(2008-2009 учебный год, сентябрь)
Детская музыкальная школа - 88 человек
1-4 классы - 54 человек
5-9 классы - 34 человека
10-11 классы - ---
Детская художественная школа - 34 человека
1-4 классы - 13 человек
5-9 классы - 16 человек
10-11классах - 5 человек
Детские спортивные школы - 170 человек
1-4 классы - 90 человек
5-9 классы - 70 человек
10-11 классы - 10 человек
Дом культуры «Протон» - 54 человека
1-4 классы - 30 человек
5-9 классы - 20 человек
10-11 классы - 4 человека
Детский юношеский центр «Горизонт»* - 31 человек
1-4 классы - 15 человек
5-9 классы - 13 человек
10-11 классы - 3 человека
Центры иностранных языков - 76 человек
1-4 классы - 20 человек
5-9 класс - 44 человека
10-11 класс - 12 человек
ДШИ «Камертон» - 8 человек
1-4 класс - 4 человека
5-9 классы - 4 человека
10-11 классы - ---
*------------
Приведены данные посещения учащимися кружков на базе МУ ДОД «Горизонт». При этом
еще 213 человек посещают кружки ДЮЦ на базе МОУ «СОШ №3», в рамках Договора о
сотрудничестве.
Охват учащихся внеурочными формами работы.
-
Ступень
образования
|
Общее
количество
учащихся
|
МОУ
«СОШ №3», чел.
|
МОУ
«СОШ
№3»,
%
|
Другие
учреждения,
чел.
|
Другие
учреждения,
%
|
1 ступень
|
180
|
87
|
48,3
|
118
|
65,5
|
2 ступень
|
256
|
71
|
27,7
|
150
|
58,5
|
3 ступень
|
49
|
15
|
30,6
|
24
|
48,9
|
Всего
|
528
|
167
|
31,6
|
292
|
55,3
|
- участие в городских мероприятиях, соревнованиях, конкурсах;
В прошедшем учебном году учащиеся нашей школы приняли активное участие во всех мероприятиях, согласно Плану городских мероприятий на 2008-2009 учебный год. Эту деятельность, как и в прошлом, было очень трудно совместить с реализацией плана воспитательной работы школы и индивидуальных планов классных руководителей. С учетом учебно-воспитательной работы, резко возросла нагрузка на детей и педагогов. Мероприятия требовали экстренной подготовки детей, а иногда и формального участия. Однако ребята и педагоги нашей школы не только проявили активность в городских конкурсах и соревнованиях, но и завоёвывали призовые места. Городской конкурс «Защитники Отечества» проводился в нашей школе под руководством Жаровой Э.О., Квасникова С.В., Бурковой Л.В., Петрова Е.М. Организация мероприятия была удостоена высокой оценки коллег ДЮЦ «Горизонт». В рамках деятельности профильных отрядов ЮИД (Глухова И.Л.), ШБ и ЮДМ (Буркова Л.В.), ДЮП (Пивнева Т.А.) план городских мероприятий выполнен полностью.
В будущем учебном году предполагается осуществление
Работа с родителями
В 2008-2009гг., в рамках проекта «Семья», была значительно активизирована работа с родителями учащихся. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса, организуемого школой, обусловленного необходимостью выработки единых требований, общих принципов, определения цели и задач воспитания, отбора его содержания и организационных форм в семейном воспитании и в учебно-воспитательном процессе школы, происходило на традиционных родительских собраниях, проводимых классными руководителями. Уже 2-ой год в школе функционирует Управляющий Совет школы, деятельность которого активизировала организацию учебно- воспитательного процесса, сделала работу школы открытой, доступной для понимания. Основное психолого-педагогическое просвещение родителей происходило на, ставших традиционными, тематических родительских собраниях с участием педагогов-психологов, социального педагога, медицинской сестры, врача школы. В каждом классе прошло по три таких собрания (редко по 4) с приглашением специалистов, востребованных проблемами классных коллективов. В течение года проводились неоднократные встречи администрации школы, педагогов-предметников с родителями отдельных классов, отдельных параллелей учащихся, также в соответствии с индивидуальной проблемой (5аб, 6аб, 7бв, 8б, 10аб, 11аб). Согласно опросу родителей, проведенному классными руководителями, наиболее удачной формой взаимодействия школы и семьи стала ежегодная общешкольная родительская конференция «Шаг навстречу», проводимая традиционно в рамках акции «За здоровый образ жизни!» (28.10.08., конференция №2: «Природа детской агрессии: учимся общению»). В прошедшем учебном году был создан школьный ПМПК (проведено 24 заседания, из них 10 – с участием родителей учащихся или их законных представителей), был обновлен состав Совета профилактики школы (проведено 13 заседаний, 12 – с участием родителей). В рамках заседаний происходили, порой неоднозначные встречи администрации школы, педагогов с родителями «трудных» учащихся. В ряде случаев ситуация требовала присутствия сотрудников ОДН ОВД г.Протвино.
В рамках проекта «Семья», проводилась серьезная работа по вовлечению родителей в совместную с детьми деятельность: участие во всех формах внеурочной деятельности, организуемой классным руководителем (походы, экскурсии, вечера, турниры, ремонт и благоустройство школы); подготовка и проведение дальних походов, поездок по городам России и мира, участие родителей в подготовке общешкольных традиционных форм работы: День знаний, посвященный Году Семьи; День осенних спортивных рекордов школы; Праздничная программа, посвященная Международному дню музыки, Всемирному дню Учителя; Праздник «Посвящение в первоклассники»; «Новогодняя сказка»; «Милые дамы»; Праздник «Спасибо, Азбука!»; Городской Фестиваль искусств «Протвинская капель»; Праздник последнего звонка; Праздник «Спасибо, первый класс!»; Выпускной праздник «Перешли мы в 5 класс. Вы порадуйтесь за нас!»; Церемония вручения аттестатов 9-классникам; Выпускной вечер, 11 класс. Ярко и эмоционально проходили в классах семейные праздники, часто при активном взаимодействии с городскими библиотеками: «Праздник мамы», Праздник мальчиков и пап, посвященный Дню защитника Отечества; «Моя семья – мое богатство», посвященный Международному дню семьи. Очень понравился родителям спортивный праздник для начальной школы (20.12.08., 1-5 кл., отв. А.С.Малютова) «Папа, мама, я – спортивная семья». Было высказано предложение, сделать данные соревнования традиционными, привлекать среднее и старшее звено учащихся школы. Поистине нововведением стало в 2008-2009гг. приглашение родителей учащихся на ежегодный творческий отчет школы и проведение его в виде Дня открытых дверей (10.04.09г., День открытых дверей «Развитие личности учащихся через дополнительное образование и воспитание»). Возможность непосредственного участия в городском педагогическом семинаре, возможность увидеть своих детей в активной познавательной и творческой деятельности родители оценили по достоинству и сочли удачным начинанием школы. В 2009-2010 учебном году предполагается дальнейшее укрепление традиций школы по обеспечению взаимодействия с родителями учащихся, поиск новых путей (мероприятий, акций), нацеленных на активизацию этого взаимодействия, еще большее вовлечение родителей в школьную жизнь. Безусловно, что все перечисленные выше дела и события способствуют воспитанию у учащихся целого ряда положительных качеств, способствуют развитию инициативы, активной жизненной позиции, формируют ответственность. Результаты диагностики уровня воспитанности учащихся школы иллюстрируют, что 89 (19%) из 458 продиагностированных учащихся школы имеют высокий уровень воспитанности, 207 человек (45%) – уровень воспитанности выше среднего, 152 человека (33%) – уровень средний и лишь 9 человек (2 %) имеют низкий уровень воспитанности (см. Приложение 15). Общий уровень воспитанности учащихся школы – 2, 28 – выше среднего (ср.: 2007-2008гг. – 2,16 – выше среднего, при 100% диагностике классов). К сожалению, к анализу не предоставлены данные по классам 4а, 6б, 9б, 10б, три из которых, являясь сложными, вероятно, снизили бы общий уровень воспитанности.
Участие обучающихся в МОУ «СОШ №3» во внешкольных мероприятиях, организованных муниципальным органом управления образованием в течение трех последних лет.
-
Год
|
Призовые места*
|
1 места
|
2 места
|
3 места
|
Всего
|
2006-2007**
|
5
|
5
|
2
|
12
|
2007-2008
|
17
|
13
|
10
|
40
|
2008-2009
|
12
|
16
|
7
|
35
|
_________
* Без учета личного первенства учащихся.
** Данные восстановлены частично.
Участие обучающихся в МОУ «СОШ №3» во внешкольных спортивных мероприятиях.
Год
|
Количество
|
Достижения
|
2006-2007
|
317
|
4 первых мест, 3 вторых мест, 8 третьих мест
Всего: 15 призовых мест
|
2007-2008
|
302
|
1 первое место, 5 третьих мест
Всего: 6 призовых мест
|
2008-2009
|
313
|
1 первое место, 3 вторых места,
5 третьих мест Всего: 9 призовых мест
|
Трудоустройство выпускников 11-х классов
Трудоустройство выпускников 9-х классов
Как видно из диаграмм, основной контингент выпускников 11 классов поступает в высшие учебные заведения г.Протвино, г.Серпухова, г.Москвы, г.Обнинска и г.Калуги. 50% выпускников 9-х классов продолжили обучение в 10 классе. Сравнительно небольшой приток учащихся в 10 класс объясняется тем, что в 2008-2009 учебном году школа выпустила класс компенсирующего обучения в количестве 18 человек. Все выпускники этого класса успешно сдали выпускные экзамены за курс основной школы и поступили в профессиональный лицей №57 г.Протвино.
Желаемые результаты функционирования системы
внутришкольного мониторинга.
Результативность функционирования системы внутришкольного мониторинга может быть представлена следующим образом:
по содержанию образования
учебный план школы соответствует требованиям базисного учебного плана, сохраняет его структуру, образовательные блоки, не выходят за пределы максимальной нагрузки учащихся;
по результатам диагностики знаний и умений учащихся
в большинстве классов обеспечена устойчивая успеваемость учащихся по ряду учебных дисциплин;
не всегда стабильно качество обученности. Для разрешения этой задачи в предстоящем учебном году необходимо уделить особое внимание вопросу личностно-ориентированного подхода в обучении, обеспечить высокую познавательную и социальную мотивацию учения;
усилить внимание к адаптационному периоду при переходе к обучению из начальной в основную школу.
по результатам исследования профессионально-педагогической квалификации учителей:
школа укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами;
в предстоящем учебном году необходимо обратить внимание на системность повышения квалификации учителей, развитие творчества, реализацию педагогики сотрудничества, овладения современными образовательными технологиями
по результатам анализа эффективности воспитательной системы школы
проблемы обновления воспитательной системы школы требуют более четкого планирования, усиления роли диагностики и дифференцированной оценки роли классного руководителя.
Цели и задачи на 2009-2010 учебный год.
Цели:
Направить деятельность педагогического коллектива на реализацию Комплексного проекта модернизации образования Московской области:
сформировать необходимые предпосылки, условия и механизмы
для постоянного самообновления, модернизации образования в направлениях расширения его доступности, повышения качества и роста эффективности;
1.2 обеспечить устойчивое развитие школьной образовательной системы, доступность и обязательность, повышение качества, эффективность образования и комплексную безопасность обучающихся
Формирование личности, способной строить жизнь, достойную человека. Содействие полному раскрытию природного потенциала детей, склонностей и способностей.
Задачи:
Формирование интеллектуальной, нравственной, созидающей личности. Воспитание человека, идеалами которого являются Добро, Истина, Красота.
Воспитывать гражданина России, что предполагает:
воспитание патриотизма, понимаемого как личная ответственность за сохранение пространства, освоенного предками, природы (экологическое воспитание и образование), за свою малую Родину, ответственность за сохранение и преумножение отечественной культуры;
воспитание правосознания и уважения к Закону.
Повысить качество работы классных руководителей.
Особое внимание уделить поддержке всех детей, охране и укреплению их здоровья, семей с детьми-инвалидами, медицинскому обслуживанию.
Сформировать у учащихся школы устойчивые познавательные интересы, знакомство с методами познания, методами построения картины мира, присущими изучаемой науке.
Обеспечить реализацию права каждого уч-ся на получение образования в соответствии с его потребностями и возможностями (профильное обучение). Подготовить учащихся к продолжению образования.
Развитие информатизации учебно-воспитательного процесса на основе ИКТ. Продолжить работу с одаренными детьми.
Продолжить работу по реализации проектной деятельности как важнейшего развивающего фактора деятельности школы.
Выработка критериев результативности работы педагогов по инновационным педагогическим технологиям и системы мониторинга такой работы.
Обеспечение социально-психологической поддержки участников образовательного процесса.
Принятие системы мер по преодолению неуспешности обучения, в том числе в процессе реализации индивидуального маршрута здоровья учеников.
Создание целостной системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди обучающихся, включающей правовое воспитание и профилактическую работу против курения, токсикомании и наркомании.
Заключительное итоговое слово.
МОУ функционирует стабильно в режиме развития.
Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно – коммуникационных.
В управлении школой сочетаются принципы единоначалия с демократичностью школьного уклада. Родители являются участниками органов соуправления школой.
В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности, что подтверждается качеством и уровнем участия в олимпиадах, фестивалях, конкурсах, смотрах различного вида.
Родители, выпускники и местное сообщество высказывают позитивное отношение к деятельности школы.
Результаты деятельности школы по различным направлениям, по реализации путей решения возникающих проблем могут быть транслируемы в другие учебные учреждения города и региона.
|
