Образовательная программа основного общего и среднего (полного) общего образования мбоу «Актанышская средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов»
Скачать 2.98 Mb.
|
3.2. Проект «Ученик и современные информационные технологии в образовании» 3.2.1. Цель: подготовка учащихся к жизни в условиях информационного общества и компьютеризированной среды обитания и производственной деятельности, предоставление учащимся образовательных возможностей, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни. Задачи проекта:
3.2.2. План работы по проекту «Ученик и современные информационные технологии в образовании»
3.2.3. Планируемые результаты проекта
4. Планируемый результат программы
В результате комплексных усилий по реализации программы школа получит возможность готовить выпускников, способных:
IV. Приоритетные направления в работе школы, цели ,средства 1. Миссия школы. Миссию своей школы мы видим в воспитании образованной, здоровой, успешной личности, путем введения новых образовательных технологий. Современная школа - большой и сложный организм, здоровая работа которого обеспечивается множеством служб и участием в них педагогических работников. В повседневных буднях каждый из них, конечно же, по-разному несет свою меру ответственности перед обществом за то, какое образование дает данное учебное заведение. Чтобы неповторимый индивидуальный опыт сделать доступным восприятию других, его нужно запечатлеть в материале, найти для него его собственную неповторимую форму. Тот, кто хочет понять себя и быть понятым другими, должен для каждого случая искать заново, какими средствами выразить это свое. Ведь выразить себя он хочет так, чтобы остальные узнали его боль, радость, сомнение, восторг. Современный подход к стратегии развития образовательных систем заключается в понимании того, что качество образования является самым эффективным средством удовлетворения образовательных потребностей общества, семьи, ребенка. Качество оценивается нравственной и рыночной категориями. Современная парадигма образования ориентирует школу на реализацию личностно ориентированного обучения. В центр школьного образования поставлено развитие и воспитание человека культурного, способного влиять на собственную образовательную траекторию, соотнося ее с национальными и общечеловеческими достижениями. Личностно ориентированное обучение предполагает: 1. Признание ребенка субъектом развития, обучения и воспитания, реализующим свои устремления по отношению к внешнему миру в процессе субъект-субъектных и субъект- объектных образовательных воздействий. 2. Признание способности ребенка к саморазвитию и его права на индивидуальную траекторию освоения образовательных областей. 3. Смену позиции педагога на сопровождающую по отношению к деятельности ученика. 4. Приоритет внутриличностного содержания образования, формируемого в процессе прохождения индивидуальных образовательных траекторий. 5. Приоритет продуктивного компонента содержания образования, выражающегося в созидательной функции ученика, над репродуктивным компонентом, который важен для передачи ученику технологий его образовательной деятельности, но не готовой информации и знаний. Педагог вступает в особые взаимоотношения с ребенком, которые основаны на понимании его основных интересов, уровня развития и актуального состояния. Сейчас много внимания уделяется сути личностно ориентированной педагогики. Большинство педагогов считают, что воспитывать и обучать, развивать и корректировать поведение нужно без насилия, уважая свободную личность ребенка, внимательно и чутко выявляя, поддерживая и развивая способности и склонности ребенка. Но особо надо говорить о здоровье детей, с которыми нам приходится работать.Зачастую мы работаем с детьми, забывая, что только 8-10% из них рождаются практически здоровыми. Поэтому многие дети не выдерживают той психической и умственной нагрузки, которую мы даем им на занятиях и уроках. Об этом нужно помнить ежеминутно каждому педагогу, работающему с детьми. Современный ребенок попал под пресс неблагоприятных факторов. Многие дети живут и воспитываются в неполных семьях. В нашем обществе объявлен сигнал SOS: его захватили пьянство и наркомания, произвол и насилие. По телевидению дети смотрят фильмы, изобилующие сценами кровавых расправ, боевики. Книги детей интересуют все меньше. Снижается их познавательная активность. Все, кто причастен к воспитанию и развитию ребенка, обязан знать меру здоровья каждого. Нужно помнить не только о здоровье, но и о том, что каждый ребенок индивидуален. Уроки в школах должны быть «занятиями». На них ребенок должен получить то, что он не сможет усвоить без воспитателя и учителя. Они должны быть обучающими. Должны требовать от ребенка умственных усилий. Стать проблемными. Должна быть отработана система занятий по каждому виду деятельности. Каждое занятие должно носить творческий характер.
программы школы. 1. Целенаправленное развитие всех структурных подразделений школы-комплекса, укрепление связей с учреждениями социокультурного цикла в микрорайоне, создание условий для получения школьниками среднего образования высокого уровня, необходимо и достаточно для продолжения обучения в высших учебных заведениях, развитие способностей каждого ученика и воспитанника, формирование духовно богатой, творчески мыслящей личности, способной жить и созидать в современном мире. 2. Достижению названных целей служит решение конкретных задач образовательного учреждения: · строгое соответствие всех требований российского образовательного стандарта, · системный характер всего набора учебных дисциплин, · постоянная корректировка набора дополнительных учебных дисциплин в соответствии с изменяющимися условиями, · создание для школьников, имеющих повышенную мотивацию к учебному труду и соответствующие способности, условий, гарантирующих углубленное изучение отдельных предметов. · систематическая разработка и апробирование организационно-педагогической и учебно-методической документации, необходимой для реализации углубленного изучения предмета, · создание условий, благоприятствующих укреплению физического, нравственного и психологического здоровья сельских школьников.
o совершенствование нормативно – правовой базы системы образования; o создание условий для повышения качества образования и воспитания; o развитие материально – технической базы школы; o максимальное развитие системы дополнительного образования для формирования способностей детей, раскрытие их творческого потенциала; o реализация образовательных программ повышенной сложности; выявление и развитие склонностей, познавательных интересов учеников; o развитие здоровьесберегающих технологий в учебной и внеучебной деятельности; o осуществление перехода к модели «Школа полного дня»; o это совершенствование содержания общего образования и форм организации учебной деятельности, апробация различных моделей профильного обучения для обучающихся на 3 ступени, отработка механизма организации предпрофильного обучения в 8 -9-х классах. Образ выпускника школы: Выпускник МБОУ АСОШ №2 с. Актаныш – это человек:
Наше видение школы ШКОЛА должна быть гарантом нравственного, интеллектуального и физического развития школьников. Мы считаем, что наша школа должна быть школой равных возможностей для всех детей, желающих учиться здесь, никому не отказывая в приеме, сможем добиться создания хорошего микроклимата для всех субъектов образования, оказать посильную социальную поддержку нуждающимся. Основополагающие идеи организации жизнедеятельности школы Наша школа - школа с углубленным изучением отдельных предметов с 1998 года. Такой статус был получен для более полного удовлетворения разнообразных запросов детей. Наряду с этим она должна заботиться о физическом и духовном здоровье школьников как об основе для развития интеллектуального и нравственного. Своей главной задачей считаем формирование личности школьника для дальнейшего саморазвития. В своей деятельности мы опираемся на следующие принципы: Принцип личной ориентации: Наша школа учитывает интересы каждого. Личностно-ориентированный подход обеспечит в дальнейшем полную реализацию индивидуальных способностей каждого школьника и педагога, создаст климат успеха и успешности. Принцип культуросообразности: Наша школа должна привить любовь к своей малой родине, Республике Татарстан- как республике огромных возможностей. Через изучение особенностей своего народа сможет привить любовь и уважение к культуре и традициям других народов, воспитать цивилизованное отношение к мировой культуре, к представителям других народов. Являясь сельской школой не отставать в развитии. Принцип природосообразности: Взаимное сотрудничество школьников и учителей строится на принципах сохранения здоровья. Они все должны научиться вести здоровый образ жизни, иметь иммунитет к вредным привычкам, вести себя достойно по отношению друг к другу и к окружающей природе. Принцип деятельностной ориентации: Взаимодействие со школьниками в школе строится на признании его дальнейшего роста и развития. Вся воспитательная работа строится на принципах личностно- ориентированной воспитательной работы. Именно так мы хотим добиться всестороннего развития каждого школьника, раскрытия его возможностей. Мы считаем, что ученики нашей школы при выпуске из нее должны быть мотивированы на следующие ценности: |
Похожие:
 | Основная образовательная программа основного общего и среднего (полного)... Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов» | | Образовательная программа основного общего образования и Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «средняя общеобразовательная школа №128 с углубленным изучением отдельных... |
 | Рабочая программа учебного курса биология 7 класс мбоу «Камскополянская... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования | | Рабочая программа мбоу «Средняя общеобразовательная школа №55 с углубленным... Заместитель директора по учебно-воспитательной работе мбоу «сош №55 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Основная образовательная программа начального общего образования «Средняя общеобразовательная школа №3 с углубленным изучением отдельных предметов имени Германа Панфилова» | | Рабочая программа по курсу обж в моу богородская сош с углубленным... Моу богородская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов |
| Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» для учащихся... «Средняя общеобразовательная школа №20 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №86 с углубленным изучением отдельных предметов» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №86 с углубленным изучением отдельных предметов» Советского района г. Казани |
| Образовательная программа основного общего образования мбоу «Средняя... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением английского языка» | | Программа по элективному курсу составлена на основе федерального... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| Пояснительная записка основная образовательная программа основного... Программа создана с учетом особенностей и традиций учреждения, контингента учащихся микрорайона, личностного и профессионального... | | Cоставила Огарцева Наталья Владимировна учитель начальных классов... «Средняя общеобразовательная школа №27 с углубленным изучением отдельных предметов» |
| «Математика» Самарской области общеобразовательная школа-интернат среднего (полного) общего образования №5 с углубленным изучением отдельных предметов... | | «Семья» (обществознание 5 класс) Место работы Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы общеобразовательная школа-интернат среднего (полного)... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение основного общего и среднего (полного) общего образования с углубленным... | | Образовательная программа моу «Средняя школа №20» Мбоу «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального... |
