Рабочая программа учебного предмета
Скачать 1.42 Mb.
|
| §2.8.1 №2.10 | | |||||||
| 32 | Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и 16-теричную. | 1 | УФЗУН | Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби | Практическое задание «Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дроби» | Тестирование Решение задач | §2.8.2 №2.11-2.12 | |
| 33 | Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и 16-ю и обратно. | 1 | УФЗУН | Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. | Практическое задание. «Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и 16-ю и обратно». | Тестирование Решение задач | §2.8.3 №2.13 | |
| 34 | Практическая работа №2.2. Системы счисления | 1 | УФЗУН | Системы счисления | Уметь работать в разных системах счисления. | П.Р№2.2 | | |
| 35 | Арифметические операции в позиционных системах счисления. | 1 | УОНМ | Арифметические операции в позиционных системах счисления. | Уметь выполнять арифметические операции в позиционных системах счисления | Решение задач практикум на ПК | §2.9 | |
| 36 | Представление чисел в компьютере. | 1 | КУ | Представление чисел в компьютере. | Уметь вычислять дополнительный код числа с использованием обратного кода | Тестирование Реш.задач | §2.10.1 | |
| 37 | Представление чисел в формате с фиксированной запятой. | 1 | КУ | Представление чисел в формате с фиксированной запятой. | Практическое задание. «Диапазон хранения целых неотрицательных чисел». | Решение задач | §2.10.1 | |
| 38 | Диапазон хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком | 1 | КУ | Представление целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком | Практическое задание «Диапазон хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком». | Практическое занятие | | |
| 39 | Дополнительный код числа | 1 | КУ | Дополнительный код числа | Практическое задание «Дополнительный код числа». | Практическое занятие | | |
| 40 | Решение задач. | 1 | УФЗУН | Представление чисел в формате с фиксированной запятой | Записывать числа в формате с фиксированной запятой | Практическое занятие | | |
| 41 | Практическая работа «Представление чисел в формате с фиксирован-ной запятой». | 1 | УФЗУН | Представление чисел в формате с фиксированной запятой | Уметь представлять числа в формате с фиксированной запятой | Практическое занятие | | |
| 42 | Представление чисел в формате с плавающей запятой. | 1 | КУ | Представление чисел в формате с плавающей запятой. | Уметь представлять числа в формате с плавающей запятой. | Практическое занятие | | |
| 43 | Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме | 1 | КУ | Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме | Практическое задание: Приведение числа с плавающей запятой к нормальной форме | Практическое занятие | | |
| 44 | Определение максимального числа и его точности | 1 | КУ | Определение максимального числа и его точности | Практическое задание: «Определение максимального числа и его точности». | Практическое занятие | | |
| 45 | Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой | 1 | КУ | Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой | Практическое задание «Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой». | Практическое занятие | | |
| 46 | Проект «Информация. Системы счисления». | 1 | КУ | Системы счисления древнего мира Дискретизация непрерывных сообщений. Стенография. Кодирование информации. | Уметь наглядно представлять знания и умения по данной теме. | Проект | | |
| 47 | Работа над проектом. | 1 | КУ | Проект | | | ||
| 48 | Защита проекта. | 1 | УКЗУ | Проект | | | ||
| 49 | Информация в кибернетике. | 1 | КУ | Наука кибернетика. Сущность кибернетической схемы управ-ления. Прямая и обратная связь в схеме управления. | Знать задачи кибернетики. Понятия самоорганизующиеся системы и самоуправляемые системы. | Беседа реферат | | |
| 50 | Решение задач. | 1 | КУ | Информация. Системы счисления. | Уметь решать задачи по теме «Информация. Системы счисления». | Практическое занятие | | |
| 51 | Контрольная работа №2. Информация. Системы счисления. | 1 | УКЗУ | Информация. Системы счисления. | Уметь решать задачи по теме «Информация. Системы счисления». | КР | | |
| | Основы логики и логические основы компьютера – 18 часов | | ||||||
| 52 | Формы мышления. | 1 | УОНМ | Основные формы мышления. Диаграммы Эйлера-Венна. Формальная логика. Простые и сложные высказывания. | Знать: Основные формы мышления. Диаграммы Эйлера-Венна. Формальная логика. | | §3.1 №3.1-3.3 | |
| 53 | Алгебра логики. Логические умножение, сложение и отрицание. | 1 | УОНМ | Алгебра логики, логические операции алгебры логики: ИЛИ, И, НЕ. | Уметь строить таблицы истинности | Беседа | §3.2.1 №3.4-3.5 | |
| 54 | Логические умножение, сложение и отрицание. | 1 | УОНМ | Алгебра логики, логические операции алгебры логики: ИЛИ, И, НЕ. | Получение таблиц истинности операций логического умножения, сложения и отрицания в Excel | Практикум на ПК, решение задач | | |
| 55 | Логические выражения. | 1 | УОНМ | Логические выражения. | Иметь понятие о логических выражениях. | Тестирование | | |
| 56 | Практические задания на логические выражения. | 1 | УФЗУН | Логические выражения. Таблица истинности логического выражения | Практическое задание: Определение истинности логического выражения. | Практикум на ПК, решение задач | | |
| 57 | Логические функции. | 1 | УФЗУН | Функция импликации. Функция эквивалентности. | Знать логические функции. | Тестирование | §3.2.3 №3.8 | |
| 58 | Практические задания на логические функции. | 1 | УФЗУН | Логические функции. | Практическое задание. «Функция импликации. Функция эквивалентности». | Практикум на ПК, реш.задач | | |
| 59 | Логические законы и правила преобразования логических выражений. | 1 | УФЗУН | Логические законы и правила преобразования логических выражений. | Знать логические законы и правила преобразования логических выражений. | Тестирование Решение задач | §3.2.4 №3.9-3.11 | |
| 60 | Преобразование логических выражений. | 1 | УФЗУН | Преобразование логических выражений. | Уметь применять законы и аксиомы алгебры логики для решения логических задач. | Решение задач | | |
| 61 | Решение логических задач. | 1 | УФЗУН | Решение логических содержательных задач | Задание. «Логическая задача». | Тестирование | §3.2.5 | |
| 62 | Решение логических задач в формате ЕГЭ. | 1 | УФЗУН | Использование законов и аксиом алгебры логики для упрощения сложных высказываний. | Применять законы и аксиомы алгебры логики для упрощения сложных высказываний. | Решение задач, практикум на ПК | | |
| 63 | Практическая работа №3.1. Равносильность логических выражений. | 1 | УФЗУН | Базовые логические элементы, их назначение и обозначение на схемах. | Объяснять назначение базовых логических элементов. | ПР№3.1 | ПР №3.1 | |
| 64 | Логические основы устройства компьютера. | 1 | УОНМ | Функциональные схемы и структурные формулы логических устройств. | Применять правила построения комбинационных схем | Тестирование | | |
Похожие:
 | Рабочая программа по предмету «Литература» Ка учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Рабочая программа по предмету «Русский язык» Учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Русский язык»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Пояснительная записка Ведение рабочая программа по биологии для основной... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета биология; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Пояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для... Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Литература»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Истика учебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Музыка»; описание ценностных ориентиров содержания учебного... | | Структура программы учебного предмета I. Пояснительная записка Характеристика... Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета |
| Рабочая программа учебного предмета «Природоведение» Рабочая программа учебного предмета «Биология» разработана на основе стандартов образования, примерной программы по природоведению... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Технология» Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с требованиями федерального компонента государственного... | | Рабочая программа учебного предмета «Химия» Рабочая программа учебного предмета «Химия» для 8-го класса. Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «литература» ... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Математика»... Рабочая программа учебного предмета «Математика» для11-го класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы... |
| Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Литература» ... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «Алгебра 7» Рабочая программа учебного предмета «Алгебра – 7» составлена на основании следующих нормативно-правовых документов |
