«Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад
Скачать 1.84 Mb.
|
Начальные классы Лауреаты - Набоков М., Александрова А., Волкова Е., 1 «а», руководитель Алпаткина С.Б. Лауреат – Дорохина Н., 2 «а», руководитель Васильева Л.П. Лауреат – Савченко К., 4 «а», руководитель Кучеряева С.А. 2  .4. Мониторинг результатов учащихся МОУ «СОШ № 3» по итогам городской научно – практической конференции образовательных учреждений г.Протвино
города Протвино (октябрь – декабрь 2008 года)
2.6. Мониторинг результатов учащихся МОУ «СОШ № 3» по итогам городских олимпиад школьников образовательных учреждений города Протвино  План наиболее значимых мероприятий, направленных на реализацию третьего этапа программы «Одарённые дети» в 2009 – 2010 учебном году 1. Создание информационного стенда «Юность. Наука. Культура». 2. Обеспечение связи с творческими лабораториями, центрами довузовской подготовки, налаживание и укрепление взаимосвязи «Школа – ВУЗ». 3. Совершенствование системы психолого-педагогических мероприятий по выявлению и актуализации ресурсов личностно развития учащихся. 4. Создание индивидуальных учебных планов, ориентированных на оптимальную реализацию социального, интеллектуального и творческого потенциала ребёнка, с последующей доработкой. 5. Подготовка печатных работ по программе исследовательско – экспериментальной деятельности учащихся. 6. Разработка и апробация программы развивающих часов и спецкурсов, расширенного обучения отдельных предметов, составляющие вариативные компоненты образовательной среды школы. 7. Обеспечение связи с творческими лабораториями, высшими учебными заведениями, ВЗМШ (г.Москва) для участия школьников в конкурсах и НПК. Участие в конкурсе «Портфолио» (регионального уровня). 8. Разработка системы мониторинга личностного развития, обучения и воспитания, обучающихся в школе. 9. Внедрение в деятельность школы «Паспорта здоровья» школьника и организация образовательного процесса с учётом индивидуальных особенностей ребёнка. 10. Реализация воспитательных проектов в свете заявленных программ « Я – гражданин России», «Одарённые дети», «Путь к здоровью», «Вместе», «Социальная адаптация…», «Я в мире прекрасного…». 9. Воспитательная работа в школе. «Воспитание – великое дело: им решается участь человека» Эти хорошо известные слова В.Г. Белинского не только не теряют своей актуальности, но приобретают еще большую значимость в наше время. Ведь, действительно, сейчас как никогда ранее судьба человека зависит от того, как он воспитан. Вся воспитательная деятельность в МОУ «СОШ №3» основана на потребностях и интересах детей, традициях школы, культурном наследии, необходимых для личностного развития. Приоритетным направлением при этом является забота о нравственном, психическом, физическом здоровье детей. Результатом воспитательной деятельности в 2008-2009 учебном году стала личность школьника, ориентированная на самопознание и самовоспитание, чувство гражданственности, духовность, личное достоинство и творческую активность. Исходя из принципов воспитания, изложенных в программе развития воспитания в системе образования России до 2010 года (Приоритетный национальный проект «Образование», Минимальный социальный стандарт Российской Федерации: Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования), в целях создания благоприятных условий для сплочения учащихся, педагогов и социума и всестороннего развития личности ребенка, коллектив МОУ «СОШ №3» ведет поиск новых подходов к воспитанию, пониманию его роли и функции в изменившихся условиях общественного развития. Воспитательная система МОУ «СОШ №3» в 2007-2008 учебном году прошла этап становления и в настоящий период, в 2008-2009 учебном году, находится на этапе развития (отработки содержания). На этапе становления в педагогическом коллективе школы возникла общая идея построения воспитательного процесса, создана концепция воспитательной системы школы и программы ее реализации («Я в мире прекрасного», «Я – гражданин России», «Одаренные дети», «Путь к здоровью», «Вместе», «Социальная адаптация учащихся в условиях модернизации»), определены системообразующие виды деятельности. Моделирование воспитательной системы носит долгосрочный характер до 2011 года. 2008-2009 учебный год – 2 этап – реализационный. В 2008 году была успешно завершена разработка программы патриотического воспитания «Я – гражданин России», с 2008-2009 учебного года реализуется двухгодичная программа «Мое Отечество». На этапе развития воспитательной системы, сформировался педагогический коллектив, объединенный общей идеей, определились основные направления, «общие дела», способствующие реализации идеи; осуществлялся поиск партнеров совместной деятельности; отрабатывались «внешние связи» воспитательной системы, создался благоприятный психологический климат в общешкольном коллективе. В школе была создана воспитательная система гуманистического типа, которая находится в постоянном развитии, ставя перед коллективом новые проблемы и новые задачи. Неизменной остается лишь система ценностей – культ знаний и культ активной жизни во внеурочное время. Главной ценностью для педагога был и остается ребенок, а главным критерием эффективности воспитания является личность выпускника. В целях реализации Программы развития школы «Интеллект и здоровье», воспитательная служба продолжила деятельность в соответствии с проблемой: «Воспитание духовно-нравственной, физически и эстетически развитой, творческой личности школьника». Согласно с предполагаемым результатом была сформулирована воспитательная цель деятельности школы – поэтапное создание в школе условий для развития личности ребенка: - гуманной, стремящейся к миру и добрососедству, милосердию и доброте, способной к состраданию и оказанию помощи; - мыслящей, обладающей четко сформированными навыками учебной деятельности, способной найти выход из нестандартной ситуации; - практичной – профессионально ориентированной, грамотной, владеющей современными информационными технологиями, иностранными языками, имеющей навыки самостоятельной интеллектуальной творческой работы; - духовной, стремящейся к поиску смысла жизни, умеющей жить п законам добра и красоты, знающей и хранящей традиции своего народа; - творческой, обладающей креативными способностями, стремящейся к преобразующей деятельности; - практичной, грамотной, владеющей хозяйственными навыками, ведущей здоровый образ жизни и относящейся к своему здоровью как к основному фактору успеха на последующих этапах жизни; - любящей свою малую и большую Родину; - свободной, обладающей высоким уровнем самосознания, чувством собственного достоинства; - деятельной – социально активной во всех сферах жизни, владеющей опытом организации и управления. Исходя из конкретной ситуации в школе и в соответствии с поставленной целью были определены следующие задачи деятельности педагогического коллектива. Главная воспитательная задача: на основе изучения личности учащихся, их интересов, стремлений и желаний создать максимум условий для интеллектуального, духовно-нравственного, эстетического и физического развития детей. Задачи тактические: 1. Развитие познавательной активности, повышение престижа образованности, укрепление авторитета знаний и лидерства знающего. 2. Формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому долгу, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, энергичности, настойчивости в выполнении любого дела. 3. Способствование приобщению учащихся к ценностям эстетической культуры общества, формирование активного эстетического отношения к действительности и навыков общения с искусством, развитие творческих способностей, формирование нравственного идеала учащихся в процессе художественно-творческой деятельности. 4. Формирование широкого экологического мировоззрения учащихся, воспитание убежденности в приоритете экологических ценностей над эгоистическими интересами отдельных личностей и групп. 5. Укрепление здоровья учащихся средствами физкультуры и спорта, повышение уровня их физической подготовленности, формирование навыков здорового образа жизни, внедрение здоровьесберегающих технологий. 6. Формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, развитие потребности в познании культурно-исторических ценностей; от воспитания любви к родной школе, к отчему краю – к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу России. 7. Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных возможностей участия в организации и управлении учебно-воспитательным процессом, в деятельности творческих и общественных объединений. 8. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе, привлечение родителей к участию в самоуправлении школой. |
Похожие:
 | Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Протвино «Средняя общеобразовательная школа №3» – это общеобразовательное учреждение со сложившимися традициями, в котором плодотворно работает... | | Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Протвино Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» – это общеобразовательное учреждение... |
 | Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... ... | | Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Школа – победитель в конкурсном отборе образовательных учреждений активно внедряющих инновационные образовательные программы, в рамках... |
| Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Лицензия а №276660 дата выдачи 08. 06. 2007, выдана Министерством образования Московской области. Срок действия лицензии 08 июля... | | Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная... Лицензия: а №276660 дата выдачи 08. 06. 2007, выдана Министерством образования Московской области. Срок действия лицензии 08 июля... |
| Публичный доклад о состоянии работы и перспективах развития школы Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №24 г. Коломны функционирует с 1937 года. Учредитель... | | Публичный доклад директора школы г. Серпухов 2013 Адрес Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Серпухова, Московской области обеспечивает... |
| Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год |
| Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... | | Доклад о результатах деятельности моу верейской средней общеобразовательной... Публичный доклад подготовлен муниципальным общеобразовательным учреждением Верейская средняя общеобразовательная школа № в отчете... |
| Публичный доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного... Научно- исследовательская деятельность в моу «Нижнекулойская средняя общеобразовательная школа» | | Публичный доклад мбдоу №27 «Соколёнок» Заместитель Председателя Правительства Московской области – министр транспорта Правительства Московской области – П. Д. Кацыв |
| Публичный доклад моу ильменская средняя общеобразовательная школа... У ильменская средняя общеобразовательная школа Поворинского муниципального района Воронежской области. «Результаты деятельности Муниципального... | | Публичный доклад Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №30 города Сызрани городского... |
