9.Совершенствование системы мероприятий по сохранению и укреплению здоровья школьников через целевую программу «Здоровье»

В 2013 году школа приступила к реализации второго этапа программы развития школы. Проанализировав первый этап реализации программы развития школы, пришли к выводу, что необходимо внести изменения в работу методической службы школы
Тема методической работы школы в 2012-2013 учебном году: «Формирование учебной мотивации школьников как средство повышения качества образования».
Методическая работа в 2012/2013 учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу и учебно-воспитательный процесс.

Поставленные перед коллективом задачи решаются через совершенствование методики проведения урока, коррекцию знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, повышения мотивация учащихся к обучению, а также ознакомление учителей с новой педагогической и методической литературой.

При планировании методической работы школы педагогический коллектив стремится выбрать те формы, которые реально позволили бы решить проблемы и задачи, стоящие перед школой, а именно: открытые уроки, их самоанализ и анализ; методические дни, научно-практические конференции и др.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2012/2013 учебном году было проведено 9 заседаний педсоветов: «Анализ работы школы за 2010/2011 учебный год. Цели и задачи, направления деятельности педагогического коллектива на 2011/2012учебный год», «Состояние адаптации пятиклассников в основной школе», «Состояние адаптации 10 класса» и т.д.

Координирует и направляет методическую работу школы методический совет. Содержание деятельности методического совета МОУ СОШ №17 определяется целями и задачами работы школы, предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование образовательного процесса и состоит в следующем: выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности педагогов школы – осуществление мониторинга успешности педагогов в течение учебного года; осуществление контроля и оказание поддержки в разработке и апробации рабочих программ, реализации новых педагогических методик и технологий; разработка планов, графиков и программ повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогических работников школы; рекомендации по аттестации учителей, представлению званиям, наградам и другим поощрениям; организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных научно-практических конференций, семинаров, «круглых столов», методических конкурсов, выставок, смотров, методических дней; анализ и рекомендации к публикации продукции методической деятельности образовательного учреждения. В школе действуют 7 методических объединений учителей.

Каждое методическое объединение работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности ориентируется на организацию методической помощи учителю в межкурсовой период. Каждое школьное методическое объединение имеет план работы, согласно которого систематически проводятся заседания. ШМО активно участвуют в проведении методических семинаров, педагогических советов, мастер-классов, аттестации педагогов, а также в подготовке педагогов к участию в профессиональных конкурсах. В прошедшем учебном году в конкурсах профессионального мастерства приняли участие: Иванова Г.А.- ПНП «Образование», Щербакова Т.Н.- «Самый классный классный», Шмелева О.Е –«Педагогический дебют»; Щербакова Т.Н., Блинова Н.В., Илтина М.О., Потапова А.Е – в профессиональном конкурсе «Поиск, находки, открытия». Следует отметить возросшую активность учителей при проведении единых методических дней.Открытые уроки, классные часы, мастер-классы с использованием современных технологий проводились учителями школы не только для своих коллег, но и для педагогов других школ. ( Бальчева О.В, Кочнева Н.А., Карпук Н.А., Сивочалова О.Б., Туркина И.Е., Цаплина О.С., Раскопова Т.С., Чувашова Н.А.)

Отмечается возросшая потребность в использовании компьютеров и элементов информационно-коммуникационных технологий на уроках и во внеурочное время таких педагогов: Самбуловой Т.А.(русский язык, литература), Гринкевич С.Н., Николаева И.Н., Чувашовой Н.А., Раскоповой Т.А., Сергеева Л.А., Цаплина О.С., Туркина И.Н. .(начальные классы) Щербакова Т.А.(химия, биология). Значительно обновлена и усовершенствована за прошедший учебный год локальная база методической службы. Разработана единая форма анализа работы совершенствуется система мониторинга.

Большое внимание в этом учебном году уделялось работе с одаренными детьми. В школе работает НОУ « Импульс», которое возглавляет учитель химии и биологии Щербакова Т.Н.. Состоялась традиционная научно-практическая конференция «Мы- будущее XXI века», в которой приняли участие 156 уч-ся с 4 по 11 класс. По тематике работ , представленных на конференцию, преобладали такие предметы как : биология (18%), история (18%), физика (20%), иностранный язык (13%). С огромным энтузиазмом занимаются исследовательской работой с учащимися: Твердова В.П., учитель истории; Слуцкая Т.В., учитель русского языка и литературы, Николаева И.Н., учитель физики и экономики; Щербакова Т.Н., учитель биологии; Карпук Н.А., учитель начальных классов; Фомина Л.М., Потапова А.Е. , учителя английского языка. Под их руководством 12 ребят приняли участие в VI Международной научно-практической конференции учащихся и студентов 8-9 февраля 2013 г. в г. Протвино и II Всероссийской научно- практической конференции учащихся и студентов «Молодежь и инноватика» 7-8 февраля 2013 г. в г. Серпухове.

Активизировалась и работа с учащимися по подготовке к олимпиадам. Проводили дополнительные занятия , готовили ребят к олимпиаде следующие учителя : Войлокова Н.М., Блинова Н.В., Твердова В.П., Ануфриев А.М.. Это дало результат - 7 учащихся заняли призовые места ( 1 м. – 1 чел., 2м. – 2 чел. , 3м. -4 чел) ,; в предыдущем году было – 3 призовых места. В следующем учебном году еще больше активизировать работу в данном направлении.

На основании самоанализа педагогической деятельности и заявленной темы самообразования педагогических работников школы определяется необходимость в курсовой переподготовке педагогов школы.

В рамках именного образовательного сертификата в период с сентября 2012 года по май 2013 года прошли повышение квалификации 20 педагогов школы.

Если говорить об эффективности курсовой переподготовки по данной модели, то можно отметить, что все педагогические работники, прошедшие повышение квалификации по именным образовательным сертификатам 1,2 модели, используют в своей деятельности информационно-коммуникационные технологии.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах
«Педагог года»: Иванова Г.А., Татаринцева Ю.А., Акатова О.С.Щербакова Т.Н., Елизарова И.В, Потапова А.Е. –победитель городского этапа конкурса.

«Самый классный - классный»: Николаева И.Н.( призер конкурса), Пороваева Ю.Ю. Карпук Н.А, Мирончук О.В., Щербакова Т.Н. .( призер конкурса)

Национальный проект «Образование»: Сивочалова О.Б., Щербакова Т.Н., Гринкевич С.Н., Иванова Г.А., Ануфриев А.М.,Чувашова Н.А

Конкурс - выставка учебных инсталляций: Чувашова Н.А., Иванова Г.А.

Конкурс кабинетов: географии, биологии, иностранного языка, истории, начальных классов.

Конкурс кабинетов-музеев: археологический музей, открыт музей «Боевой славы Великой Отечественной войны», руководитель Давыдов А.М.

Конкурс педагогический дебют: Шмелева О.Е

Общий вывод по методической работе:

В течение прошедшего учебного года методическая работа школы была нацелена на обеспечение роста профессионального уровня педагогов по методической теме: «Формирование учебной мотивации как средство повышения качества образования».

Особое внимание методической службы уделялось анализу и самоанализу урока, как важнейшему аспекту повышения профессиональной грамотности педагога и роста его теоретического уровня. Некоторые учителя с высоким уровнем теоретической подготовленности уже вышли на практический этап работы над темой и успешно делились своим опытом работы, участвуя в городских профессиональных конкурсах, выступая на заседаниях ГМО. Однако, в методической работе ещё немало проблем. Применение новых технологий в образовательном процессе школы, как способ повышения учебной мотивации и качества знаний учащихся, носит локальный характер, а большинство учителей имеют для этого слабую теоретическую и практическую подготовку. В работе ШМО выявлена проблема в планировании работы над темой по самообразованию и повышению профессионального мастерства учителей. На недостаточном уровне у части учителей по-прежнему находятся такие важные умения: технология подготовки урока, его целеполагание и структурирование, самоанализ урока.

Инновационно - исследовательская деятельность

1. Создано психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса в предпрофильных и профильных классах.

2. Создана система элективных курсов на уровне предпрофильной подготовки учащихся

3. Сформированы и функционируют профильные классы социально-экономического направления.

4. Введено в педагогическую практику использование информационных и новых педагогических технологий: проектная деятельность; проектно-исследовательская деятельность; групповые технологии; игровые технологии.

5. Продуктивность инновационной работы: опубликованы в сборнике трудов Международной и научно-практической конференции (Чибискова А.В., Иванова Г.А.); приняли участие в методических разработках в педагогическом альманахе «Поиски, открытия, находки», (Чувашова Н.А., Иванова Г.А. Раскопова Т.С.); опубликована авторская программа по технологии работы с тканью (8 разработок учителем технологии Сивочаловой О.Б.).

7. Работает НОУ «Импульс», руководитель Щербакова Т.Н..

III. Структура управления школой,

социальное партнерство.

В уставе школы № 17 имеются следующие органы общественного самоуправления:

• 
  педагогический совет,
  
• 
  управляющий совет,
  
• 
  общешкольный родительский комитет,
  
• 
  ученическое самоуправление
  

Главный партнер школы – это родитель, который имеет свое видение миссии образовательного учреждения.

Управляющий совет - высший орган управления сообщества родителей , педагогов и учащихся в школе .





Роль партнерских отношений в общей структуре управления школой .

№	Социальные партнеры	Род деятельности	Роль в учебно-воспитательном процессе
	Московский областной педагогический колледж	Образовательная деятельность	1.Организация педпрактики студентов. 2.Совместные плановые мероприятия.
3	УМЦ	Работа над повыш Квалиф.педагогов	Курсы повышения квалификации
4	Детско-юношеская спортивная школа	Образовательная деятельность	Бесплатное дополнительное образование
5	Дом учащихся и ДДиТ	Воспитательная деятельность	Бесплатное дополнительное образование
6	Выставочный цент	Просветительская и культурная и образовательная деятельность	Мастер-класс по трудовому обучению, экскурсии и праздники
7	Театр «Зазеркалье»	Просветительская и культурная деятельность	Платные воспитательные услуги
8	Городская детская библиотека	Научно-публицистическая и образовательная деятельность	Тематические праздники, конференции, беседы. Участие в выставках.
2	ДОУ №№ 4, 34, 21	Образовательная деятельность	Деятельность по преемственности обучения

IV. Динамика состояния здоровья обучающихся.

В 2012/2013 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу по созданию здоровье сберегающих условий организации образовательного процесса. Осуществлялся контроль за выполнением санитарно-гигиенических требований.

Было установлено:

- занятия в школе проводятся в 18 учебных кабинетах, которые соответствуют требованиям СанПиН и целям образовательного процесса;

-максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов;

-перегрузка на учебных занятиях отсутствует;

-санитарно-гигиенический режим в школе соответствует нормам СанПин;

-объем домашних заданий в основном соответствует возрастным особенностям учащихся;

-организация питания учащихся удовлетворительная. Охвачены горячим питанием: завтраки -210 человек ; обеды – 80 человек; учащиеся, питающиеся в школе и завтраками и обедами – 67 человек.

Ежегодно в школе проходит объектовая тренировка «День защиты детей», цель которой - совершенствование теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе обучения по предмету ОБЖ.

Основные учебные вопросы: отработка вопросов эвакуации при пожаре в здании школы; оказание первой медицинской помощи;

-основы выживания и жизнедеятельности; правила дорожного движения; спортивные соревнования; викторины по знаниям ОБЖ.

Рекомендации:

- планировать и проводить уроки с использованием здоровье сберегающих технологий;

- активнее внедрять комплекс упражнений по профилактике миопии, сколиоза и других заболеваний.
Конкретными задачами работы в данном направлении являются:

-совершенствование нормативно-правовых условий развития и сохранения здоровья учащихся;

-формирование установок на здоровый образ жизни;

-профилактика вредных привычек и дорожного травматизма;

-формирование информационно-экспертных условий с целью обеспечения эффективности управления образовательным процессом по сохранению развития и здоровья учащихся.
4.1.Количество дней, пропущенных по болезни в год.

	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
1 ступень	12	11	10	7
2ступень	13	12	14	10
3ступень	11	12	13	11

Вывод: роста заболеваемости не наблюдалось, количество дней, пропущенных по болезни в год снизилось.
4.2.Количество случаев травматизма в школе:

2006-2007- 2 (вывих ноги, перелом пальца руки); 2007-2008- 1 (перелом голеностопного сустава на перемене); 2008-2009 – 0; 2009-2010 – 0;

2010-2011-0 ; 2011-2012 -1; 2012- 2013 - 3
Вывод: увеличилось кол-во случаев травматизма в школе по сравнению с предыдущими годами. Необходимо классным руководителям, учителям обращать внимание на обувь, которую носят девочки ( высокие каблуки), организацию дежурства на переменах ( бегают мальчики на лестницах).

V. Результаты образовательной