Муниципальное учреждение «Управление образования»
Скачать 0.77 Mb.
|
| Раздел 7 Внеурочная деятельность 1.1. Победители исследовательской работы
Кружковая работа Кружок русского языка Название кружка: «Игротека слов» Руководитель кружка: Семёнова С.В. Класс: 4 «а» Направления кружка: - формирование общеинтеллектуальных умений ( операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей) - развитие внимания ( устойчивость, концентрация, расширение объёма, переключение, самоконтроль и др.) - развитие памяти ( расширение объёма, формирование навыков запоминания, развитие смысловой памяти) - развитие пространственного восприятия и сенсомоторной координации - формирование учебной мотивации - развитие личностной сферы
Раздел 8 Классное руководство Классное руководство – это не работа, это образ жизни. Деятельность классного руководителя трудоемкая и многообразная, круг обязанностей очень широк, огорчения и неудачи более часты, чем радости и победы. И вместе с тем нет в школе работы более интересной, дающей большую отдачу, чем деятельность по руководству классным коллективом. Классное руководство – это радость общения в кругу детей. Классное руководство – это реализация педагогического сотрудничества. Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека. Успех в работе классного руководителя принесут организованность, принципиальность, тактичная требовательность, справедливость, последовательность в сочетании с широким кругозором, глубиной знаний и неподдельным интересом к жизни и личности каждого воспитанника. 1.Общие положения: Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений», Конвенции ООН о правах ребенка и других нормативно-правовых документов. Настоящее Положение определяет нормативно - правовую и организационно-методическую основу деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях РФ. 2. Основные задачи деятельности классного руководителя формирование системы ценностных ориентации учащихся как основы их воспитанности - создание благоприятных условий для развития личности учащихся, свободного и полного раскрытия их способностей; - формирование классного коллектива как воспитательной системы; - организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию; - диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся. 3. Функциональные обязанности классного руководителя 3.1. Организационно - координирующие: - планирование своей деятельности по классному руководству в соответствии с требованиями к планированию, установленными нормативно-правовыми актами, администрацией общеобразовательного учреждения для классных руководителей; - ведение документации (журнал, дневники, личные дела учащихся); - ведение педагогических наблюдений за динамикой развития обучающихся и коллектива класса; - организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом; - организация дежурства по классу, школе, столовой; - соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета; - организация питания учащихся; - забота о внешнем виде воспитанников; - систематическое (1 раз в неделю) проведение классных часов (собрания, «часы общения», организационные классные часы и т. п.) с учащимися закрепленного класса; - организация работы по профессиональной ориентации учащихся; - формирование системы ученического самоуправления в классном коллективе; - привлечение детей к деятельности в рамках детских общественных объединений; - определение форм взаимодействия учащихся с государственными (или негосударственными) общественными институтами в целях создания необходимых условий для разностороннего развития личности; - проведение плановых и, в исключительных случаях, внеплановых родительских собраний; - содействие деятельности родительского комитета класса; - повышение своей профессиональной квалификации в целях совершенствования воспитательного процесса; - взаимодействие с учителями, работающими в классе; - учет и стимулирование разнообразной деятельности детей, особенно в системе дополнительного образования, обеспечение для этого необходимых условий; - индивидуальное воздействие и взаимодействие с каждым учащимся и коллективом в целом как субъектами этой деятельности. 3.2. Коммуникативные: регулирование межличностных отношений между детьми; - установление оптимальных взаимоотношений в системе «ученик-учитель», «ученик - родитель», «учитель - родитель»; - содействие общему благоприятному психологическом климату в коллективе. 3.3. Аналитические: - изучение физического и психического здоровья воспитанников, их успеваемости, посещаемости и поведения во взаимодействии с медицинской и психологической службами образовательного учреждения; - изучение индивидуальности учащегося; - систематический анализ динамики личностного развития обучающихся; - анализ и оценка семейного воспитания каждого ученика; - анализ и оценка воспитанности личности и коллектива. 3.4. Социальные: - обеспечение индивидуального развития учащихся класса, полного раскрытия их способностей; - при поддержке психолога, социального педагога и родителей (законных представителей) осуществление диагностики воспитанности учащихся, эффективности воспитательной работы с ними; - организация всех видов индивидуальной, групповой, коллективной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения; - создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка; - выявление и учет детей социально незащищенных категорий; - обеспечение охраны прав и социальной защиты всех категорий учащихся; - систематическое посещение неблагополучных семей в целях изучения, контроля, коррекции ситуации и выработки совместно с родителями учащихся единой стратегии и тактики воспитательной работы; - систематическое осуществление наблюдений за поведением детей «группы риска» и состоящих на учете в ПДН; систематическое посещение семей проблемных учащихся в целях изучения условий воспитания и выработки совместно с родителями учащихся единой стратегии и тактики воспитательной работы; 4. Права классного руководителя Классный руководитель как административное лицо имеет право: - предлагать руководителю ОУ план мероприятий по совершенствованию работы ОУ; - заслушивать и принимать участие в обсуждении отчетов о деятельности родительского комитета класса; - участвовать в организации и проведении общешкольных мероприятий с обучающимися; - присутствовать на любых уроках или мероприятиях, проводимых учителями - предметниками в классе; - координировать работу учителей-предметников, оказывающих воспитательное влияние на его учащихся через проведение педагогических консилиумов, «малых» педсоветов и пр. форм; - выносить на рассмотрение администрации, методического Совета или Совета школы согласованные с коллективом класса предложения по улучшению воспитательной работы – приглашать родителей (или лиц, их заменяющих) в школу, по согласованию с администрацией обращаться в Советы содействия семье и школе на предприятия, в организации для решения вопросов, связанных с обучением и воспитанием учащихся класса. 5. Ответственность классного руководителя За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительной причины Устава и Правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, распоряжений руководителя ОУ, должностных обязанностей, установленных настоящим Положением, в том числе за неиспользование предоставленных прав, классный руководитель несет дисциплинарную ответственность в порядке, определенном трудовым законодательством. 6. Требования к уровню профессиональной подготовки классного руководителя 6.1. Слагаемыми профессиональной подготовки классного руководителя являются: - знания и умения по общей и социальной педагогике; общей, социальной и возрастной психологии; - знание теоретических основ воспитания, владение технологиями воспитательного воздействия на личность (методикой воспитательной работы; методикой организации досуга школьников, коллективной творческой деятельности; техникой индивидуального общения с детьми, родителями и др.); - знание индивидуальных и возрастных особенностей детей и подростков, - владение эффективными методами изучения (диагностики) отдельной личности и группы; - знание основ физиологии, школьной гигиены; - знание законодательных актов, постановлений и решений правительства и других государственных органов по вопросам обучения и воспитания учащихся, Конвенции о правах ребенка, основ трудового законодательства; - знание инструктивно-методических документов, методических рекомендаций по организации воспитательного процесса, основных направлений и перспектив развития народного образования и педагогической практики; - способности к самоанализу, самодиагностике, прогнозированию, программированию, коррекции, самоконтролю; - наличие организаторских умений и навыков; - наличие коммуникативных способностей; - высокий уровень духовно-нравственной культуры. 6.2. Слагаемыми эффективности работы классного руководителя являются положительная динамика: состояние психологического и физического здоровья учащихся класса; - степень сформированности у учащихся понимания значимости здорового образа жизни; - уровень воспитанности учащихся; - % посещаемости учебных занятий и внеучебных мероприятий; - уровень сформированности классного коллектива; - % занятости учащихся в различных формах дополнительного образования (кружки, секции, студии и др.); - рейтинг активности классного коллектива и отдельных учащихся в школьных, муниципальных, республиканских, мероприятиях; - степень участия классного коллектива в работе органов ученического самоуправления; 7. Делопроизводство 7.1. Разработка плана воспитательной работы на учебный год; 7.2. Социальный паспорт класса; 7.3. Картотека на каждого учащегося с указанием его физического состояния здоровья, индивидуальных способностей, склонностей, психологической оценки в коллективе; 7.4. Оформление личных дел учащихся; 7.5. Оформление классного журнала; 7.6. Оформление протоколов родительских собраний; 7.7. Составление отчетов по итогам воспитательной работы за учебный год; 7.8. Показатели учебной деятельности (четверть, полугодие, год) 7.9. Занятость учащихся в дополнительном образовании, общественных объединениях, творческих группах. 4 а класс (2010 – 2011 учебный год) Тема воспитательной работы: «Организация единого воспитательного пространства для формирования саморазвивающейся личности» Тема воспитательной работы класса : Үөрэтэр-иитэр үлэ нөҥүө биир иллээх коллективы тэрийии Направления работы: * Здоровье и спорт-«Спорт нам поможет силы умножать» * Учеба – «Учеба –наш главный труд» * Экология «Зеленый мир» * Милосердие – «Доброе сердце» * Труд – «Делу время» * Досуг «Шире круг» * Семья – «Мы вместе» * Работа с трудными детьми * Работа с одаренными детьми Ведущий замысел: создание в классном сообществе комфортной атмосферы жизнедеятельности, побуждающей интерес учащихся к реализации потребности стать самим собой, проявлению и развитию своих способностей, индивидуальному и коллективному творчеству, овладению умениями и навыками самопознания, самостроительства и саморефлексии. Главный целевой ориентир: Содействие развитию образованной, нравственной личности, способной к самопознанию, саморазвитию и самовыражению. Задачи: - способствовать формированию в классе духовно богатой нравственно чистой и эмоционально благоприятной среды развития учащихся; - внимательно и бережно относясь к любым проявлениям индивидуальности детей, поддерживать и обеспечивать её становление; - пробудить интерес ребёнка к самому себе, помочь в формировании адекватной самооценки и чувства самоуважения. Ценности достижения целевых ориентиров:
Правила построения жизнедеятельности в классном коллективе:
Работа с родителями
Творческие группы
Диагностика класса:
Раздел 9 О   тзывы        |
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины муниципальное управление и местное... Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 15. 02. 2010 г. №123 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальное казенное учреждение «Управление образования администрации Борисовского района» Муниципальное бюджетное общеобразовательное... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины прогнозирование и стратегическое... Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 15. 02. 2010 г. №123 | | Управление образования Администрации г. Екатеринбурга Отдел образования... Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 |
| Республики Бурятия Муниципальное образование «Курумканский район»... Официальное полное наименование оу: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского... | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
 | Муниципальное учреждение Управление образования | | Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 081100.... |
| Программа производственной практики для направления подготовки 081100.... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Управление Образования Мерии муниципального образования г. Черкесска... Министерство образования и науки кчр управление Образования Мерии муниципального образования г. Черкесска |
| Российской федерации Умк по дисциплине муниципальное управление и местное самоуправление. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов... | | Рабочая программа учебной дисциплины власть и современные коммуникации... Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 15. 02. 2010 г. №123 |
| Рабочая программа учебной дисциплины Муниципальное право по направлению... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Московской области | | Рабочая программа учебной дисциплины кадровая политика и кадровый... Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 15. 02. 2010 г. №123 |
| Учебно-методический комплекс дисциплины информационные технологии... Государственное и муниципальное управление, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 15. 02. 2010 г. №123 | | Муниципальное учреждение «Управление образования» городского округа город Кумертау |
