Рабочая программа Учебной дисциплины предпринимательская деятельность в науке и образовании (м в цикл профессиональных дисциплин. Вариативная часть) по направлени ю 050100. 68 «Педагогическое образование»

Скачать 406.67 Kb.

Название	Рабочая программа Учебной дисциплины предпринимательская деятельность в науке и образовании (м в цикл профессиональных дисциплин. Вариативная часть) по направлени ю 050100. 68 «Педагогическое образование»
страница	3/3
Дата публикации	22.02.2015
Размер	406.67 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 2 3

Вопросы для подготовки к экзамену

1. В чем заключаются основные изменения в предпринимательской деятельности в науке и образовании, произошедшие за последние десятилетия? В социальной сфере? В экономической сфере? В политической сфере? В культурной сфере?

2. Какие подходы существуют к определению современного и грядущего общества? Как решаются стратегические проблемы предпринимательской деятельности в науке и образовании, повышения квалификации преподавателей высшей школы?

3. Какие существуют технологии интенсификации системы повышения квалификации преподавателей высшей школы в компетентностном формате образовательного стандарта?

4. Технология управления качеством повышения квалификации преподавателей высшей школы в компетентностном формате образовательного стандарта

5. Кластерно-сетевая организация повышения квалификации и переподготовки кадров в системе «наука – образование – производство» как инновационная технология

6. Методы интенсификации процесса повышения квалификации преподавателей высшей школы

7. Что общего у концепций постиндустриального и информационного общества? В чем различия между ними? Интеграция науки и образования как ответ на реальный вызов времени

8. Новые сетевые Интернет-технологии как средство коммуникации и характер их влияния на трансформацию институтов общества

9. Средства массовой информации, www-media как новые агенты изменения отношений в образовательном процессе

10. Информационная революция и политика. Модель технопарка. Бизнес-инкубаторы. Мультиуниверситеты.

11. Свобода информации и контроль - современные тенденции регулирования Интернет : за и против

12. Содействие информационных технологий развитию гражданского общества в России.

13. Интернет - универсальное средство информации и коммуникации или социального расслоения общества? Проблема «digital divide».

14. Концепция «Электронного правительства» - новая модель взаимоотношений общества и власти.

15. Международное сотрудничество в создании межгосударственного законодательства и международных стандартов в информационной сфере

16. Природа и особенности социальной информации как ресурса политической власти

17. Информационное общество как качественно новая стадия взаимодействия индивидуумов, социальных групп и политических институтов в условиях широкого распространения новейших средств коммуникации

18. Единое информационное пространство в современном информационном обществе. Киберпространство Интернет как новая область социального

19. Информационная революция и изменение повседневности: Трансформация труда и занятости : сетевые работники, безработные и работники с гибким рабочим днем .

20. Информационная революция и изменение повседневности: повседневная жизнь в электронном коттедже: конец городов?

21. Информационная революция и изменение повседневности: размывание жизненного цикла: на пути к социальной аритмии.

22. Информационное общество: прорыв к демократии или вызов демократии в XXI веке?

23. Информационное общество эволюция концепции и социальная практика. Урок для России

24. Информационное общество новые возможности для демократии, устойчивого развития, обеспечения прав человека и основных свобод

25. Угрозы и риски информационной революции: цифровое неравенство, безопасность личности, общества, государства, кибер-терроризм и кибер-преступность

26. Интернет-свобода или Интернет-зависимость: что нас ждет?

27. Информационный капитал: новое измерение богатства и бедности

28. Демократия в информационном обществе как коммуникативный дискурс. Электронная демократия или электронное управление демократией?

29. Гражданское общество и власть: Кто кого контролирует в информационном обществе?

30. Гражданское общество в эпоху информационной революции: консолидация или деградация?

31. Как гражданское общество в России может использовать сетевые ИКТ для консолидации демократии?

32. Технологические, социально-экономические и психологические проблемы формирования информационного общества в России.

33. Электронная Россия: прорыв в информационное общество?

34. Реализация проектов интеграции науки и образования. Влияние индивидуальных параметров обучения на результаты обучения. Законы Рега Реванса и их развитие.

35. Необходимые условия для развития образования. Компетентностный подход в образовании.

36. Основные подходы гибкого управления IT-проектами. Концептуализация проекта при гибкой разработке. Планирование и выполнение гибкого проекта.
8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

а) Основная литература

1. Солодова Е.А. Новые модели в системе образования: Синергетический подход. Учебное пособие. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», 2012. – 344 с.

2. Шорникова Н.Ю. Повышение квалификации преподавателей высшей школы. М.: ЮНИТИ – ДАНА: Закон и право, 2011. – 191 с.

3. Модернизация российского образования: вызовы нового десятилетия / В.В. Галкин, Д.С. Зуева, А.Е. Волков и др. – М.: Изд-во «Дело» РАНХ, 2010. – 104 с.

4. Управление качеством образовательной деятельности = Quality Management of Educational Activities: науч. Издание / под ред. Н.В. Тихомировой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 511 с.

5 Современные проблемы управления в условиях информационного общества = Modern Problems of Management in Informative Society: науч. Издание / под ред. Н.В. Тихомировой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. – 751 с.

6. Холмс Д. eGov. Стратегии электронного бизнеса для государства. Пер. с англ. М.: ООО "Издательство Астрель", ООО "Издательство ACT", 2004

7. Тоффлер Э. Шок будущего. - М.: ACT, 2001. - 560 с

8. Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Знание, богатство и сила на пороге 21 века . - М.: ACT, 2001. - 669 с

Бард Александр, Зодерквист Ян. NetoKpaTHa. Новая правящая элита и жизнь после капитализма. Стокгольмская школа экономики в Санкт- Петербурге, 2004.
Белл Д. Социальные рамки информационного общества // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. Пер. с англ. под. ред. В.Л. Иноземцева. М.: Academia, 1999.
Бондаренко С.В. "Социальная структура виртуальных сетевых сообществ".Издательство: Ростов н/Д: Изд-во Рост. ун-та, 2004.
Иноземцев В. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия, перспективы: Учебное пособие для студентов вузов. М.: Логос, 2000.
Кастельс М. Информационная эпоха, экономика, общество и культура: Пер. с англ. под науч. ред. О.И. Шкаратана. М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
Курбалийя Й., Гелбстайн Э.. Управление интернетом: проблемы, субъекты, преграды. — М.: МГИМО-Университет МИД России, 2005.
Лобза Е.В. Политическая коммуникация в Интернет: перспективные направления исследования // Технологии информационного общества - Интернет и современное общество: труды VI Всероссийской объединенной конференции. Санкт-Петербург, 3 - 6 ноября 2003 г. - СПб.: Изд-во Филологического ф-та СПбГУ, 2003.
Тоффлер Э. Третья волна. - М.: ACT, 2002.
Уэбстер, Фрэнк. Теории информационного общества / Фрэнк Уэбстер; Пер. с англ. М.В.Арапова, Н.В. Малыхиной; Под ред. Е.Л. Вартановой. - М.: Аспект-Пресс, 2004.

11.Чернов А.А. Становление глобального информационного общества: проблемы и перспективы. М.: «Дашков и К», 2003.

12.Чугунов А.В. Теоретические основания концепции «информационного общества»: Учебно-методическое пособие по курсу «Интернет и

политика» / Каф. Политологии философского ф-та СПбГУ. СПб, 2000.

б) Дополнительная литература

Вершинская О.Н., Ершова Т.В. Информационное общество в России как проблема социально-политического выбора и общественной инициативы // Мир России. 2003.
Данилин А. В. Электронные государственные услуги и административные регламенты: от политической задачи к архитектуре "электронного правительства". М.: ИНФРА-М, 2004.
Информационное общество. Антология. ACT, 2004 г . 512 стр.
Кристальный Б.В. Электронное правительство. Опыт США / Б.В. Кристальный, Ю.В. Травкин; под ред. В.И. Дрожжинова. М.: Эко-Трендз,
Кирия И.В. Телевидение и Интернет Франции на пути к информационному обществу. М., 2005 г. Изд. МГУ. Серия 21 век: информация и общество.
Кирия И.В. Цифровая республика в информационном обществе: французская модель //Национальные модели информационного общества /Отв. Ред. И составитель Е.Л.Вартанова, науч. Ред. Н.В.Ткачева. М.: Издательство ИКАР, 2004.
Маклюэн М. Галактика Гутенберга. - Киев: Ника Центр, 2003.
Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. - М.: Эдиториал УРСС, 2002.
Талапина, Э. В. Становление информационного общества во Франции //Государство и право. -2004. - № 7.
Терин В.П. Массовая коммуникация. Исследование опыта Запада. - М.: МГИМО МИД РФ, 2000.
Электронное правительство: рекомендации по внедрению в Российской Федерации. Под ред. В. И. Дрожжинова и Е. 3. Зиндера. М.: Эко-Трендз,2004. - 352 с

в) Программное обеспечение

Офисный пакет Microsof Office (Word, Excel, PowerPoint) или аналогичный, браузер Microsoft Internet Explorer, Mozilla Firefox, Google Chrom или аналогичный.

г) Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Институт развития информационного общества http://www.iis.ru/index.html
Фонд развития информационного общества http://frio.russia-gateway.ru/
Российская сеть информационного общества http://www.isn.ru/index.shtml
Проект «История интернета в России» http://www.nethistory.ru
Центр статистики и мониторинга информационного общества: http://www.hse.ru/infopage/divisions/isek.htm
Федеральный образовательный портал по экономике, социологии и менеджменту http://www.ecsocman.edu.ru
Университетская система «Россия» http://www.cir.ru
Научное пространство по общественным наукам «СОЦИОНЕТ» http ://www. socionet.ru
Окинавская Хартия глобального информационного общества: http ://www. ifap .ru/ ofdocs/okinhar.htm
Сайт Всемирного саммита по информационному обществу: http ://www. itu. int/wsis/

11.IDC Россия/СНГ (www.idc.com)

Gartner (www.gartner.com)
TSon & Partners (www.json.ru)
CNews Analytics (www.cnews.ru)
Сайт Глобального партнерства во имя знания: http://www.globalknowledge.org .
Сайт Целевой группы ООН по информационно-комникационным технологиям: http://www.unicttaskforce.org .
Сайт Партнерства для развития информационного общества в России: http://russia-gateway.ru .
Международный экспертный совет по ИКТ G8 (The Digital Opportunity Task Force, DOT Force): http://www.dotforce.org
Сайт проекта «Глобальный инвенторий» Европейской Комиссии Совета Европы: http://www.ispo.cec.be .

9. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины

Для проведения лекционных занятий имеется специализированная аудитория, оборудованная аудио- и видеотехникой.

Для сбора материалов и написания рефератов используются библиотечный фонд и читальный зал факультета, а также специализированный компьютерный класс.

1 2 3

Похожие:

	Рабочая программа Учебной дисциплины иннновационные процессы в образовании... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы		Рабочая программа Учебной дисциплины иннновационные процессы в образовании... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Возрастная физиология и здоровый образ жизни» Ооп «050100 – Педагогическое образование» профиль «Математика» по циклу – профессиональный цикл, вариативная часть		Рабочая программа Учебной дисциплины Прикладная экономика Направление... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация...
	Рабочая программа Учебной дисциплины Маркетинг и менеджмент Направление... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование (квалификация...		Рабочая программа учебной дисциплины Компьютерное моделирование Для... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
	Рабочая программа учебной дисциплины Архитектура компьютера Для направления... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...		Рабочая программа Учебной дисциплины ландшафтный дизайн как основа... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...
	Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б в.... Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Вариативная часть. Дисциплина по выбору		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности)
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности)		Рабочая программа учебной дисциплины б 1 Современные проблемы науки... Целью дисциплины «Современные проблемы науки» является формирование способностей анализа современного состояния науки, выделения...
	1. цели и задачи освоения дисциплины цель дисциплины Данная дисциплина относится к циклу профессиональных дисциплин, вариативная часть, дисциплины по выбору ( В. Дв. 4)		Рабочая программа учебной дисциплины «Мультимедиа технологии в профессионально-педагогическом... Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины «Мультимедиа технологии в профессионально-педагогическом образовании»...

Школьные материалы