Информация для включения в Публичный доклад
дошкольного образовательного учреждения
Название раздела
|
Содержание
|
1.Общие характеристики заведения
|
Тип, вид, статус.
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
Местонахождение, удобство транспортного расположения.
Режим работы.
Структура и количество групп. Количество мест и воспитанников. Наполняемость групп.
Наличие групп кратковременного пребывания, инновационных форм дошкольного образования, консультационных пунктов для родителей и т.д.
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления.
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
Наличие сайта учреждения.
Контактная информация.
|
2.Особенности образовательного процесса
|
Содержание обучения и воспитания детей (методики и педагогические программы), наличие экспериментальной деятельности, авторских программ.
Охрана и укрепление здоровья детей (развитие здоровьесберегающих технологий и среды в ДОУ, мероприятия и программы, направленные на укрепление здоровья детей, наличие инклюзивных программ).
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность психологов, логопедов, дефектологов и т.д.).
Дополнительные образовательные и иные услуги.
Программы предшкольного образования.
Преемственность дошкольных образовательных программ и программ начального общего образования, взаимодействие с учреждениями общего образования.
Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.
Основные формы работы с родителями (законными представителями).
|
3.Условия осуществления образовательного процесса
|
Организация предметной образовательной среды в дошкольных образовательных учреждениях и материальное оснащение (наличие специальных помещений, оборудованных для определенных видов образовательной работы (музыкальной, физкультурно-оздоровительной, познавательной и т.п.), обеспеченность учебными материалами, наглядными пособиями, игрушками и игровыми предметами, наличие детских библиотек. Использование компьютера в образовательной работе с детьми и т.д. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья).
Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории.
Медицинское обслуживание.
Материально–техническая база (состояние зданий, наличие всех видов благоустройства, бытовые условия в группах и специализированных кабинетах).
Характеристика территории ДОУ: наличие оборудованных прогулочных площадок в соответствии с СанПиН, спортивной площадки, эколого-развивающего комплекса (уголки леса, сада, поля, цветники и т.д.).
Качество и организация питания.
|
4. Результаты деятельности ДОУ
|
Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом.
Достижения воспитанников, педагогов, образовательного учреждения, результаты участия воспитанников в городских и окружных мероприятиях.
Мнение родителей и представителей органов общественного управления о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах.
Информация СМИ о деятельности ДОУ.
|
5. Кадровый потенциал
|
Качественный и количественный состав персонала (возраст, образование, переподготовка, освоение новых технологий), динамика изменений, вакансии.
Развитие кадрового потенциала (профессиональные достижения отдельных педагогов, научная и экспериментальная деятельность, участие в профессиональных конкурсах).
Соотношение воспитанников приходящихся на 1 взрослого (воспитанники/педагоги, воспитанники/все сотрудники, включая административный и обслуживающий персонал).
|
6. Финансовые ресурсы ДОУ и их использование.
|
Бюджетное финансирование. Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения. Структура расходов ДОУ. Расходы на 1 воспитанника - в динамике, в сравнении с другими ДОУ (при наличии информации, предоставленной муниципальным органом управления образования).
Внебюджетная деятельность. Наличие фонда поддержки ДОУ, объем средств фонда, структура доходов и расходов фонда.
Наличие и стоимость дополнительных платных услуг.
Льготы для отдельных категорий воспитанников и условия их получения.
|
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки её деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
|
8.Заключение. Перспективы и планы развития
|
Выводы по проведенному анализу и перспективы развития.
План развития и приоритетные задачи на следующий год.
Планируемые структурные преобразования в учреждении.
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.
|
Информация для включения в Публичный доклад
общеобразовательного учреждения
Название раздела
|
Содержание
|
1. Общая характеристика учреждения
|
Тип, вид, статус учреждения.
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
Экономические и социальные условия территории нахождения.
Филиалы (отделения).
Характеристика контингента обучающихся.
Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Наличие сайта учреждения.
Контактная информация.
|
2.Особенности образовательного процесса
|
Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.
Дополнительные образовательные услуги.
Организация изучения иностранных языков.
Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.
Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.
Основные направления воспитательной деятельности.
Виды внеклассной, внеурочной деятельности.
Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).
Характеристика внутришкольной системы оценки качества.
|
3. Условия осуществления образовательного процесса
|
Режим работы.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
IT-инфраструктура.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
Организация летнего отдыха детей.
Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).
Средняя наполняемость классов.
Обеспечение транспортной доступности и безопасности детей при перевозке к месту обучения.
|
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
|
Результаты единого государственного экзамена (для специальных (коррекционных) учреждений используются данные государственной (итоговой) аттестации).
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 9-х классах.
Результаты мониторинговых исследований качества обучения муниципального и регионального уровней.
Результаты внутришкольной оценки качества образования. Достижения обучающихся в олимпиадах (региональных и всероссийских).
Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).
Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).
Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях и т.п.
Достижения учреждения в конкурсах.
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
|
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
|
Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.
Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение.
Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.
Взаимодействие с учреждениями профессионального образования.
Участие учреждения в сетевом взаимодействии.
Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.
|
6. Финансово-экономическая деятельность
|
Годовой бюджет.
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.
Направление использования бюджетных средств.
Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала.
Стоимость платных услуг.
|
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
|
8. Заключение. Перспективы и планы развития
|
Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.
Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.
Новые проекты, программы и технологии.
Планируемые структурные преобразования в учреждении.
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.
|
Информация для включения в Публичный доклад
учреждения дополнительного образования детей
Название раздела
|
Содержание
|
1. Общая характеристика учреждения
|
Тип, вид, статус учреждения.
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.
Местонахождение, удобство транспортного расположения.
Филиалы (отделения).
Характеристика контингента обучающихся.
Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Наличие сайта учреждения.
Контактная информация
|
2. Особенности образовательного процесса
|
Наименование и характеристика программ дополнительного образования детей.
Сроки реализации программ дополнительного образования детей.
Используемые инновационные образовательные технологии.
Экспериментальная деятельность.
Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья (деятельность педагогов-психологов, педагогов-логопедов, дефектологов и т.д.).
Наименование и характеристика платных образовательных услуг.
Характеристика системы оценки качества освоения программ дополнительного образования детей.
|
3. Условия осуществления образовательного процесса
|
Режим работы учреждения.
Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.
IT-инфраструктура.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Условия для досуговой деятельности. Организация летнего отдыха детей, наличие профильных лагерей.
Организация питания, медицинского обслуживания. Обеспечение безопасности.
Условия для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.
Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; система повышения квалификации; награды, звания, заслуги).
Средняя наполняемость групп.
|
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
|
Результаты оценки качества образования, принятой в учреждении.
Достижения обучающихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и т.п.
Достижения учреждения в конкурсах.
Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).
Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья).
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.
|
5. Социальная активность и внешние связи учреждения
|
Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнеры учреждения.
Партнеры, спонсоры учреждения, благотворительные фонды и фонды целевого капитала, с которыми работает учреждение.
Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами.
Взаимодействие с другими образовательными учреждениями (детскими садами, школами, учреждениями НПО и СПО и др.).
Участие учреждения в сетевом взаимодействии.
Членство в ассоциациях, профессиональных объединениях.
|
6. Финансово-экономическая деятельность
|
Годовой бюджет.
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.
Направление использования бюджетных средств.
Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров, благотворительных фондов и фондов целевого капитала.
Стоимость платных услуг.
|
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
|
8. Заключение. Перспективы и планы развития
|
Подведение итогов реализации плана (программы) развития учреждения за отчетный год.
Задачи реализации плана (программы) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.
Новые проекты, программы и технологии.
Планируемые структурные преобразования в учреждении.
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.
|
Информация для включения в Публичный доклад
учреждений начального и среднего профессионального образования
Название раздела
|
Содержание
|
1. Общая характеристика учреждения
|
Тип, вид, статус учреждения.
Экономические и социальные условия территории нахождения.
Лицензия, государственная аккредитация.
Характеристика контингента обучающихся.
Структура учреждения (филиалы, отделения, центры, учебные фирмы и пр.).
Формы обучения, специальности, профессии.
Наличие системы менеджмента качества.
Форма и содержание вступительных испытаний.
Конкурс при поступлении (динамика за последние три года).
Соотношение бюджетных и мест на контрактной основе (для учреждений СПО).
Программа (план) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).
Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного управления и самоуправления.
Наличие сайта учреждения.
Контактная информация.
|
2. Условия осуществления образовательного процесса
|
Режим работы.
Численность обучающихся в расчете на одного педагогического работника.
Учебно-материальная база (ТСО, библиотечный фонд, приборы, инструменты, компьютерная техника, Интернет, наличие спец.кабинетов, лабораторий, мастерских).
Наличие производственной базы для прохождения практических занятий.
Кадровый потенциал (состав и квалификация педагогов, активность педагогов в различных акциях, конкурсах, научно – практических конференциях, выставках, семинарах, повышение квалификации педагогических работников, стажировки; награды, звания, заслуги).
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся.
Наличие и число мест в общежитии.
Организация питания и медицинского обслуживания.
Условия для занятий физкультурой и спортом.
Условия для обучения людей с ограниченными возможностями здоровья.
Стоимость обучения (для учреждений СПО).
Характеристика и стоимость дополнительных платных образовательных услуг.
|
3. Особенности образовательного процесса
|
Уровень и направленность реализуемых профессиональных образовательных программ.
Региональный компонент реализуемых программ.
Научно-исследовательская, экспериментальная работа ССУЗа (результаты, внедрение).
Используемые современные образовательные технологии (модульное обучение и др.).
Возможности получения дополнительного профессионального образования.
Использование информационных технологий в образовательном процессе.
Используемые технологии и процедуры оценки качества образования (достижений) обучающихся, наличие практики дополнительной сертификации квалификации с участием работодателей.
Основные направления воспитательной деятельности
Организация досуга (наличие и направленность творческих коллективов, студий, клубов, спортивных секций, баз отдыха и др.).
Органы самоуправления, общественные объединения обучающихся, действующие в учреждении.
Стипендиальное обеспечение, формы социальной поддержки (компенсации, пособия и др.).
|
4. Результаты деятельности, качество образования.
|
Результаты итоговой аттестации обучающихся.
Сведения о трудоустройстве выпускников.
Достижения обучающихся в олимпиадах и конкурсах.
Оценки и отзывы работодателей о качестве подготовки выпускников.
Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг. Характеристика социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски и т.д).
Место учреждения в рейтингах.
Достижения, победы учреждения в конкурсах, проектах (сертификаты, награды (дипломы, грамоты учреждения).
|
5. Финансово-экономическая деятельность
|
Годовой бюджет.
Распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения.
Направление использования бюджетных средств.
Использование средств от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, а также средств спонсоров и благотворительных фондов.
|
6. Социальное, государственно-частное партнерство
|
Социальные партнеры, меценаты и спонсоры учреждения, направления взаимодействия, договоры.
Благотворительные фонды с которыми работает учреждение.
Проекты и программы, поддерживаемые партнерами, спонсорами, фондами, результаты их реализации.
Участие работодателей в разработке программ, в образовательном процессе и оценке качества образования.
Сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей для студентов и выпускников, а также с органами государственной и муниципальной власти, службой занятости и другими заинтересованными сторонами.
|
7. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
Информация, связанная с исполнением решений, которые принимаются образовательным учреждением с учётом общественной оценки его деятельности по итогам публикации предыдущего доклада.
Информация о решениях, принятых образовательным учреждением в течение учебного года по итогам общественного обсуждения, и их реализации.
|
8. Заключение. Перспективы развития учреждения
|
Подведение итогов реализации Программы (плана) развития учреждения за отчетный год.
Задачи реализации Программы (плана) развития образовательного учреждения на следующий год и в среднесрочной перспективе.
Планируемые структурные преобразования в учреждении (создание ресурсных центров, учебных полигонов, учебно-производственных площадок, учебных фирм и др.).
Программы, проекты, конкурсы, гранты, в которых планирует принять участие учреждение в предстоящем году.
| |
