Моу «Андринская средняя общеобразовательная школа» за 2010-2011 учебный год пгт. Андра, 2011 г

1. 
   Общая характеристика школы и условий его функционирования 3
   
2. 
   Приоритетные цели и задачи развития школы 4
   
3. 
   Состав обучающихся 5
   
4. 
   Структура управления школой 5
   
5. 
   Условия осуществления образовательного процесса 7
   
6. 
   Финансовое обеспечение функционирования и развития школы 17
   
7. 
   Режим обучения. Организация питания. Обеспечение безопасности 18
   
8. 
   Учебный план школы. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой, условия и порядок их предоставления 21
   
9. 
   Воспитательная работа в школе. Перечень дополнительных образовательных
   

10. 
    Основные учебные результаты обучающихся и выпускников последнего года
    

11. 
    Результаты воспитания учащихся, достижения в мероприятиях в сфере спорта, искусства, технического творчества 38
    
12. 
    Состояние здоровья школьников. Меры по охране и укреплению здоровья 42
    
13. 
    Социальная активность и социальное партнерство 43
    
14. 
    Публикация в СМИ о школе 45
    

1. 
   Общая характеристика школы и условий его функционирования
   

• 
  Год создания школы  — 1983.
  
• 
  Год постройки – 1985. Типовой проект.
  
• 
  В 1985 году школа получила статус общеобразовательной школы.
  
• 
  Учредитель - Управление образования и молодежной политики администрации Октябрьского района;
  
• 
  Организационно-правовая форма — юридическое лицо;
  
• 
  Школа осуществляет общеобразовательную подготовку учащихся 1-11 классов;
  
• 
  Свидетельство о государственной аккредитации №604 от 18 апреля 2011 года;
  
• 
  Проектная мощность – 18 классов с общей наполняемостью 358 учащихся;
  
• 
  Лицензия №1254 на право образовательной деятельности от 4 мая 2010 года;
  
• 
  За 28 лет наша школа выпустила 773 учащихся со средним (полным) общим образованием. Из них с золотой медалью закончили школу 7 учащихся и 32 с серебряной медалью;
  
• 
  С 1997 года осуществляется профессиональное обучение по специальностям: «Оператор ЭВМ», «Слесарь по ремонту автомобиля»;
  
• 
  С 2005 года организована предпрофильная подготовка учащихся.
  

• 
  Телефон: (8 34678) 62-7-37
  

• 
  Телефон/ факс: (8 34678) 62-4-54
  

• 
  Электронная почта: andrschool@mail.ru, andrschool@oktregion.ru
  
• 
  Сайт www.86andsch-okt.edusite.ru
  

2. 
   Приоритетные цели и задачи развития школы
   

• 
  Работа над качеством образовательных услуг через активизацию деятельности предметных МО;
  
• 
  Создание условий для внедрения здоровьесберегающих технологий;
  
• 
  Обеспечение безопасности образовательного процесса, исходя из реальных возможностей школы;
  
• 
  Активизация деятельности творческих, проблемных групп учителей (для разработки Программы развития школы);
  
• 
  Создание системы непрерывного профессионально – педагогического образования и самообразования учителей, прежде всего через постоянно действующие проблемно-методические семинары;
  
• 
  Апробация системы рейтинговой оценки педагогов в рамках МО;
  
• 
  Стимулировать творческое самовыражение, раскрытие профессионального потенциала педагогов, участие в конкурсах, конференциях;
  
• 
  В воспитательной работе продолжить формирование творчески активной, адаптированной к жизни в современных условиях здоровой личности, на основе личностно-ориентированного подхода к воспитанию.
  

3. 
   Состав обучающихся
   

• 
  В школе обучаются дети с 7 летнего возраста и до 18 лет.
  
• 
  В первый класс принимаются дети, которым исполнилось шесть лет и шесть месяцев до первого сентября текущего года, по заявлению родителей (законных представителей) при отсутствии медицинских противопоказаний к занятиям интенсивным интеллектуальным трудом. Учредитель  вправе разрешить прием  детей в образовательное учреждение для обучения в более раннем возрасте.  
  
• 
  В 10 класс принимаются учащиеся, имеющие аттестат об основном (общем образовании) и  желающие получить среднее (полное) общее образование.  
  

4. 
   Структура управления школой
   

СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ

5. 
   Условия осуществления образовательного процесса
   

Годовой календарный учебный график на 2010-2011 учебный год

• 
  создание условий для роста педагогического и методического мастерства учителей;
  
• 
  координация работы методических объединений;
  
• 
  внедрение предпрофильной подготовки и профильного обучения.
  
• 
  освоение новых педтехнологий и методик преподавания, новых форм контроля знаний, сочетаемых с традиционными,
  
• 
  стимулирование самообразования, саморазвития учителей.
  
• 
  теоретические и практические семинары по изучению метода учебного проекта, приемов оптимизации;
  

1. 
   МО учителей естественно-математического цикла.
   
2. 
   МО учителей филологического цикла.
   
3. 
   МО учителей начальных классов.
   
4. 
   МО учителей трудового и профессионального обучения, физической культуры и ОБЖ.
   
5. 
   МО классных руководителей.
   

• 
  обеспечению освоения каждым учителем государственных стандартов образования по предмету, овладению обязательными образцами, стандартами и нормативами педагогической деятельности;
  
• 
  развитию творчества учителя и учащихся;
  
• 
  обмену педагогическим опытом и активному межпредметному общению;
  
• 
  коллективному обсуждению проектов и результатов инновационной деятельности;
  
• 
  выработке общих подходов к контролю знаний и аттестации учащихся.
  

• 
  МО учителей начальных классов: «Учебная мотивация как показатель результативности образовательного процесса»;
  
• 
  МО учителей гуманитарного цикла: «Изучение и внедрение современных технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода»;
  
• 
  МО учителей  трудового и профессионального обучения, физической культуры и ОБЖ: «Совершенствование образовательного процесса, способствующего становлению выпускника как компетентной, социально интегрированной и мобильной личности, способной к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизнедеятельности, при условии сохранения здоровья».
  

• 
  содействие созданию обстановки психологического комфорта и безопасности личности обучающихся в учреждении, семье, окружающей социальной среде.
  
• 
  принятие мер по социальной защите, помощи и поддержке обучающихся, реализации прав и свобод личности.
  
• 
  выявление интересов и потребностей учащихся, трудностей и проблем, отклонений в поведении, уровня социальной защищенности и адаптированности к социальной среде.
  

• 
  диагностическая работа;
  
• 
  коррекционно-развивающая работа;
  
• 
  консультативно-просветительская работа.