Методические указания по самостоятельной работе Красноярск

1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1 Цель преподавания дисциплины

Важной отличительной особенностью современного этапа развития об-щества является расширяющийся процесс его информатизации. Уровень развития современного общества определяется его интеллектуальным по-тенциалом, а именно его способностью производить, усваивать и практически использовать новые знания и технологии. При этом естественным базисом современного общества служит, прежде всего, образование, и, следовательно, процесс модернизации системы образования должен по своим темпам не только соответствовать, но и опережать развитие всего общества в целом. Развитие системы профессионального образования связано в современном мире с широким внедрением в образовательный процесс информационно-коммуникационных технологий (ИКТ), без использования в профессиональной деятельности которых, немыслим современный специалист любого профиля.

Применение информационно-коммуникационных технологий в науке и образовании, в том числе и биологическом, является одним из важнейших условий успешного развития общества в целом, поскольку подготавливаются и воспитываются специалисты, которые формируют новую информационную научную среду общества. Сферы и способы использования информационных и телекоммуникационных технологий в биологии и смежных науках весьма разнообразны и позволяют: менять характер развития, приобретения и распространения научных знаний; открывать возможности для обновления содержания обучения и методов преподавания; расширять доступ к общему и профессиональному образованию и др.

Уровень современного ученого, будь он экспериментатор или теоретик, обусловлен в частности тем, насколько он легко владеет компьютерными технологиями. Здесь зачастую требуются знания в различных областях: это и навыки удаленного доступа к научному оборудованию, информационным ресурсам и базам данных, знание средств обработки экспериментальных данных, графических, текстовых и вычислительных программ и многого другого.

Целью изучения дисциплины является овладение студентами-магистрантами практическими навыками работы на компьютере, необходимыми для научной и образовательной деятельности.

Дисциплина «Компьютерные технологии в биологии» относится к Математическому и естественнонаучному циклу (базовая часть) по направлению подготовки 020400.68 «Биология».

1.2 Задачи изучения дисциплины

Основные задачи освоения дисциплины:

• 
  изучение основных пакетов прикладных программ и их применения в научном и образовательном процессах;
  
• 
  приобретение навыков работы в информационных сетях, поиска научной информации;
  
• 
  освоение методов математического моделирования биологических процессов;
  
• 
  формирование навыков компьютерной обработки результатов экспериментов.
  

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих общекультурных компетенций:

• 
  способность к самостоятельному приобретению с помощью информационных технологий и использование в практической деятельности новых знаний и умений, в том числе в новых областях знаний непосредственно несвязанных со сферой деятельности (ОК-6);
  

и следующих профессиональных компетенций:

• 
  самостоятельно анализировать имеющуюся информацию, выявлять фундаментальные проблемы, ставить задачу и выполнять полевые, лабораторные биологические исследования при решении конкретных задач по специализации с использованием современной аппаратуры и вычислительных средств, демонстрировать ответственность за качество работ и научную достоверность результатов (ПК-3);
  
• 
  творчески применять современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации (ПК-6);
  
• 
  использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному к деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах (ПК-8);
  
• 
  профессионально оформлять, представлять и докладывать результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам (ПК-9);
  
• 
  применять методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов, генерировать новые идеи и методические решения (ПК-12);
  
• 
  самостоятельно использовать современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13).
  

1.3 Межпредметная связь

Для изучения дисциплины требуется владение основными технологиями работы на компьютере, в частности использование основных офисных программ и т. д. Для успешного освоения предлагаемого курса в полном объеме необходимо предварительное изучение курсов, относящихся к математическому и естественнонаучному циклу, и связанных с освоением основами биологии, биофизических и биохимических методов исследований. Дисциплина весьма полезна для авторский курсов магистерских программ по направлению «Биология», а также при выполнении научно-исследовательских работ по темам магистерских диссертаций и прохождении научно-исследовательской практики, а также для дальнейшей научной и преподавательской работы.

2 Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего зачетных единиц (часов)	Семестр
		11
Общая трудоемкость дисциплины	1,0 (36)	1,0 (36)
Аудиторные занятия:	0,44 (16)	0,44 (16)
практические занятия (ПЗ)	0,44 (16)	0,44 (16)
Самостоятельная работа:	0,55 (20)	0,55 (20)
изучение теоретического курса (ТО)	0,11 (4)	0,11 (4)
задания	0,44 (16)	0,44 (16)
Вид промежуточного контроля (зачет, экзамен)	зачет	зачет