Библиотека как развивающая среда нового поколения
Скачать 0.93 Mb.
|
Информационные технологии и расширение возможностей информационного обслуживания и библиотечной работы с молодежью Комышева Наталья Ивановна, библиотекарь библиотеки Сыктывкарского колледжа сервиса и связи В наши дни своевременное получение информации стало одним из основополагающих законов существования человека. В связи с этим активно совершенствуются содержание образования, модели обучения, идет информатизация учебного процесса. Современная информационная система образовательного учреждения немыслима без библиотеки. Как известно, вся работа библиотек направлена на удовлетворение запросов пользователей и их интересов и, как следствие, на формирование единой научно-образовательной информационной среды. Поэтому, наша задача – обеспечение учебного процесса по возможности полноценной информационной поддержкой. Основа успешной работы любой библиотеки – это ее фонд, формирование которого ведется в соответствии с профилем колледжа, образовательными, профессио-нальными программами и информационными потребностями читателей. Единый фонд библиотеки составляет основу образовательной среды студента, поэтому в первую очередь пополняется учебниками и учебными пособиями, периодическими изданиями, некоторые из которых теперь издаются с приложениями на СD-дисках. В библиотеке создана сеть каталогов и картотек, в которых отображается фонд и информация из периодических изданий. Не менее важной составной частью информационно-образовательной среды для читателей являются библиотечные выставки и обзоры, что способствует пропаганде книги. Для того чтобы научить читателей ориентироваться в возрастающем потоке информации, в информационных услугах, предоставляемых библиотекой, для студентов первых курсов проводятся беседы о справочно-библиографическом аппарате библиотеки, что дает возможность свободного оперативного доступа к максимальному объему информационных ресурсов для всех пользователей и способствует совершенствованию навыков информационной грамотности студентов. Работу в современной библиотеке нельзя себе представить без информационного обеспечения, поэтому на помощь приходят новые технологии. Компьютеризация библиотек – одно из важнейших направлений совершенствования библиотечно-информационного обслу-живания, которая обеспечивает пользователям эффективный доступ, как и информационным ресурсам библиотеки, так и к совокупным ресурсам компьютерной библиотечной сети. В нашей библиотеке в 2006 году при содействии библиотеки СГУ установлена автоматизированная библиотечная программа «Комплектатор» НЕВА. Она предназначена для выполнения традиционных функций работников отдела комплектования библиотеки в автоматизированном режиме. Программа позволяет: формировать и обрабатывать заказ на книги, заимствовать записи из внешних источников и создавать первичные описания монографических документов в целях учета новых поступлений, автоматически сверять новые записи на «дублетность» в электронном каталоге, распределять и списывать единицы хранения, производить индиви-дуальный и многоэкземплярный учет фонда, подготавливать отчетную документацию. Мы начали освоение программы с создания электронного каталога. Эта работа требует от сотрудников библиотеки хороших знаний компьютерной грамоты, чем мы пока похвастаться не можем, т.к. компьютер установлен совсем недавно. К тому же параллельно с вводом книжного фонда в электронный каталог проводится другая работа: выдача и возврат литературы читателям, оформление книжных выставок, выполнение справок и многое другое, что очень затрудняет работу с компьютером. В процессе этой работы мы столкнулись с недостатками программы, например, не формируется инвентарная книга и книга суммарного учета. Обращались за консультацией к представителям СГУ и службе технической поддержки ООО «Балтиксофт», установившей эту программу, которая сообщила о том, что готовится обновление программы АРМ «Комплектатор» с учетом высказанных претензий. На сегодняшний день в электронный каталог внесено 632 записи, т.е. вся литература, поступившая в библиотеку за последние шесть лет. Сейчас электронный каталог пополняется новой литературой, но используем мы его пока только в служебных целях, т.к. находимся еще в самом начале этой сложной работы. К тому же не установлены компьютеры в читальном зале, что, во-первых, требует определенных материальных затрат, а во-вторых, без компьютеров пользователи не имеют возможности самостоятельно осуществлять оперативный поиск информации в базе данных электронного каталога, что делает всю нашу работу совершенно напрасной. С появлением компьютера мы начали создавать медиатеку – фонд электронных носителей информации, пока еще очень небольшую, основу которой составляют диски – приложения к периодическим изданиям. Хочется, чтобы библиотека соответствовала требованиям времени, отличительной чертой которого является то, что информация существует как в традиционной печатной, так и в электронной форме. Постепенно расширяясь, электронные ресурсы все более активно применяются в библиотечной практике, приобретая на современном этапе лидирующую роль. Читательская аудитория современной вузовской библиотеки Завгородняя Любовь Георгиевна, зав. отделом обслуживания Научной библиотеки Сыктывкарского государственного университета Жизнь нашего общества стремительно и динамично меняется. В этих новых социально-экономических условиях с развитием телекоммуникационных систем, внедрением новых технологий в образовании, меняется и облик современной вузовской библиотеки. Время диктует, чтобы учебная вузовская библиотека отвечала новым требованиям современного читателя. В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство, и наша библиотека принимает активное участие в формировании эффективных условий для работы читателя, а так же в формировании, воспитании читателя, владеющего основами библиотечной культуры, навыками поиска информации. Вопрос владения информацией в современном обществе становится приоритетным, а информационное пространство конкурентным, что требует постоянного пополнения библиотечного фонда, других источников информации и их доступности. И на этом фоне библиотека выступает не только как источник, но и как организатор доступа информации. Насколько хорошо организовано это информационное пространство зависит эффективность работы библиотеки. Еще несколько лет назад вся учебная литература библиотеки Сыктывкарского госуниверситета была сосредоточена в первом корпусе. Это создавало определенные трудности в обслуживании, в выдаче литературы студентам. Сейчас в каждом корпусе своя факультетская библиотека, располагающая литературой определенных специальностей. Первый корпус обслуживает студентов физического, математического факультетов, факультета инфор-мационных систем и технологий, физической культуры и спорта, психологии и социальной работы, искусств, а также колледжа информатики и вычислительной техники. Второй корпус располагает литературой предназначенной для факультетов финансово-экономического, юридического, факультета управления, колледжа экономики и права. В третьем корпусе сосредоточена литература химико-биологических специальностей. И, наконец, в четвертом корпусе представлен блок гуманитарной литературы, исторической, филологической (русской и коми), политологической. Таким образом, к услугам читателей в каждом из четырех корпусов имеется читальный зал и абонемент, где находится учебная и научная литература в соответствии с изучаемыми предметами. Cовременная вузовская библиотека – это часть учебного, научного, культурного и информационного пространства Вуза, и главным в этом пространстве является библиотекарь. Одной из основных задач вузовской библиотеки является задача научить читателя ориентироваться в разнообразных источниках информации, научить самостоятельному поиску необходимых для научного и учебного процесса сведений. С первых дней поступления в Вуз студент идет в библиотеку, и наши сотрудники, прежде всего библиотекари отдела обслуживания, на протяжении 5 лет обучения наблюдают, как он «растет», овладевает навыками информационной культуры. В отделе обслуживания библиотеки СыктГУ работают 18 сотрудников. Кому-то может показаться работа библиотекаря в отделе обслуживания легкой, неинтересной, однообразной, скучной. Выдал книги - получил книги. Но это не так, это труд, напряженный труд. Сотрудник отдела обслуживания непосредственно общается с читателями, подчеркну слово «общается», потому что он должен быть еще и психологом, иметь индивидуальный подход к студентам. Сотрудники отдела обслуживания высококвалифицированные специалисты с высшим филологическим и средне-специальным и высшим библиотечным образованием, многие из которых имеют большой опыт работы со студенческой аудиторией, это особая категория библиотечных работников, которые непосредственно работают с читателями. Освоение навыков библиотечной грамотности начинается с оформления читателя в библиотеку, здесь ему прививают навыки работы в библиотеке, учат заполнять книжные формуляры, читательские билеты, работать с листками требования, постоянно консультируют у карточного каталога, выдают разнообразные справки. Отметим, что сотрудниками отдела обслуживания осуществляется большая информационно-культурная работа: организация тематических выставок, выставок вновь поступившей литературы, периодической печати (научных журналов), выставки изданий преподавателей СГУ, оказываются платные услуги: «абонемент выходного дня», «ночной абонемент», услуги по ксерокопированию и сканированию, распечатка текста с электронных носителей. В помощь учебному процессу для студентов и преподавателей факультетов истории, филологии, политологии была введена новая форма работы для нашей библиотеки - библиографическое пособие малой формы, которое представляет собой указатель статей в периодических изданиях, представленных в библиотеке за определенный период. Это облегчило работу сотрудников библиотеки, раньше библиотекарь выносил большую стопку журналов, а сейчас достаточно взять папку с указателем статей и просмотреть. Все это улучшает качество и оперативность обслуживания читателей, такая форма пособий стала популярна среди студентов и преподавателей, они с удовольствием пользуются этим указателем статей. В настоящее время в каждом из читальных залов библиотеки университета оборудованы автоматизи-рованные рабочие места для читателей. Студенты и преподаватели имеют возможность быстро получить информацию об имеющейся литературе в библиотеке, в электронном каталоге. Книжный фонд библиотеки постоянно пополняется, развивается мультимедийная среда. Мы можем выделить 5 компонентов, влияющих на эффективность работы библиотеки: 1. Высокая книгообеспеченность. 2. Профессионализм и компетентность библиотекаря. 3. Освоение навыков библиотечной грамотности. 4. Оснащение современной техникой (компьютеры, сканеры, принтеры, ксероксы). 5. Внедрение современных технологий (электронный каталог, поисковые системы Консультант Плюс, Гарант; доступ к Интернету ). Все эти моменты, конечно же, оказывают влияние на образ современного читателя. Ежегодно нашу библиотеку посещают более 7 тысяч читателей: преподаватели, научные работники, аспиранты, студенты, лицеисты и другие категории читателей. Современная библиотека должна четко представлять себе своего читателя, знать его потребности, его интересы, какую информацию и услуги он хочет получить. С этой целью в нашей библиотеке был проведен анкетный опрос в читальных залах первого и четвертого корпусов, среди студентов (400 чел.) филологического, исторического, гуманитарного факультетов, а также математического, физического, психологии и социальной работы, физической культуры и спорта. При проведении данного опроса мы преследовали следующие цели: 1) оценить информационную культуру студентов, 2) выявить общие черты читателя, его активность, и его потребности. В анкете было предложено 11 вопросов, касающихся режима работы, фондов библиотеки, платных услуг, качества библиотечного обслуживания. Изучив анкеты, можно поделить читателей на две группы. Первая группа читателей небольшая, в основном это студенты первых курсов, которые затрудняются с поиском информации (на наш взгляд, одна из причин данной проблемы - недостаточность часов по основам информационной культуры). Отмечается в данных анкетах и то, что студенты этой группы пользуется только нашей вузовской библиотекой. Можно отметить и неумение самостоятельно работать с информационными ресурсами и здесь, конечно, необходима целенаправленная, квалифицированная помощь сотрудников библиотеки. Например, на вопросы - какими библиотеками города вы пользуетесь и как часто? - студенты этой группы отвечают, что пользуются только библиотекой Вуза, и то редко. Вторая группа. Читатель активен, пользуется не только библиотекой нашего университета, но и другими библиотеками города, пытаясь выходить в более широкое информационное пространство. Например, на те же вопросы о посещении библиотек города студенты отвечают, что кроме вузовской библиотеки, пользуются фондами Национальной, Юношеской библиотек и другими библиотеками города постоянно. Студенты данной группы используют в своей учебной деятельности не только учебно-методическую, но и научную литературу, а также активно изучают периодику. Кроме книжных изданий, читатель также активно использует современную технику, электронные ресурсы, справочно-поисковые системы Интернет, Консультант Плюс, Гарант и др. Читатель стремиться к получению качественных услуг, их увеличения. Привлекает студентов в нашей библиотеке и оперативность обслуживания и выдача литературы комплектами в начале учебных семестров. Интересна в данных анкетах оценка сотрудников отдела обслуживания. Студенты отмечают в качестве положительных черт характера библиотекаря: отзывчивость, коммуникабельность, доброжелательность, терпение, профессионализм. В ряде случаев встречаются развернутые характеристики сотрудников библиотеки, например, в одной анкете читаем, что «обслуживание нравится не всегда, хотя я уже привыкла к нашим библиотекарям, они иногда бывают вредными, своенравными, но это даже хорошо». Много пожеланий по пополнению фонда библиотеки. В анкетах также проявляется и забота студентов о библиотекарях, пожелания: прежде всего, здоровья, больше позитива и сил для того, чтобы терпеть наших студентов и их поведение, к сожалению, не всегда примерное; развиваться, процветать, шагать в ногу со временем, высокую зарплату работникам библиотеки. Хотелось бы отметить еще один момент, в котором мы видим, что читатель стал более ответственным. Еще несколько лет назад у нас была большая проблема с должниками. Я думаю, что этот больной вопрос касается всех библиотек. Студенты уходили из вуза, оставляя пухлые карточки с книжными формулярами, что являлось одной из причин нехватки учебной литературы. Была проведена и проводится сейчас систематическая работа с должниками, и в настоящий момент основная масса студентов старается вовремя сдать всю учебную литературу по окончании семестра. В этих же анкетах прозвучало пожелание студентов сотрудникам и библиотеке в целом развиваться и дальше в направлении информатизации, оснащении библиотеки компьютерной офисной техникой. И мы понимаем, над чем нужно работать: расширять и улучшать качество услуг, активно развивая профессионализм, компетентность, умение, а главное, желание предоставить читателям широкий спектр информационных услуг, тем самым, улучшая эффективность учебного процесса и формируя активную читательскую аудиторию. В заключение отметим, что наша библиотека уже пятый год работает с информационно-библиотечной системой «Руслан» (разработчик – Санкт-Петербургский политехнический университет), сотрудниками библиотеки были компьютеризированы основные библиотечные процессы. В этом году наша библиотека перешла на новое программное обеспечение при обслуживании читателей (АРМ Книговыдача): внедрение технологий штрихкодирования, организацию электронной книговыдачи. Для этого была проведена большая трудоемкая работа в три этапа. 1. Подготовка учебной литературы: штрихкодирование и занесение в базы данных. 2. Замена бумажных карточек и формуляров на электронные. Для этого были проштрихкодированы читательские билеты, и сведения о студентах занесены в базы данных. 3. И, наконец, третий этап не менее важный - это обучение сотрудников абонемента работать с программой книговыдачи. В целом, эти мероприятия направлены на оптимизацию работы сотрудников библиотеки, библиотечных ресурсов, что окажет несомненное влияние на качество обслуживания нашей читательской аудитории. Литература: 1. Библиотека образовательного учреждения в информационном пространстве // Библиотековедение. - 2007. - №1. - С.43-45. 2. Информационное пространство библиотеки: понятие и структура // Библиотековедение. - 2007. - №4. - С. 38-43; №5. - С. 46-49. 3. Сотрудники и пользователь: две точки зрения // Библиотека. - 2007. - №7. - С. 50-53. 4. Социологические исследования в библиотеках: Практическое пособие / И.Г.Васильев, М.Е.Илле, Д.К.Раввинский. – СПб., 2003. – 176 с. |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Библиотека как развивающая среда нового поколения: материалы V межрегиональных библиотечных юниор чтений, Сыктывкар, 19-20 ноября... |  | Приказ 15. 06. 12 г. № «О создании и полномочиях координационного... В целях обеспечения эффективного введения обучения в соответствии с фгос нового поколения на основании приказа моин РФ «Об утверждении... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Аналитическая справка о реализации Программы развития школы "Информационно-развивающая среда столичной школы как фактор формирования... | | Выступления «Предметно-развивающая среда дошкольного образовательного учреждения с учетом современных требований» (Аджавенко Т. А., Шевцова Е.... |
| Методическое сопровождение деятельности преподавателя в среднем профессиональном... Ки и переходу на стандарты нового поколения. Содержательные приоритеты стандарта нового поколения обозначены в национальной инициативе... | | Информационно-образовательная среда в аспекте требований фгос Образовательная среда является здесь не только посредником, но и активным участником их реализации. Поскольку образовательное взаимодействие... |
| Программа развития школьной библиотеки В связке «Образовательная система – Школа – Школьная библиотека» не должна и не может оставаться в стороне от развития и саморазвития.... | | Духовно-нравственное воспитание учащихся как основа реализации стандарта нового поколения Пикин Геннадий Николаевич ассистент кафедры теоретических основ физической культуры 4 |
| Основной образовательной программы начального общего образования Введение Посредством него создается (формируется) и воспроизводится предметная, информационно-методическая, человеческая (кадровая) развивающая... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «системно-деятельностный подход как методологическая основа внедрения фгос нового поколения» |
| «Духовно-нравственное воспитание как основа гармоничного развития... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Системно – деятельностный подход в обучении и воспитании как механизм реализации фгос нового поколения» |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжать учить работать с оборудованием «Развивающая среда. Начальная школа»: кораблики, магнитный плакат «Природное сообщество... | | 1. Введение 3 Анализ эор нового поколения как средств, формирующих... Конспект урока по теме: «Первый и второй признак равенства треугольников. Праздник задачи» |
| Доклад Иваненко О. А., учитель русского языка и литературы мбоу «Чистогорская сош» «Формирование универсальных учебных действий школьников как ресурс повышения качества образования в условиях перехода на фгос нового... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
