Согласовано
Скачать 0.77 Mb.
|
8. ПРЕДОТВРАЩЕНИЕ ПАНИКИ 8.1. Паника — это потеря способности принимать верные решения и критической обстановке. Проявлением паники на пожаре служат следующие необдуманные действия спасающихся: прятаться в шкафы, под кровати, столы, парты в надежде, что они уберегут от огня и дыма; бежать через горящие и задымленные помещения, когда для спасения можно воспользоваться окнами первого этажа (если спасающиеся находятся на первом этаже) или заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды; выпрыгивать из окон, когда можно заблокироваться в учебном классе и дождаться прибытия пожарной команды; использовать для эвакуации из помещения всеми спасающимися одновременно только один эвакуационный выход при наличии рядом второго открытого эвакуационного выхода. Паническое состояние людей может привести к образованию людских пробок на путях эвакуации и взаимному травмированию, а кто-то в панике может упасть в бегущей по направлению от огня толпе и будет ею затоптан. Особенно тяжелые последствия паники проявляются в случае отключения электронапряжения в здании, где возник пожар. Двигаясь в толпе необходимо: 8.1.1. пропускать вперед детей, девочек, девушек, женщин и пре старелых людей; 8.1.2. останавливать паникеров; 8.1.3. помогать тем, кто скован страхом и не может двигаться. Для приведения их в чувство необходимо их бить ладоням и по щекам, разговаривать с ними спокойно и внятно, поддерживая под руки; 8.1.4. постараться не кричать, не плакать, не реагировать на боль, так как из-за этого усилятся панические настроения у других людей, а также не будут услышаны команды руководителя эвакуации; 8.1.5. постараться не упасть, а для этого запрещается наклоняться, чтобы поднять упавшие вещи или поправить обувь; останавливаться в бегущей толпе; толкаться, чтобы первым выйти из помещения. Ноги необходимо ставить на ширину шага — одна — впереди, а другая — сзади» сдерживая напор толпы спиной и освобождая пространство впереди себя для перестановки ног; 8.1.6 постараться защитить свою грудную клетку от сдавливания, а для этого запрещается поднимать руки над головой; опускать руки вниз. Руки необходимо согнуть в локтях и прижать их к бокам своего туловища, сжав при этом кулаки; 8.1.7. сохранять выдержку и хладнокровие, своим поведением успокаивать окружающих, не давать разрастаться панике. С целью недопущения возникновения паники среди учащихся необходимо: чтобы работники учебно-воспитательного состава образовательного учреждения постоянно находились с учащимися, поддерживали с ними разговор, успокаивали их, советовались с ними; не допускать, чтобы учащиеся плакали, кричали, высказывались фразами вроде: «Выхода нет!», «Мы все здесь задохнемся и сгорим!» и т.п. 9. ПОИСК УЧАЩИХСЯ В случае поиска спрятавшихся от дыма, огня учащихся и особенно учащихся младшего возраста следует помнить, что дети, испугавшись пожара, могут прятаться в самых укромных местах, например, под кровати, диваны, столы, парты, в шкафы, туалет и часто на зов не откликаются. 10. ТУШЕНИЕ ПОЖАРА 10.1. Руководитель эвакуационными и спасательными работами обязан: организовать отключение в образовательном учреждении сетей электро- и газоснабжения, технологического оборудования, сетей вентиляции и кондиционирования воздуха; организовать работников образовательного учреждения, не занятых эвакуацией учащихся, работников и имущества, на тушение пожара всеми имеющимися в образовательном учреждении средствами пожаротушения (пожарный кран, огнетушители, песок, противопожарная ткань (кошма), а также подручными средствами (вода, одежда, шторы для сбивания пламени и т.п.) при условии, что работникам не будут угрожать обрушения горящих конструкций, воздействия токсических продуктов горения, повышенная температура, возможность поражения электрическим током, перекрытие эвакуационных путей дымом, пламенем и т.п. 10.2. Учителя, технический и обслуживающий персонал образовательного учреждения, не занятые эвакуацией учащихся, с момента подачи сигнала о пожаре обязаны взять имеющиеся в своем кабинете, возле кабинета, учебного класса, в коридоре первичные средства пожаротушения (огнетушители, противопожарную ткань (кошму), песок, емкости с водой) и срочно прибыть к месту возгорания, пожара и тушить возгорание, пожар до прибытия пожарной команды с обеспечением личной безопасности. 10.3. Необходимо быстро реагировать на пожар, используя все доступные способы для тушения огня. Надо помнить, что в первую минуту для тушения возгорания достаточно одной чашки воды, во вторую— три ведра, а в третьем не хватит и тонны воды. 10.4. Для уменьшения распространения огня и дыма по помещениям образовательного учреждения необходимо: закрыть все окна и двери в горящих и смежных с ними помещениях; закрыть двери коридоров и переходов с этажа на этаж вблизи горящих помещений; выключить вентиляцию в столовой, кондиционеры в кабинетах; свернуть ковровые покрытия, сорвать шторы, тюль в коридорах вблизи горящих и смежных с ними помещениях; запрещается без надобности разбивать стекла окон и дверей. ЗАПРЕЩАЕТСЯ ЗАСТАВЛЯТЬ УЧАЩИХСЯ ПРИНИМАТЬ НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ УЧАСТИЕ В ТУШЕНИИ ПОЖАРА. 10.5. Тушить пожар первичными средствами пожаротушения можно только на его ранней стадии и в случае отсутствия сомнений в собственных силах. Прекратить тушение пожара необходимо в следующих случаях: если очаг пожара приобрел большие размеры (распространился на другие предметы, мебель и т.п.); если помещение значительно наполнено дымом; при возможности обвала конструкций; при возможности перекрытия огнем, дымом путей эвакуации; по прибытии сотрудников пожарно-аварийно-спасательной службы. 10.6. Если с пожаром не удалось справиться в течение нескольких минут, то дальнейшая борьба не только бесполезна, но и смертельно опасна. Если нельзя ликвидировать очаг горения своими силами, необходимо немедленно покинуть помещение, прикрыв за собой двери и окна. 10.7. В случае, когда работников для тушения пожара недостаточно, а очаг пожара очень велик и нет смысла его тушить, или когда возникла явная опасность для жизни учащихся, работников, то все действия работников должны быть направлены в первую очередь на спасение жизни учащихся, работников и на быструю, безопасную, в полном объеме их эвакуацию из помещений образовательного учреждения. 10.8. Приводить в действие первичные средства пожаротушения необходимо согласно инструкций по использованию первичных средств пожаротушения. 10.9. При загорании одежды необходимо: попробовать быстро сбросить с себя горящую одежду; если сбросить с себя горящую одежду нет возможности, то необходимо накрыться плотной тканью или пальто, одеялом, лучше мокрыми, не закрывая голову, чтобы не получить ожога дыхательных путей и отравления продуктами горения. Это прекратит доступ кислорода к горящей поверхности; если сбросить с себя горящую одежду нет возможности и нет поблизости плотной ткани, то необходимо лечь на пол и кататься по полу. Это позволит ограничить доступ кислорода к горящей поверхности, что (в свою очередь) приведет к загасанию огня, а также не допустит распространения огня на лицо, волосы и поражение органов дыхания, так как горящая на человеке одежда при его вертикальном положении ведет к распространению пламени на лицо, загоранию волос и поражению органов дыхания. Но необходимо помнить, что высокая температура воздействует на кожу тем губительнее, чем дольше и плотнее прижата к ней тлеющая одежда. Воздействие пламени горящей одежды в течение 1-2 минут приводит к тяжелым ожогам со смертельным исходом. Пострадавшему запрещается бежать, так как при беге пламя разгорается еще сильнее. Когда пламя будет потушено, необходимо вызвать «скорую помощь» и начать оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему. 11. ВСТРЕЧА ПОЖАРНЫХ КОМАНД Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан: 11.1. организовать удаление автотранспорта, припаркованного вокруг горящего здания, а также — на подъездных путях к горящему зданию и пожарным гидрантам, если таковой имеется, для оперативного подъезда пожарных машин и установки пожарных лестниц к горящему зданию, а также — для забора воды из пожарных гидрантов; 11.2. организовать встречу и сопровождение прибывших пожарных команд наиболее коротким путем к той части здания образовательного учреждения, где возник пожар; 11.3. предоставить руководителю пожаротушения сводный план эвакуации из здания образовательного учреждения, в том числе — схемы цокольных, подвальных помещений и технических этажей (при их наличии); 11.4. доложить руководителю прибывшей пожарной команды о: месте расположения очага пожара в здании; архитектурно-строительных особенностях горящего здания (материал перекрытий и т.п.); результатах эвакуации учащихся и работников из горящего здания и о месте возможного нахождения оставшихся в горя щем здании учащихся и работников, если таковые имеются; наличии в здании людей, а также о том, где и с какой целью они там находятся; месте расположения в здании легковоспламеняющихся жидкостей, баллонов с газом и т.п.; помещений со свежеокрашенными полами, стенами, мебелью; месте расположения в здании силового электроввода и о его состоянии (включен/выключен); месте расположения ближайших к зданию пожарных гидрантов (водоемов); результатах эвакуации материальных ценностей (дорогостоящего оборудования, документации и т.п.) и о месте расположения тех материальных ценностей, которые не удалось эвакуировать; предполагаемых причинах пожара; 11.5. организовать по указанию руководителя тушения пожара работников образовательного учреждения на оказание посильной помощи сотрудникам пожарной команды для: открытия необходимых помещений образовательного учреждения; удаления посторонних людей из зоны боевого развертывания пожарной команды; прокладки пожарных рукавов к очагу пожара; недопущения вхождения в горящее здание учащихся, работников образовательного учреждения, посторонних лиц; назначить работников образовательного учреждения в качестве дежурных возле школьных гардеробов, если руководитель тушения пожара разрешит, чтобы учащиеся могли войти в образовательное учреждение и забрать свою одежду и обувь. 12. ОТКЛЮЧЕНИЕ ЭЛЕКТРОПИТАНИЯ Электромонтер, заместитель директора по административно-хозяйственной работе, учитель физики или заведующий учебными мастерскими (при наличии у них IV группы по электробезопасности), обязаны при необходимости открыть помещение электросиловой и отключить электропитание горящего здания. В случае, когда вышеперечисленных работников не оказалось на месте, то необходимо, чтобы дежурный охранник открыл дверь электросиловой, чтобы прибывшие пожарные смогли самостоятельно отключить электропитание горящего здания. Все электроприборы, электроудлинители, которые остались в горящих и смежных с ними помещениях включенными в электросеть, а также освещение этих помещений, должны быть отключены. 13. ЭВАКУАЦИЯ ИМУЩЕСТВА 13.1. Учителя, технический и обслуживающий персонал образовательного учреждения, не занятые эвакуацией учащихся и тушением пожара, обязаны эвакуировать из горящих и смежных с ними помещений: 13.1.2. Нижеуказанная документация подлежит эвакуации в первую очередь: а) книги приказов; б) трудовые книжки работников; в) личные дела работников и учащихся; г) бланки аттестатов; д) бухгалтерские документы; е) печати образовательного учреждения; ж) классные журналы. 13.1.3 Нижеуказанное дорогостоящее оборудование подлежит эвакуации в первую очередь: а) компьютеры; б) ксероксы; в) факсы; г) фото и кинокамеры; д) усилительная аппаратура; е) телевизоры и тд. В случае невозможности открыть сейф для изъятия из него документов, допускается выбросить его через открытое окно на пришкольный участок с обеспечением в дальнейшем его сохранности. В случае невозможности открыть ключами двери помещений, где находятся дорогостоящее оборудование и документация, допускается взламывание этих дверей любыми подручными средствами. 13.2. Эвакуируют имущество в другое здание образовательного учреждения или на пришкольную территорию с обеспечением его сохранности. Запрещается складировать эвакуированное имущество ближе 30 м от здания образовательного учреждения, ближе 5 м от пожарных гидрантов и ближайшей к зданию образовательного учреждения опоры линии электропередачи (если здание образовательного учреждения запитывается от воздушной линии электропередачи), а также — на подъездных путях к образовательному учреждению. 13.3. В первую очередь эвакуировать имущество из горящих и смежных с ними помещений. 14. ПЕРЕКЛИЧКА 14.1. Лица, осуществляющие эвакуацию учащихся, учителя, вос питатели, классные руководители, те, кто вел занятия с учащимися на момент начала пожара (руководители эвакуации учащихся), обязаны: 14.1.1 независимо от поры года и от того, одеты эвакуированные или нет, построить учащихся своего класса в полном составе на эвакуационной площадке в месте, установленном для данного класса, согласно «Схеме эвакуационной площадки». Время на построение эвакуированных учащихся на эвакуационной площадке не должно превышать 2-х минут. 14.1.2 провести перекличку учащихся (сверить по классному журналу или по списку, который необходимо взять у руководителя эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования количество эвакуированных учащихся с количеством учащихся, находившихся в образовательном учреждении на момент начала пожара) и результаты переклички доложить руководителю эвакуационных и спасательных работ. Время на перекличку и доклад о результатах переклички не должны превышать 2 минут; 14.1.3 немедленно позвонить домой тем учащимся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара (при наличии у них домашних телефонов) или на мобильные телефоны (при наличии у них мобильных телефонов) и уточнить их местонахождение. Номера телефонов необходимо взять из классных журналов или из списков, которые должен раздать руководитель эвакуационных и спасательных работ, а в качестве телефонной связи допускается использовать телефонные аппараты близлежащих общественных зданий, частных домов или мобильные телефоны учащихся, работников образовательного учреждения, прохожих граждан; 14.1.4. сообщить руководителю эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования фамилии учащихся, которых не оказалось на месте в момент начала пожара, но известно, что они были в это время в образовательном учреждении, для выяснения их местонахождения; 14.1.5. выполнить следующие возможные указания руководителя эвакуационных и спасательных работ: организованно, по очереди, вернуть учащихся в гардероб школы, для того чтобы они забрали свою одежду и обувь; учащихся 1-4 классов, независимо от времени года, направить в помещения организаций, с администрациями которых заранее установлена соответствующая договоренность (детский сад, школа, общежитие и т. п.); учащихся 5-9 классов отпустить домой; учащихся 10-11 классов оставить в резерве для оказания посильной помощи после ликвидации пожара в образовательном учреждении и обеспечения сохранности имущества образовательного учреждения. постоянно находиться с учащимися, не допуская нахождения их возле образовательного учреждения, пожарной техники и вхождения их в горящее здание образовательного учреждения; способствовать учащимся в том, чтобы они как можно скорее оповестили (используя телефоны или другие способы) своих родителей об эвакуации из загоревшейся школы и о том, что их (родителей) присутствие в школе не обязательно; выполнять оперативно и в полном объеме все указания руководителя эвакуационных и спасательных работ по учреждению образования. 14.2. Руководитель эвакуационных и спасательных работ обязан собрать результаты переклички эвакуированных из образовательного учреждения учащихся и работников и доложить руководителю пожарной команды о результатах эвакуации. |
Похожие:
 | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ моин РФ... |  | Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Собор стихов: Стихи/ Союз писателей Кузбасса; Мастерская «АЗ»; отв ред. С. Донбай. Кемерово. Издательство «Практика», 2005 |
| Согласовано” “Согласовано” «Согласовано» Руководитель мо заместитель... Сборник нормативных документов. История. Федеральный компонент Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию... |
| «Согласовано» «Согласовано» «Согласовано» Руководитель мо заместитель... «Организация работы по формированию здорового образа жизни, развитию механизмов продуктивного общения обучающихся, воспитанников... | | Согласовано согласовано На воскресники,уборку школы и др трудовые дела следует являться в рабочей одежде |
| Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Согласовано согласовано утверждено Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования |
| «Заказчик» «согласовано» «Исполнитель» «согласовано» Заместитель руководителя Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы | | «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Габриелян О. С. Химия. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2008, 2009 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Руководитель мо заместитель | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» Заместитель руководителя по увр |
| Рабочая программа Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Согласовано» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр директор мбоу | | Мбоу «Малокибечская оош им. А. Я. Яковлева» Согласовано: Согласовано: Утверждено Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Улюнханская средняя общеобразовательная школа «Согласовано» «Согласовано» «Утверждено» |
