Основная образовательная программа начального общего образования

Скачать 1.85 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования
страница	14/14
Дата публикации	18.04.2015
Размер	1.85 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Информатика > Основная образовательная программа

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Раздел «Наблюдения» включает информацию о первых достижениях в учебе, трудовых делах, общественных поручениях, о творческих и спортивно-оздоровительных успехах. Динамику собственных достижений по предметам обучающиеся отмечают графически на «Пьедестале успехов».

В разделах «Мои друзья» и «Лист моих взаимодействий» прослеживается динамика формирования коммуникативной компетентности обучающихся.

Рефлексивная карта на основе самооценки и оценки других участников образовательного процесса (родителей и учителей) помогает обучающимся проанализировать развитие качеств, которые надо вырабатывать в себе,

чтобы хорошо учиться и быть воспитанным.
2-4 класс:

Портфолио состоит из 3 разделов:

- 1 раздел – «Общая информация»;

- 2 раздел – «Официальные документы» (копии);

- 3 раздел – «Отзывы и рекомендации»

1 раздел:

Обучающийся в свободной форме представляет информацию о себе и своих жизненных планах на ближайшее время (2-3 года).

2 раздел:

Учебные результаты.
Диплом участника, призера или победителя олимпиады.
Диплом, сертификат участника конкурса, соревнования, выставки.
Проектные, творческие работы и рефераты.
Зачетная книжка о прохождении курсов по выбору, факультативов.
Свидетельство о прохождение программ дополнительного образования, заверенное администрацией учреждения дополнительного образования.
Удостоверение о наличии (приказы о присвоении) спортивного разряда, звания.
Документы об участии в деятельности общественных движений, организаций и т.п. заверенные руководителем.

3 раздел

Отзыв и (или) рекомендация учителя, классного руководителя, тренера и т.д.
Письменные отзывы на проектные, творческие работы, рефераты, статьи.
Благодарственные письма.

Образовательный рейтинг.

4.1.Образовательный рейтинг – индивидуальный показатель знаний, умений, навыков, творческих способностей и компетенций обучающихся.

4.2. Образовательный рейтинг позволяет осуществить:

демократизацию процесса оценивания;
фиксацию результатов обучения обучающегося за курс начальной школы.

Принципы построения образовательного рейтинга:

открытость (информация о рейтинге доступна для всех участников образовательного процесса);
многоаспектность (оценивание знаний выпускника, умений применять их на практике, представление его социального опыта, отслеживание динамики личностного развития).

Шкала оценивания материалов, представленных в портфолио.

1 раздел – «Общая информация». Материалы данного раздела не оцениваются, но рассматривается их наличие.

2 раздел – «Официальные документы»

Рейтинговая оценка официальных документов:

Название документа	Компоненты	Результаты (балл)
1. Диплом (призера) участника олимпиады	Олимпиады: Международная - победитель или призер - участник Всероссийская - победитель - призер - участник Межрегиональная - победитель - призер - участник Региональная (областная) - победитель - призер - участник Городская - победитель - призер - участник Школьная - победитель - призер -участник	10 9 9 8 7 7 6 5 5 4 3 3 2 1 1,5 1 0,5
2. Диплом, сертификат участника конкурса, соревнования, выставки, проектных, творческих работ и рефератов.	Международный - диплом - сертификат Всероссийский - диплом - сертификат Межрегиональный - диплом - сертификат Региональный (областной) - диплом - сертификат Городской - диплом - сертификат Районный - диплом - сертификат Школьный - диплом - сертификат	10 4 9 3 8 2 7 1,5 6 1 5 0,5 4 0,5
3. Удостоверение о наличии (приказы о присвоении) спортивного разряда, звания	Заслуженный мастер спорта Мастер спорта международного класса Мастер спорта Кандидат в мастера спорта 1 взрослый разряд 2 взрослый разряд 3 взрослый разряд 1 юношеский разряд 2 юношеский разряд 3 юношеский разряд	10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

Рейтинговая оценка курсов по выбору, факультативов:

	Результат (балл)
1. Прослушал курс, факультатив	1
2. Прослушал курс, факультатив и выполнил реферат, исследовательскую работу по данному курсу.	2
3. Прослушал курс, факультатив, выполнил и публично защитил реферат или исследовательскую работу по данному курсу, факультативу.	3

Рейтинговая оценка изучения программ дополнительного образования:

	Результат (балл)
Изучил программу дополнительного образования (за каждую программу).	2

Итоговый рейтинг личных качеств учащегося.

3 раздел – «Отзывы и рекомендации»

Все документы данного раздела не оцениваются, но учитываются.

Приложение. Все документы, которые не могут войти в разделы 1-3, но по желанию учащегося могут быть представлены в портфолио (рефераты, доклады, курсовые работы).

Примечание.

Итоговый балл образовательного рейтинга выпускника начальной школы складывается из суммы баллов всех разделов по итогам обучения в 4 классе.

3. Оформление портфолио
3.1.Портфолио оформляет обучающийся под руководством классного руководителя и родителей в соответствии со структурой, принятой в ОУ

3.2. При оформлении портфолио должны соблюдаться следующие требования:

-систематичность и регулярность ведения портфолио - 1раз в четверть/полугодие;

-достоверность сведений, представленных в портфолио;

-аккуратность и эстетичность оформления;

-разборчивость при ведении записей;

-целостность и эстетическая завершенность представленных материалов;

-наглядность;

-сохранность портфолио (1-5 классы).

3.3. Образовательные достижения обучающегося и все необходимые сведения фиксируются в портфолио в течение года.

3.4 Обучающийся имеет право включать в портфолио дополнительные разделы, материалы, элементы оформления, отражающие его индивидуальность.

3.5. Для формирования навыков ведения портфолио в школе ежегодно проводится конкурс «Я и Портфолио!» (Приложение №3)
4. Функциональные, обязанности участников образовательного процесса при ведении портфолио обучающегося
4.1.В формировании портфолио участвуют обучающиеся, родители обучающихся, классный руководитель, учителя-предметники, педагог-психолог, педагоги дополнительного образования, заместители руководителя ОУ.
4.2. При формировании портфолио функциональные обязанности между участниками образовательного процесса распределяются следующим образом:

1) обучающийся ведет работу по формированию и заполнению портфолио;

2) заместитель директора ОУ по учебно-воспитательной работе организует работу по реализации в практике работы ОУ технологии портфолио как метода оценивания индивидуальных образовательных достижений обучающихся; осуществляет контроль за деятельностью педагогического коллектива по реализации технологии портфолио в ОУ;

4) классный руководитель оказывает помощь обучающимся в процессе формирования портфолио; проводит информационную, консультативную, диагностическую работу по формированию портфолио с обучающимися и их родителями; осуществляет посредническую функцию между обучающимися и учителями, педагогами дополнительного образования, представителями социума в целях пополнения портфолио; осуществляет контроль за пополнением обучающимися портфолио; обеспечивает обучающихся необходимыми формами, бланками, рекомендациями; оформляет итоговые документы, табель успеваемости.

5) учитель-предметник, педагоги дополнительного образования проводят информационную работу с обучающимися и их родителями по формированию портфолио; предоставляют обучающимся места деятельности для накопления материалов портфолио; организуют проведение олимпиад, конкурсов, конференций по предмету или образовательной области.

6)педагог-психолог, проводят индивидуальную психодиагностику; ведут коррекционно-развивающую и консультативную работу.
5.Учет результатов Портфолио при аттестации обучающихся.

5.1. Учет результатов позволяет сделать выводы:

- о сформированности универсальных и предметных способов действий, обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;

- о сформированности основ умения учиться, т.е. способности к самоорганизации с целью постановки и решения учебно-познавательных и практических задач;

Приложение №3

ПОЛОЖЕНИЕ

о школьном конкурсе учащихся МОУ СОШ №14 г.Томска «Я и Портфолио!»

1. Общие положения.

1.1. Конкурс «Я и Портфолио» проводится ежегодно МОУ СОШ №14 г.Томска.

1.2. Цель конкурса:

формирование навыков применения технологии работы с портфолио как инструмента самооценки личных достижений, образовательных и профессиональных перспектив;
организация рефлексии образовательной деятельности через демонстрацию ее результатов и продуктов, анализ, оценку.

1.3. Задачи конкурса:

овладеть технологией работы с портфолио (отбирать документы, систематизировать, оценивать и анализировать их, публично презентовать);
проследить динамику личностного развития ученика, результативность его деятельности;
показать ценность портфолио в современном образовательном процессе и индивидуальном карьерном росте, т.е. выстраивании индивидуальной профессиональной траектории;
способствовать повышению самооценки учащихся;
выявить учащихся с наиболее высокими личностными достижениями и позиционировать их на уровне образовательного учреждения как положительный пример в достижении индивидуальной цели;
сформировать у педагогов готовность принять технологию формирования портфолио, как одну из возможностей раннего формирования у обучающихся профессионально значимых умений.

Сроки и место проведения конкурса.

Дата проведения конкурса 1-2 неделя мая каждого учебного года.
Место проведения конкурса Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 14 г.Томска (г.Томск, ул. К. Ильмера, д. 11)
Время проведения с 12:00 -16:00

3. Участники конкурса.

3.1. Обучающиеся 1-11 классов.

Порядок организации и проведения конкурса.

В основу правил и требований к сбору и оцениванию материалов портфолио легло Положение о портфолио выпускников основной школы общеобразовательных учреждений г.Томска , утвержденное приказом департамента администрации г.Томска №760 от 16.01.2006г.
Структура портфолио обучающихся МОУ СОШ № 14 для учащихся 1, 2-4, 5-8,9, 10-11 классов разработана в соответствии с положением о портфолио выпускников основной школы общеобразовательных учреждений г.Томска , утвержденное приказом департамента администрации г.Томска №760 от 16.01.2006г.(приложения к положению №1,2,3,4,5)
В портфолио обучающихся МОУ СОШ № 14 внесены дополнения:

в раздел №2 «Официальные документы» пункт «Личные качества учащихся», который заполняет классный руководитель (приложение к положению №6);
в «Шкалу оценивания материалов, представленных в портфолио» для оценивания достижений обучающихся-участников школьного конкурса для оценивания документов, представленных в разделе №3 «Отзывы и рекомендации» (приложение к положению №2).

Конкурс проводится в три этапа:

I этап – организационный (сентябрь-октябрь): проводится под руководством классного руководителя среди обучающихся класса. Учащиеся знакомятся с «Инструкцией по составлению документов и сбору материалов для портфолио», классный руководитель проводит индивидуальные консультации с учащимися по оформлению и сбору материалов для портфолио, информационные родительские собрания о роли портфолио как инструмента самооценки личных достижений, образовательных и профессиональных перспектив.
II этап – отборочный классного уровня (март-апрель): проводится среди обучающихся класса под руководством классного руководителя и ответственных за проведение конкурса на параллелях. В каждом классе отбираются три портфолио обучающихся, получивших наиболее высокий итоговый балл в его сводной итоговой ведомости. Классный руководитель в классе имеет право учредить номинации: «Самое творческое портфолио», «Самое интеллектуальное портфолио», «Самое доброе портфолио», «Самое спортивное портфолио», «Умелый хозяин», «Самое стильное портфолио», «Самое пухлое портфолио».
III этап – отборочный школьного уровня (май): проводится под руководством зам. директоров по ВР, НР, УР начальной, основной, старшей школы, руководителя МО классных руководителей, ответственные за проведение конкурса на параллелях. Из трех лучших портфолио каждого класса на параллели выбирается три наиболее достойных. Обучающиеся, подготовившие отобранные портфолио в качестве наиболее достойных, являются победителями и призерами конкурса. Итоги конкурса озвучиваются на ежегодном Дне достижений учащихся, в срок до 25 мая.

Награждение.

Все участники конкурса получают сертификаты участника (классный уровень – 0,3 балла, школьный уровень 0,5 балла).
Победители (занявшие первое место) II этапа конкурса в классе получают Диплом (оценивается в 2 балла), призеры (занявшие второе и третье места) сертификаты школьного уровня.
Победитель (занявший первое место) III этапа конкурса получает Диплом, призеры (занявшие второе и третье места) уже получили сертификаты школьного уровня на втором этапе конкурса и награждаются благодарственным письмом за участие в школьном конкурсе (оценивается в 1 балл).
Педагогам, подготовившим учащихся к конкурсу, объявляется благодарность приказом директора МОУ СОШ №14 и предусматриваются стимулирующие надбавки к заработной плате за участие в конкурсах по предметным областям (критерий 3, Положение о стимулирующих выплатах МОУ СОШ №14 г.Томска)

Финансирование
1. Расходы на канцелярские товары, награждение победителей осуществляется за счет школьного бюджета.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

	Приказ №30 от 09. 01. 2013г. Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа начального общего образования(ооп ноо) содержит следующие разделы		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Основная образовательная программа формируется с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования умк «Школа России» 2012 г ...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования		Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Основная образовательная программа начального общего образования гбоу сош №139		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Панируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования		Основная образовательная программа начального общего образования Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Основная образовательная программа начального общего образования

Похожие: