Состояние системы учебной работы мбоу сош №8 г. Нижний Тагил по итогам 2012 – 2013 учебного года
Скачать 476.59 Kb.
|
Средние оценки (традиционная форма)
Данная информация свидетельствует о стабильных оценках по биологии (Турицина Т. Ю.). Следует отметить рост оценок по КБЖ (Мельникова Е. Л.), химии (Турицина Т. Ю.),физике (Шкребень Е. В.). Средние оценки МБОУ СОШ №8 по итоговой аттестации 9 класса за 2012-2013 уч. год
Данная информация свидетельствует о стабильности оценочной деятельности педагогов. Так есть отклонение оценки за экзамен от годовой оценки; повысили оценку за экзамен -20 % учащихся 9 класса. С целью обеспечения достоверности результатов ИА, соотнесения их с результатами аттестации педагогических работников в школе в основу контроля за эффективность образовательного процесса на устных экзаменах были взяты следующие показатели: уровень требований учителя, уровень обученности выпускников и фактическая эффективность деятельности преподавателя, выраженная в процентах от общей степени обученности, достигнутой группой учащихся под его руководством (по методике Симонова В.П.) Данные по 11 классу
Получены следующие данные по 9 классу
Полученная информация свидетельствует о том, что учителя ТурицинаТ. Ю.(биология, химия), Шкребень Е.В. (физика) подготовили учащихся 9 класса, сдавших экзамены по биологии, КБЖ, физике на творческом уровне. Цифровые данные свидетельствуют о том, что учителя Ахматдинова М. М. (физическая культура), Мельникова Е. Л. (КБЖ) подготовили выпускников 9 класса, сдающих экзамены на уровне применения знаний. Учителя Корнилова З.А.(алгебра), Малашенок В. В. (русский язык), подготовили учащихся на уровне воспроизведения знаний. Анализ результатов ИА выпускников за три года показывает их стабильность, по некоторым показателям положительную динамику (отмечено выше). Средняя оценка выпускников школы – 4,1 (в прошлом году 3,6). По-прежнему, преобладающая часть выпускников 9-ого класса показала умения применять полученные знания по изученным ими алгоритмам, репродуктивный способ учебной деятельности. Экзаменационными комиссиями были высказаны предложения использовать при обучении больше нестандартных (нетиповых) задач, работать над формированием монологической речи у учащихся, личностно – смыслового отношения к изучаемым и излагаемым проблемам. Созданный в ОУ банк инструментария обеспечил единые требования и подходы при оценке уровня образованности выпускников на ИА. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ за 2 года Средние баллы МБОУ СОШ № 8 по ЕГЭ – 2012 г.
Средние баллы МБОУ СОШ №8 по ЕГЭ – 2013 г.
За последние годы ЕГЭ стал неотъемлемым структурным элементом системы оценки качества школьного образования. Данные ЕГЭ позволяют осуществлять оценку учебных достижений выпускников школы. Анализ результатов ЕГЭ по разным предметам показывает, что подготовка подавляющего большинства выпускников соответствует требованиям государственного образовательного стандарта. Вместе с тем, необходимо обратить особое внимание на факт сохранения значимых различий в уровне общеобразовательной подготовки выпускников 9,11 классов. Наиболее трудным для учащихся предметом остаётся математика. Необходимо выстраивать работу по формированию базовых знаний и умений по математике, начиная с начальной школы. Отсутствие высокобалльных работ по математике, информатике, обществознанию, биологии ставит задачу овладения педагогами способов подготовки школьников, смотивированных на получение образования повышенного и высокого уровня. Необходимо продолжать целенаправленное повышение квалификации педагогов общеобразовательных дисциплин, направленное на рост уровня предметной компетентности педагогов и овладение ими способами и приёмами работы с обучающимися, имеющими проблемы, связанные с базовой общеобразовательной подготовкой. Кроме того, необходимо усиление акцента в повышении квалификации педагогов общеобразовательных дисциплин в части формирования умений интеграции программ. Состояние качества образования (по результатам итоговой аттестации)
Приведенная информация свидетельствует о том, что педагогический коллектив не достаточно проводит работу по подготовке выпускников к ИА: не все учащиеся выпускных классов, допущенные к ИА успешно ее прошли; 11 выпускников 9-х классов за последние 9 лет получили аттестат об основном общем образовании особого образца и 11 выпускников награждены медалями «За особые успехи в учении»: 5 - золотыми и 6 - серебряными. Вместе с тем сокращение количества выпускников, окончивших 9 и 11 классов на повышенные оценки, свидетельствует о недостаточной дифференцированной работе педагогов, недостаточное взаимодействие классных руководителей и учителей предметников (имеют по одной, две «3» в аттестатах 3 (10%) выпускников). Общие выводы В целом ИА прошла в соответствии с нормативными документами и школьной целевой программой по созданию условий для качественного проведения ИА. Педагогическим коллективом отрабатывается и накоплен определенный опыт по реализации механизма ИА выпускников. Проведена диагностика соответствия уровня образованности выпускников требованиям учебных программ. Как положительное следует отметить, что результаты ИА не стали для педагогического коллектива неожиданными, в целом соответствуют спрогнозированным в ходе экспертизы уровня готовности педагогического коллектива и выпускников 9, 11 классов к ИА. В целях повышения объективности оценки качества образования в школе, соотнесения результатов аттестации ОУ, педагогов, ИА выпускников совершенствуется система показателей в соответствии со школьной целевой программой информационного обеспечения для анализа работы школы, формами сбора информации о состоянии аттестационно-лицензионных процессов на территории Свердловской области, программой наблюдения и анализа образовательного процесса, в образовательных учреждениях различных типов и видов. Совершенствуется качество экзаменационных материалов в результате их экспертной оценки на городском уровне по единым параметрам и критериям. Созданы условия для реализации прав выпускников в период подготовки и проведения ИА, гласности её результатов. Анализ работы по подготовке к проведению ИА, её результатов выявил следующие проблемы:
Рекомендации
Основные направления учебной работы на 2013 – 2014 учебный год: 1. Повышение качества общего образования по результатам анализа итоговой аттестации 3013 года. 2. Повышение квалификации, профессиональная переподготовка педагогических работников в связи с введением ФГОС ООО. 3. Создание условий для организации дистанционного обучения детей с ОВЗ. 4. Переход на новые образовательные стандарты. 5. Развитие школьной системы поддержки талантливых детей. 6. Совершенствование учительского корпуса ОУ № 8 через аттестационные процедуры. 7. Развитие информационно – коммуникационных технологий в образовательной деятельности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ учебно-воспитательной работы моу сош д. Аксакшур за 2012-2013 учебный год На начало 2012-2013 учебного года в школе насчитывалось 69 обучающихся. В течении учебного года выбыл ученик 6 класса в Уромскую... |  | Публичный доклад директора мбоу сош №1 г. Нижний Ломов Полутиной Н. А. за 2012/2013 учебный год Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов мбоу сош №1 г. Нижний Ломов |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад составлен на основании самоанализа работы школы, основных документов, регламентирующих образовательную деятельность,... | | Протокол № Утверждено директор мбоу сош №1 Система гражданско-патриотического воспитания в мбоу гимназия №86, г. Нижний Тагил (базовая площадка гбоу дпо со «иро») + Диск |
| Доклад директора мбоу «Шатракасинская оош» Мбоу «Шатракасинская оош» Моргаушского района Чувашской республики по итогам работы 2012-2013 учебного года | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Место проведения: мбоу сош №64 города Нижний Тагил, филиал (Проспект Строителей, 15) |
| Анализ работы по гражданско-патриотическому воспитанию по мбоу сош №13 за 2012-2013 учебного год «Патриотическое воспитание детей и молодежи рт на 2010-2015 гг.», «Гражданско-патриотической программы по мбоу сош №13 на 2010-2015... | | Отчет по итогам работы мбоу г. Иркутска сош №6 в 2012-2013 учебном году Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №6 функционирует с 1980 года. Школа расположена... |
| Аналитическая справка по итогам образовательной деятельности мбоу... Анализ результатов образовательной деятельности за 1 полугодие (2 четверть) 2013-2014 учебного года показал, что программа учебного... | | Публичный отчёт мбоу «Большеалексеевская средняя общеобразовательная... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Большеалексеевская средняя общеобразовательная школа» Ступинского муниципального... |
| План работы педагогического коллектива мбоу «сош №110» по совершенствованию... Мбоу «сош №110» по совершенствованию всш «Школа, содействующая здоровью» на II четверть 2012 – 2013 учебного года | | План работы Управления образования администрации Верещагинского муниципального... Организация размещения Публичного отчета Управления образования по итогам 2012-2013 учебного года |
| Доклад директора мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области Ланиной Ирины... | | Организация адаптационного периода первоклассников в мбоу сош «цо №1» В соответствии с годовым планом работы школы в октябре 2012-2013 учебного года подведены итоги работы по изучению состояния и организации... |
| План работы по «Антикоррупционной деятельности» на I полугодие 2013-2014... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Продолжительность учебного года в мбоу «сош №68» начало учебного года 02. 09. 2013 года |
