Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс





НазваниеРабочая программа по информатике и икт 8 9 класс
страница3/6
Дата публикации20.04.2015
Размер0.58 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации (14 ч).


Получение растровых изображений с помощью сканера и цифровой камеры. Редактирование и преобразование (масштабирование, изменение глубины цвета, изменение формата файла и др.) изображений с помощью графических редакторов. Печать изображений.

Создание мультимедийных компьютерных презентаций. Рисунки, анимация и звук на слайдах. Дизайн презентации и макеты слайдов. Композиция и монтаж. Демонстрация презентаций. Цифровое фото и видео. Основы видеомонтажа.

Практические работы:

Практическая работа №1"Растровая и векторная графика".

Практическая работа №2 "Знакомство с растровым графическим редактором Corel Photo Paint".

Практическая работа №3 "Создание изображений в векторном графическом редакторе".

Практическая работа №4 "Создание анимации"

Практическая работа №5 "Создание и обработка звуковой информации"

Практическая работа №6 "Обработка цифровых фото и видео"

Учащиеся должны:

  1. иметь представление о принципах кодирования информации;

  2. иметь представление о возможности соединения разнотипной информации в одном электронном документе с помощью технологии мультимедиа;

  3. уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;

  4. уметь описывать назначение и основные черты интерактивного интерфейса.

Кодирование и обработка текстовой информации (9 ч).

Создание и простейшее редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страницы, величина полей. Колонтитулы. Проверка правописания. Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, доклад, реферат). Параметры шрифта, параметры абзаца. Включение в текстовый документ списков, таблиц, диаграмм, формул и графических объектов. Разработка и использование стиля: абзацы, заголовки. Гипертекст. Создание закладок и ссылок. Запись и выделение изменений. Распознавание текста. Компьютерные словари и системы перевода текстов. Сохранение документа в различных текстовых форматах. Печать документа.

Практические работы:

Практическая работа №7 "Ввод и редактирование информации в документах".

Практическая работа №8 "Форматирование документа".

Практическая работа №9 "Вставка формул и списков в документ"

Практическая работа №10 "Создание таблиц и графических объектов в документах"

Учащиеся должны:

  1. уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования текстов;


Кодирование и обработка числовой информации (11 ч).

Системы счисления. Перевод чисел и арифметические операции в двоичной системе счисления. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. Абсолютные и относительные ссылки. Встроенные функции.

Практические работы:

Практическая работа №11 "Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора".

Практическая работа №12 "Вставка функций, формул и диаграмм в ЭТ".

Учащиеся должны:

  1. иметь представление о работе с электронными таблицами;

  2. знать типы задач, решаемых с помощью электронных таблиц.


  3. описывать назначение и возможности электронных таблиц;

  4. перечислять основные объекты, с которыми работают электронные таблицы, и допустимые над ними операции;

  5. уметь строить диаграммы;

  6. уметь применять электронные таблицы для решения задач;

  7. уметь создавать простейшие базы данных.



Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования (20 ч).


Понятие алгоритма, свойства алгоритмов. Исполнители алгоритмов, система команд исполнителя. Способы записей алгоритмов. Формальное исполнение алгоритмов. Основные алгоритмические структуры (линейная, ветвление, выбор, цикл). Вспомогательные алгоритмы.

Алгоритмическое программирование: основные типы и структуры данных (переменные, массивы). Процедуры и функции.

Объектно-ориентированное программирование. Объекты: свойства и методы. Событийные и общие процедуры. Графический интерфейс: форма и управляющие элементы.

Системы программирования (интерпретаторы и компиляторы). Среда разработки Turbo Pascal. Создание программ на языке Turbo Pascal.

Практические работы:

Практическая работа №13 "Знакомство с ЯП Turbo Pascal".

Практическая работа №14 " Линейные алгоритмы".

Практическая работа №15 «Циклические алгоритмы. Ветвление».

Практическая работа №16 «Циклические алгоритмы. Ветвление».

Учащиеся должны:

1. объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;

2. знать основные типы данных и операторы для одного из языков программирования;

3. уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

4. уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного
программирования (Turbo Pascal).
Моделирование и формализация (9 ч).

Получить представление о моделировании как методе научного познания.

Понять основные принципы формализации и подходы к построению компьютерных моделей. Знать использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности, назначение и виды информационных моделей. Формализация задач из различных предметных областей. Структурирование данных. Построение информационной модели для решения поставленной задачи.

Практические работы:

Практическая работа №17 "Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Excel".

Практическая работа №18 "Компьютерное моделирование в среде табличного процессора MS Excel".

Практическая работа №19 "Информационные модели управления объектами".

Учащиеся должны:

  1. иметь представление о сущности формализации и методе моделирования;

  2. уметь построить простейшие модели и исследовать их с использованием компьютера;

  3. уметь построить информационную модель для решения задач, какой - либо учебной предметной области


Информатизация общества (4 ч).

Информационное общество - закономерности и проблемы становления и развития. Проблемы информационной безопасности общества. Правовая охрана программ и данных. Лицензионные, бесплатные и условно - бесплатные программы. Информационная культура и информационная безопасность личности. Этические нормы поведения в компьютерных сетях.

Учащиеся должны:

1. иметь представление о влиянии информационных ресурсов на социально-экономическое и культурное развитие общества;

2. иметь представление о проблемах информационной безопасности общества и личности;

3. иметь представление об авторских правах на программное обеспечение и правах пользователя на его использование;

4. уметь обосновывать основные составляющие информационной культуры человека.

Требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе

знать/понимать

  1. сущность понятия «информация», её основные виды:

  2. виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  3. особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

  4. единицы измерения количества и скорости передачи информации;

  5. программный принцип работы компьютера:

  6. основные виды программного обеспечения компьютера и их назначение;

  7. назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий;

  8. назначение и принципы работы компьютерных сетей;

• основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

• программный принцип работы компьютера;

• назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий:

• назначение и виды моделей, описывающих объекты и процессы;

• области применения моделирования объектов и процессов;

уметь

• использовать возможности локальной и глобальной сети для обмена информацией и доступа к периферийным устройствам и информационным банкам;

• представлять числа в различных системах счисления;

• выполнять и строить простые алгоритмы;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

• оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

• оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи информации;

• создавать информационные объекты, в том числе:

- структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

- создавать и использовать различные формы представления информации: формулы графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

- создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

- создавать записи в базе данных;

- создавать презентации на основе шаблонов;

• искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

• пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой);

• следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе - в форме блок-схем);

• проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов процессов;

• создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

• организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов.

Перечень учебно-методических средств обучения
Литература для учителя:

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010

  2. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010

  3. Учебное пособие для ОУ Практикум по информатике и информационным технологиям. / под. ред. Н.Д. Угринович, Л.Л. Босова, Н.И. Михайлова. – М.: БИНОМ, 2008.


Литература для ученика:

  1. Учебник по информатике и ИКТ 8 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010

  2. Учебник по информатике и ИКТ 9 класс / Угринович Н.Д.– М.: Бином, 2010


Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

  • Компьютер

  • Проектор

  • Принтер

  • Модем

  • Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

  • Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

  • Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.

Программные средства

  • Операционная система – Windows XP, Linux.

  • Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.).

  • Антивирусная программа.

  • Программа-архиватор.

  • Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы.

  • Простая система управления базами данных.

  • Простая геоинформационная система.

  • Система автоматизированного проектирования.

  • Виртуальные компьютерные лаборатории.

  • Программа-переводчик.

  • Мультимедиа проигрыватель (входит в состав операционных систем или др.).

  • Система программирования.

  • Почтовый клиент (входит в состав операционных систем или др.).

  • Браузер (входит в состав операционных систем или др.).

  • Программа интерактивного общения.

  • Простой редактор Wеb-страниц.


Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ 8 класс (1 ч/нед.)


п/п

Кол-во часов

Тема урока

Цель урока

Тип урока

Планируемые результаты

Домашнее задание

Дополнительный материал

Дата проведения


Информация о корректировке

Предметные

Метапредмет-ные

Личностные

Раздел 1. Информация и информационные процессы (9 часов)

1

1

Инструктаж по ТБ и ППвК. Информация в живой и неживой природе.

Познакомить с правилами поведения в кабинете информатики, техникой безопасности. Познакомиться с понятиями "информация", "информационный процесс". Приводить примеры получения, хранения, обработки информации в живой и неживой природе.

Объяснение нового материала

Знать/ понимать:

  • термины «информация», «сообщение», «данные», «кодирование», понимать разницу между употреблением этих терминов в обыденной речи и в информатике;

Уметь:

  • описывать размер двоичных текстов, используя термины «бит», «байт» и производные от них;

  • использовать термины, описывающие скорость передачи данных;

  • использовать основные способы графического представления числовой информации.

Уметь:

  • пользоваться портативным компьютером.

  • Выбирать способы наиболее быстрого и эффективного представления информации;

  • Представлять разными способами информацию об объекте изучения в различных предметных областях.

Качества личности школьника, позволяющие:

  • Позволяющие выделять информационные аспекты в деятельности человека;

  • Позволяющие осуществлять информационное взаимодействие в процессе своей деятельности;

  • Способствующие пониманию принципов информационной безопасности;

  • Позволяющие формировать этические и правовые основы информационной деятельности человека;

  • Способствующие соблюдению прав интеллектуальной собственности на информацию, формированию ценностных идеалов гражданского общества;

  • Позволяющие использовать способы кодирования и представления информации в процессе своей деятельности;

  • Позволяющие измерять и адекватно оценивать количество информации;

  • Позволяющие эффективно использовать системы счисления с различным основанием.

п. 1.1.1, п. 1.1.2.

Проектор, презентация.

.

План:

Факт:





2

1

Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Познакомить обучающихся со способами восприятия информации, формами представления информации, со средствами распространения информации, с системами управления техническими устройствами, робототехникой.

Объяснение нового материала

п. 1.1.3, п. 1.1.4.

Проектор, презентация.


План:

Факт:





3

1

Кодирование информации с помощью знаковых систем.

Познакомить обучающихся с понятиями "кодирование", "знак", "знаковая система", "символ", "сигнал", "естественные и формальные языки", "длина кода", "перекодирование". Дать представление о хранении информации в памяти компьютера.

Объяснение нового материала

п. 1.2.

Проектор, презентация.

.

План:

Факт:





4

1

Практическая работа "Кодирование информации".

Научить представлять информацию с помощью различных знаковых систем.

Практическая работа

Выучить записи в тетради

Проектор, презентация.


План:

Факт:





5

1

Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания.

Познакомить обучающихся с понятием "количество информации", с единицами измерения информации на компьютере.

Объяснение нового материала

п. 1.3.1.

Проектор, презентация.


План:

Факт:





6

1

Определение количества информации.

Познакомить обучающихся со способом определения количества информации в информационном сообщении.

Объяснение нового материала

п. 1.3.2.

Проектор, презентация.


План:

Факт:





7

1

Практическая работа "Определение количества информации с помощью калькулятора".

Научить обучающихся определять количество информации, содержащееся в информационном сообщении, с помощью калькулятора.

Практическая работа

Выучить записи в тетради

Проектор, презентация.


План:

Факт:





8

1

Алфавитный подход к определению количества информации.

Познакомить обучающихся с алфавитным подходом к определению количества информации.

Объяснение нового материала

п. 1.3.3.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






9

1

Контрольная работа по теме «Количество информации».

Закрепление изученного материала по теме "Информация и информационные процессы".

Контрольная работа.




Проектор, презентация.


План:


Факт:






Раздел 2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 часов)

10

1

Программная обработка данных на компьютере.

Познакомить обучающихся с понятиями "данные", "программа", "оперативная память", "долговременная память". Дать представление о взаимодействии всех частей компьютера друг с другом (функциональная схема компьютера).

Объяснение нового материала

Знать/ понимать:

  • Принцип работы компьютера;

  • Базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии);

Уметь:

  • Работать на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов;

  • Описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии;

  •  Организовывать своё личное пространство данных с использованием индивидуальных накопителей данных.

Уметь:

  • Использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии).




Качества личности школьника, позволяющие:

  • Использовать базовые навыки работы с компьютером;

  • Использовать базовый набор понятий, которые позволяют описывать работу основных типов программных средств и сервисов (файловые системы, текстовые редакторы, электронные таблицы, браузеры, поисковые системы, словари, электронные энциклопедии).

Обладающие:

  • Знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы на базовом уровне с различными программными системами и сервисами указанных типов;

  • Умением описывать работу этих систем и сервисов с использованием соответствующей терминологии.







Проектор, презентация.


План:


Факт:






11

1

Устройство компьютера.

Познакомить обучающихся с устройствами компьютера и их назначением.

Объяснение нового материала

п. 2.1.

Проектор, презентация.

.

План:


Факт:






12

1

Файлы и файловая система.

Познакомить обучающихся с понятиями "файл", "форматирование дисков", "файловая система". Научить работать с файлами и дисками.

Объяснение нового материала

п. 2.2.

Проектор, презентация.

.

План:


Факт:






13

1

Программное обеспечение компьютера.

Познакомить с понятиями "операционная система", "драйвер", "приложение". Познакомить с функциями операционной системы и видами приложений (прикладным программным обеспечением).

Объяснение нового материала

п. 2.3.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






14

1

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Познакомить с понятиями "вирус", "антивирусная программа". Познакомить с видами вирусов и антивирусных программ. Научить устанавливать антивирусные программы и проверять компьютер на наличие вирусов с помощью антивирусных программ.

Объяснение нового материала

п. 2.4.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






15

1

Правовая охрана программ и данных. Защита информации.

Познакомить обучающихся со способами правовой охраны информации; с отличиями между лицензионными, условно бесплатными и свободно распространяемыми программами; методами защиты информации.

Объяснение нового материала

п.2.7.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






16

1

Контрольная работа "Компьютер как универсальное устройство обработки информации".

Закрепление изученного материала по теме "Компьютер как универсальное устройство обработки информации".

Контрольная работа.







План:


Факт:






Раздел 3. Коммуникационные технологии (17 часов)

17

1

Передача информации. Виды сетей. Локальные сети.


Познакомить с принципами процесса передачи информации. Изучить виды компьютерных сетей.

Объяснение нового материала

Знать/ понимать:

  • Понятия: «компьютерная сеть», «локальная сеть», «глобальная сеть», «канал передачи», «web-страница», «сайт», «HTML-код», «тег», «атрибут»;

  • Способы передачи и приёма информации;

  • Способы создания HTML-документов.

Уметь:

  • Использовать интернет-сервисы при решении учебных и внеучебных задач;

  • Организовывать своё личное пространство данных с использованием интернет-сервисов и т. п.;

  • Соблюдать нормы информационной этики и права;

  • Создавать web-страницу, используя разные способы.




Уметь:

  • Использовать информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы в процессе обучения различным предметам;

  • Использовать информационные технологии в различных областях деятельности человека;

  • Соблюдать этические и правовые аспекты при работе с информацией.




Качества личности школьника, позволяющие:

  • Использовать базовые навыки и знания, необходимые для использования интернет-сервисов при решении учебных и внеучебных задач;

  • Организовывать своё личное пространство данных с использованием индивидуальных накопителей данных, интернет-сервисов и т. п.;

  • Ииспользовать основы соблюдения норм информационной этики и права.

п. 3.1., п. 3.2.




План:


Факт:






18

1

Решение задач по теме "Передача информации".

Повторение по теме "Передача информации".

Повторение пройденного материала




Проектор, презентация.


План:


Факт:






19

1

Практическая работа "Передача информации в локальных сетях".

Сформировать навыки работы в локальных сетях.

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Локальная компьютерная сеть.

План:


Факт:






20

1

Глобальная компьютерная сеть "Интернет".

Познакомить с понятиями "Интернет", "адресация в Интернет", "доменная система имен", "маршрутизация и транспортировка данных". Познакомить со структурой сети Интернет.

Объяснение нового материала

п. 3.3.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






21

1

Практическая работа " Настройка подключения и география сети Интернет".

Сформировать навыки настройки подключения к Интернет и получения информации о маршруте прохождения данных.

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Интернет.

План:


Факт:






22

1

Информационные ресурсы и сервисы сети Интернет.

Организовать совместную деятельность для изучения ресурсов и сервисов сети Интернет.

Объяснение нового материала

п. 3.4.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






23

1

Практическая работа "Путешествие по Всемирной паутине".

Сформировать навыки работы с сервисами сети Интернет.

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Интернет, браузер.

План:


Факт:






24

1

Практическая работа "Работа с электронной почтой".

Научить обучающихся обмениваться письмами с помощью электронной почты, соблюдая этические и правовые нормы.

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Интернет, браузер.

План:


Факт:






25

1

Поиск информации в компьютерных сетях.

Познакомить с организацией поиска информации в сети Интернет.

Объяснение нового материала

п. 3.5.

Проектор, презентация.


План:


Факт:






26

1

Практическая работа "Поиск информации в сети Интернет".

Сформировать навык грамотного поиска информации в Интернет (с применением правил поиска).

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Интернет, браузер.

План:


Факт:






27

1

Практическая работа "Загрузка файлов с серверов файловых архивов".

Научиться получать и сохранять информацию с серверов в сети Интернет на локальный компьютер.

Практическая работа

-

Проектор, презентация.

Компьютер, Интернет, браузер.

План:


Факт:






28 - 29

2

Язык разметки гипертекста HTML.

Познакомить с принципами создания Web-страниц.

Объяснение нового материала

п. 3.7.

Проектор, презентация.

Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:


Факт:






30 -32

3

Практическая работа "Разработка простого Web-сайта".

Сформировать навык профессионального сайтостроения.

Практическая работа

Приготовить сайт.

Проектор.

Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:


Факт:






33

1

Защита сайтов.

Закрепление знаний и умений по теме "Коммуникационные технологии".

Контрольная работа.

-

Проектор.

Компьютер, ПО Блокнот, браузер.

План:


Факт:






Повторение (1 час)

34

1

Итоговый урок.

Повторение пройденного материала, подготовка к ГИА.

Повторение пройденного материала










-

Проектор.


План:


Факт:





1   2   3   4   5   6

Похожие:

Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт в 8 (общеобразовательном) классе на 2013 2014 учебный год
Составлена в соответствии с «Примерной программой основного общего образования по информатике и икт». Учебник Информатика и икт....
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт
Рабочая программа по информатике и икт составлена для 8 класса на основе авторской программы Макаровой Н. В. Программа по информатике...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт 11 класс
Угринович Н. Д. Программа по информатике и икт на базовом уровне (10 – 11 класс)
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт 11 класс
Угринович Н. Д. Программа по информатике и икт на базовом уровне (10 – 11 класс)
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconКалендарно-тематическое планирование по информатике и икт 10 класс
Угринович Н. Д. Программа по информатике и икт на базовом уровне (10 – 11 класс)
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт на 2013-2014 учебный год
Программа: Программы по информатике и икт макаровой Н. В. «Программа по информатике и икт» спб.: Питер, 2007
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по Информатике и икт 9 класс
«Информатика и икт» составлена на основе авторской программы Н. Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и икт» в...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт 9 класс
России от 09. 03. 04. №1312 и рассчитана на изучение базового курса информатики и икт учащимися 9 классов в течение 68 часов. Программа...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт 8-9 класс
Икт для общеобразовательных учреждений Информатика и икт, 7-9 классы, Н. Д. Угринович Составитель: Угринович Н. Д. Спб.: Лаборатория...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт 9 класс
Данная рабочая программа по информатике в 9 классе составлена на основании следующих документов
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconУчебному предмету "Информатика и икт" учителя математики и информатики...
Рабочая программа по информатике и икт для 5 класса составлена на основе авторской программы Н. В. Макаровой «Программа по информатике...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа По информатике и икт класс 9
Примерная программа: Программа базового курса «Информатика и икт» для основной школы (7 – 9 класс) Авторы: Семакин И. Г., Залогова...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconИтоговый тест по информатике и икт 9 класс Вариант 1 Часть 1
Для выполнения теста потребуется изучить материал учебника по информатике для 9 класса (Н. Угринович Информатика и икт. Базовый курс....
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт для 8 класса Пояснительная...
Икт составлена на основе авторской программы Угриновича Н. Д. с учетом примерной программы основного общего образования по курсу...
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа практикума по информатике и икт «Основы компьютерной грамотности»
Рабочая программа практикума по информатике и икт «Основы компьютерной грамотности» составлена на основе авторской программы Л. Л....
Рабочая программа по информатике и икт 8 9 класс iconРабочая программа по информатике и икт в 9 классе составлена на основе...
Н. В. Макаровой 5-11 класс, спб.: Питер, 2007., с использованием рекомендаций инструктивно-методического письма моин челябинской...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск