Состояние системы учебной работы мбоу сош №8 г. Нижний Тагил по итогам 2012 – 2013 учебного года
Скачать 476.59 Kb.
|
Количество выпускников основной школы, продолжающих образование (%):
Сведения о выпускниках 11-х классов (%):
Анализ распределения выпускников школы за последние три года свидетельствует о том, что выпускники 9, 11 классов овладевают основами фундаментальных знаний, у них сформированы потребности для продолжения образования. Следует отметить, что 96% выпускников продолжают образование в ВУЗах, ССУЗах. Наметившейся тенденции способствует открытию класса, к образовательному процессу которого привлекаются педагоги УРГУПС, используется материальная база этого учреждения. Обеспечение государственной итоговой аттестации При подготовке и проведении ИА выпускников в 2012-2013 учебном году были определены следующие задачи:
Для решения обозначенных задач в школе проведена необходимая работа с педагогами, выпускниками и их родителями. Образовательный процесс в 9, 11 классах осуществляют 14 педагогов, из них: имеют стаж: меньше 5 лет – 1 человек (7%) от 5 до 10 лет - 1 человек (7%) от 10 до 20 лет - 2 человека(14 %) от 20 до 30 лет - 5 человек (36%) более 30 лет – 5 человек (36%) имеют квалификационные категории: высшая - 4 человека (29%) первая - 7 человек (50%) вторая - 0 человек (0%) не имеет категории – 3 человека (21%) имеют педагогическую нагрузку: 1-1,5 ставки – 8 человек (57%) менее 1 ставки – 6 человек (43%) 14 педагогов имеют высшее образование (100%). Результаты аттестации педагогов свидетельствуют о развитии профессиональной среды в школе. Администрацией школы ведется определенная работа по созданию условий для повышения профессионального уровня педагогических работников. Так с учетом образования, стажа, преемственности в обучении достаточно оптимально ведется и ежегодное комплектование и тарификация кадров. 100% педагогов работающих в выпускных классах имеют методические дни, что дает им возможность заниматься самообразованием, повышать профессиональный уровень на базе НТФ ИРО. В течение последнего года 8 педагогов повышали профессиональный уровень на таких образовательных программах как «Современные сервисы сети Интернет в педагогической практике», «Методические вопросы подготовки обучающихся к ЕГЭ по русскому языку», «Информационные и коммуникационные технологии как средство реализации требований ФГОС», «Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века (базовый уровень)», «ФГОС ОО: идеология, содержание, технологии введения», «Преподавание истории и обществознания в соответствии с ФГОС ОО», «Методические вопросы подготовки обучающихся к ЕГЭ по иностранному языку». Добиваясь позитивных изменений в разрешении проблемы разобщенности педагогического коллектива рамками предмета, условиями работы в различных образовательных программах (начального, основного общего, среднего (полного) общего образования, дополнительного образования) администрацией школы развивается работа совета школы, продолжается работа педагогического совета, школьного практического семинара «Педагогические технологии», школьных методических объединений учителей. В рамках школьного практического семинара «Педагогические технологии» продолжается практика проведения единых методических дней. В текущем учебном году опыт работы ОУ №8 был представлен педагогической общественности на городском семинаре «Одарённые дети: иллюзия и реальность», где была показана система работы ОУ с одарёнными детьми. Педагоги школы продолжают работу по проведению педагогической практики студентов НТПК №2 и НТГСПА. Опыт 3 педагогов за последний год представлен на российских и городских научно-практических конференциях с публикацией материалов в соответствующих сборниках (Бороздина Л. Н. Токарева Н.В., Турицина Т. Ю.). В школе развивается содержание образования. В 2011 году МБОУ СОШ №8 успешно прошла процедуры лицензирования и аккредитации сроком на 5 лет. МБОУ СОШ № 8 стала экспериментальной площадкой УрО РАО по теме «Социальное и нравственное развитие ребенка в условиях взаимодействия современного ОУ и семьи» (Решение Бюро Президиума УрО РАО от 28.04.2011г. № 232). В 2011 году в рамках региональной научно - практической конференции «Научная поддержка инновационных процессов и профессионального партнерства в образовании» был продемонстрирован опыт работы образовательного учреждения. МБОУ СОШ №8 награждена Благодарственным письмом УрО РАО за активную поддержку проекта «Научно - методическое сопровождение деятельности инновационно - активных ОУ Уральского региона» (г. Екатеринбург). Педагоги МБОУ СОШ №8 принимали активное участие в работе комиссий научно - практических конференций, смотров и конкурсов. Школа является победителем национального проекта «Образование». Учитель русского языка и литературы Мусатова И.В. приняла участие в конкурсе на получение денежного поощрения лучшим учителям РФ в 2012 году. Администрацией школы ведется определенная работа по развитию информационной среды в ОУ на основе форм сбора информации о состоянии аттестационно-лицензионных процессов на территории Свердловской области, школьной целевой программы информационного обеспечения для анализа работы школы. Традиционно с появлением новых нормативных документов МО РФ, МО и ПО Свердловской области, управления образования Администрации г. Нижний Тагил, рекомендаций НТФ ИРО по подготовке и проведению ИА, рассмотренных на инструктивных совещаниях, семинарах, в школе скорректирована целевая программа по созданию условий, обеспечивающих качественное проведение И А выпускников в 2013 году. В соответствии с программой проведены необходимые инструктивные совещания, методические консультации, заседания ШМО. Создана необходимая нормативная база (своевременно проведены заседания педагогического совета, изданы необходимые приказы в ОУ, сформированы экзаменационные комиссии, расписания ИА своевременно согласованы с управлением образования Администрации города Нижний Тагил, в установленные сроки поданы заявки на экзаменационные материалы, документы об образовании). Как и в предыдущие годы с целью обеспечения условий для демократизации процесса ИА, обеспечения прав обучающихся в период подготовки и проведения ИА педагоги, выпускники и их родители своевременно были ознакомлены с нормативными документами по ИА. Вся информация наглядно оформлена (это и нормативные документы, и методические рекомендации, и инструкции для членов экзаменационных комиссий, и результаты ИА). По- прежнему особое внимание было уделено вопросам создания условий для:
- использования результатов ИА выпускников для оценки профессиональной деятельности педагогов и состояния качества образования в школе. С этой целью расширен инструментарий оценки результатов ИА: будет апробирована методика оценки для качественного анализа подготовленности выпускников по предмету (качество знаний; владение метазнаниями; умение строить целостный образ изучаемого объекта и передавать его содержание другим; личностно - смысловое отношение учащихся к изучаемому объекту). В школе развивается содержание образования. Обеспечивая подготовку выпускников к ИА, педагогический коллектив в соответствии с образовательной программой полностью реализовал школьный учебный план, а также образовательные услуги, не предусмотренные БУП (за счет средств бюджета). С 2011 года школа развивается как социально - педагогический комплекс. Данное направление реализуется через вариативную часть школьного учебного плана, профильное обучение на 3 ступени образования, систему дополнительного образования на базе школьного центра «Досуг», работу ДОО «Страна неугомонных», научного общества «Интеллектуальный Олимп», через сотрудничество с социальными партнерами. Развивается материальное обеспечение образовательного процесса. Ежегодно комиссия по приемке школы к новому учебному году отмечает хороший уровень подготовки к приему детей в новом учебном году. Созданы новые кабинеты физики, химии, математики, русского языка и литературы, оформлены зоны отдыха для учащихся, читальный зал, музей школы, кабинет профориентации. Обеспечение доступной образовательной среды, равных возможностей для качественного воспитания и образования воспитанников учреждений государственного воспитания и детей, попавших в сложную жизненную ситуацию, их самоопределения и самореализации, поддержки каждого на пути к жизненному успеху в модели «Социально-педагогический комплекс», которая всесторонне учитывает сущность, содержание, организацию, а также условия и факторы продуктивного процесса обучения и воспитания. В МБОУ СОШ №8 приходят дети разных учебных возможностей, разного психосоматического здоровья, различной педагогической и социальной подготовки, с разными познавательными интересами. Трудности в социальной адаптации испытывают и одаренные дети, и дети из социально неблагополучных семей, и дети, транслирующие девиантные и аддиктивные формы поведения, и дети, имеющие те или иные заболевания и испытывающие трудности в обучении, и воспитанники учреждений государственного воспитания. Именно поэтому целесообразна широкая практика внедрения целевых комплексных программ, направленных на дифференцированное обучение и воспитание разных категорий детства в общеобразовательной школе. Комплексная целевая программа «Социализация воспитанников учреждений государственного воспитания и школьников, находящихся в сложной жизненной ситуации в условиях социально-педагогического комплекса» включает 7 подпрограмм: «Здоровье», «Профилактика девиантного и зависимого поведения учащихся», «Одаренные дети», «Преемственность», «Досуг», «Психолого-педагогическое сопровождение семьи, находящейся в зоне социального риска», «Информатизация ОУ». Положительные результаты дала и работа педагогического коллектива по обеспечению единства урочной и внеурочной деятельности учащихся. Так на базе воспитательных центров работает совет старшеклассников, хоровая, театральная студии, отряд ЮИД, ДЮП, в которых совместно и успешно сотрудничают и педагоги, и учащиеся, и их родители. Результаты работы этих объединений - проведение традиционных больших школьных праздников, формируя социальный опыт учащихся, в школе успешно работает ДОО «Страна неугомонных». Созданные в ОУ условия обеспечили стабильность (а по некоторым показателям положительную динамику) таких результатов как образованность, степень социальной адаптации, социальное и предметное творчество. Таким образом, следует отметить, что педагогическим коллективом созданы условия на получение качественного образования в максимальной скоординированности потребностей учащихся и возможностей ОУ. Эта работа получает свое дальнейшее развитие в соответствии с целями образовательной программы МБОУ СОШ № 8. Проверка выполнения объема содержания образования в выпускном классе показала следующее. Педагогическому коллективу удалось достаточно положительно решить проблему замещения уроков, в результате в выпускных классах проведено 96% уроков от запланированных:
Программа выполнена с учетом замещения и корректировки календарно - тематического планирования по предметам. Таким образом, проверка выполнения учебных программ показала, что все они реализованы. Практическая часть выполнена на 100%. В ходе подготовки к ИА выпускников педагогическим коллективом проведена необходимая работа по подготовке экзаменационных материалов. Для формирования качественного инструментария для ИА были использованы такие документы, как: -формы сбора информации о состоянии аттестационно-лицензионных процессов на территории Свердловской области (приказ МО и ПО Свердловской области от 09.04.04г. №263-ал); -методические рекомендации по подготовке к проведению итоговой аттестации выпускников учреждений основного общего и среднего (полного) образования (НТФ ИРРО, 2008г.); -методика оценки уровня обученности выпускников и фактической эффективности образовательной деятельности педагогов (по методике доктора педагогических наук, профессора кафедры педагогических наук, профессора кафедры педагогики МПУ Симонова В.П.); - итоговая аттестация выпускников: формы аттестации и типология заданий; -методические рекомендации по разработке экзаменационных материалов для проведения итоговой аттестации выпускников 9-ых классов общеобразовательных учреждений (ИРО, Екатеринбург, 2010г.); - рекомендации по подготовке к ЕГЭ (УРГУ, Екатеринбург, 2008г.); - документы, определяющие структуру и содержание КИМ ЕГЭ 2013 г. (кодификатор элементов содержания, спецификация и демонстрационный вариант КИМ); - открытый сегмент Федерального банка тестовых заданий; - учебно – методические материалы для председателей и членов региональных предметных комиссий по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ; - аналитические отчёты о результатах диагностических работ, экзаменов и методические письма прошлых лет; - перечень учебных изданий, разработанных специалистами ФИПИ или рекумендуемых ФИПИ для подготовки к ЕГЭ. Педагогами школы было подготовлено 5 пакетов экзаменационных материалов. Все экзаменационные приложения своевременно были представлены в городскую экспертную комиссию и утверждены приказом управления образования Администрации г. Нижний Тагил от 22.05.2013. № 1112 «Об утверждении результатов экспертизы экзаменационных материалов для проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов по предметам по выбору в традиционной форме в ОУ г. Нижний Тагил в 2012-2013 учебном году». С целью оценки результатов образовательной деятельности педагогического коллектива в условиях перехода к компетентностному подходу в образовании в текущем году для членов школьных экзаменационных комиссий обновлен инструментарий для оценки результатов ИА выпускников, как уже было отмечено выше, проведена учеба по использованию данного пакета документов. Выпускники отдают предпочтение физической культуре, биологии, КБЖ, физике, химии, обществознанию, информатике (уч. Шкребень Е. В., Дудина Н.В., Ахматдинова М.М., Скоркин А. А.,Турицина Т. Ю., Мельникова Е.Л.). Ни один выпускник не выбрал предмет на ИА у учителей: Бороздиной Л. Н. (история, обществознание), Порошиной О.П. (английский язык), Филатьевой И.В. (технология), Глинских В. Н.( технология), Николаевой Л. Г. (география). Неоспорим тот факт, что личность учителя, уровень его профессионализма, степень сотрудничества с воспитанниками, конечно же, как результат проявляются в ходе подготовки и проведения ИА в том, что ученики уверены в знаниях, готовы к государственным экзаменам. Новые формы проведения экзамена - тестирование (11 класс). Традиционные формы - это, по-прежнему, сочинение, изложение, контрольная работа, сдача экзаменов по билетам и в форме защиты рефератов (9 класс). Сдавали экзамены в форме защиты рефератов 16 (76%) выпускников. В прошлом году эта цифра была соответственно 67%. Рефераты подготовлены по предметам: биология, КБЖ, физика, химия ( Турицина Т. Ю., Мельникова Е. Л., Шкребень Е. В.). Учителя ОУ ведут отбор и использование технологий, обеспечивающих дифференцированный, индивидуальный подход к учащимся. Педагоги школы продолжают работу по развитию оценочного инструментария на основании рекомендаций ФИПИ, НТФ ИРО, МБУ ИМЦ, городских диагностических работ. |
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую... |  | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... | | Протокол № Утверждено директор мбоу сош №1 Система гражданско-патриотического воспитания в мбоу гимназия №86, г. Нижний Тагил (базовая площадка гбоу дпо со «иро») + Диск |
| Доклад директора мбоу «Шатракасинская оош» Мбоу «Шатракасинская оош» Моргаушского района Чувашской республики по итогам работы 2012-2013 учебного года | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место проведения: мбоу сош №64 города Нижний Тагил, филиал (Проспект Строителей, 15) |
| Анализ работы по гражданско-патриотическому воспитанию по мбоу сош №13 за 2012-2013 учебного год «Патриотическое воспитание детей и молодежи рт на 2010-2015 гг.», «Гражданско-патриотической программы по мбоу сош №13 на 2010-2015... | | Отчет по итогам работы мбоу г. Иркутска сош №6 в 2012-2013 учебном году Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 функционирует с 1980 года. Школа расположена... |
| Аналитическая справка по итогам образовательной деятельности мбоу... Анализ результатов образовательной деятельности за 1 полугодие (2 четверть) 2013-2014 учебного года показал, что программа учебного... | | Публичный отчёт мбоу «Большеалексеевская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального... |
| План работы педагогического коллектива мбоу «сош №110» по совершенствованию... Мбоу «сош №110» по совершенствованию всш «Школа, содействующая здоровью» на II четверть 2012 – 2013 учебного года | | План работы Управления образования администрации Верещагинского муниципального... Организация размещения Публичного отчета Управления образования по итогам 2012-2013 учебного года |
| Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Организация адаптационного периода первоклассников в мбоу сош «цо №1» В соответствии с годовым планом работы школы в октябре 2012-2013 учебного года подведены итоги работы по изучению состояния и организации... |
| План работы по «Антикоррупционной деятельности» на I полугодие 2013-2014... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжительность учебного года в мбоу «сош №68» начало учебного года 02. 09. 2013 года |
