Эффективность применения ит в подготовке будущих педагогов
Скачать 223.31 Kb.
|
Глава 2 Методика исследованияВ качестве методологии исследования мы использовали системный подход к анализу педагогических явлений и разработанные в дидактике такие принципы, как познание диалектики учебно-воспитательного процесса, определение логики и структуры научного педагогического поиска, категориальность структуры педагогического исследования и др. Теоретическую основу исследования составили современные психологические концепции усвоения знаний, положения системно-структурной дидактики. Был использован комплекс методов: теоретические методы (теоретическое обобщение, системный анализ, сравнительный анализ); эмпирические методы (анкетирование); математические методы обработки данных. Опытно-экспериментальной базой выступал педагогический факультет Барановичского государственного университета. Экспериментом были охвачены студенты пятых курсов педагогических специальностей («Белорусский язык и литература» и «Начальное образование. Социальная педагогика»). Исследование выполнялось в несколько этапов. На первом этапе в ходе теоретического исследования изучались и анализировались научная и методическая литература, относящаяся к рассматриваемой проблеме, опыт применения ИТ на учебных занятиях разного вида и дидактического назначения, пути и методы использования ИТ, выявлялась система условий внедрения ИТ в процесс подготовки будущих педагогов. На втором этапе в данных группа проводились занятия по педагогике с использованием ИТ, в чем и заключался личный опыт использования ИТ. Так, на первом занятии при изучении педагогических технологий (в частности, Г. К. Селевко «Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса») использовалось выступление с опорой на мультимедиапрезентацию. Презентация была подготовлена с помощью программы PowerPoint, которая позволяет кратко, лаконично, небольшими порциями предоставлять учебный материал. Презентация состояла из 15 слайдов, демонстрировалась на большом экране в сопровождении автора и содержала названия основных разделов и тезисов выступления, а также неподвижные и подвижные иллюстрации (фотографии, видеофильмы, мультипликации). Несомненно, мультимедиавыступления повысили эффективность усвоения студентами материала за счёт активизации восприятия с помощью использования звуковых и зрительных демонстраций, выделения главных мыслей; большой объём информации был получен из Интернета и с компакт дисков и воспроизведён на экране в формате, видимом всем студентам. В качестве самостоятельной работы студентам предлагалось найти информацию о применении данной технологии в различны школах страны. Предполагалось использование Интернета и наиболее популярных среди Интернет-ресурсов поисковых систем: http://www.google.com/ http://www.yahoo.com/ http://search.msn.com/ http://www.aol.com/ http://www.myway.com/ http://www.ask.com/ http://search.netscape.com/ На последнем занятии было использовано компьютерное тестирование, которое даёт возможность за короткий промежуток времени фиксировать, анализировать результат проделанной работы, возвращаться к выполненному заданию, работать над ошибками. Используя соответствующую оболочку- систему для создания тестов (такую возможность даёт использование интерактивного аппаратно-программного комплекса), самостоятельно был создан тест. Выделим преимущества использования ИКТ в процессе контроля знаний студентов. Это высокая степень наглядности при проведении контроля, что способствует повышению интереса к самому предмету изучения, контролю, оценке; автоматизация проведения, оценивания результатов, подведение итогов контролирующих процедур; возможность многократного выполнения контролирующих заданий с целью усвоения знаний; возможность проведения самоконтроля студентов в любое удобное время без участия преподавателя. После применения данных видов ИТ необходимо было выявить эффективность их использования для будущих педагогов. В качестве основного метода изучения эффективности было выбрано анкетирование студентов-выпускников. Вопросы анкеты (приложение 2) были как закрытой формы, так и открытой (по ряду вопросов респонденты имели возможность сформулировать свой вариант ответа), что позволило определить не только актуальную позицию респондентов, но и выявить мотивационный компонент выбора. Так, студентам предлагалось ответить на следующие вопросы: «Планируете ли вы использовать в своей будущей профессиональной деятельности информационно-компьютерные технологии?», «Считаете ли вы, что применение педагогом ИТ позволило вам лучше изучить материал?», «Чему, на Ваш взгляд, способствует применение ИТ в вашем образовании?», «Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к урокам и позволяет разнообразить их?», «Как вам помогало использование преподавателем ИТ в процессе изучения педагогики?». Несомненно, при изучении эффективности применения ИТ в подготовке будущих педагогов можно было использовать и другие методы эмпирического исследования, такие как наблюдение, интервьюирование, тестирование и т.д. Однако, именно анкетирование позволяет получить объективные, правдивые и полные ответы за сравнительно небольшое время. Таким образом, в качестве основных в настоящем исследовании использовались теоретические методы (теоретическое обобщение, системный анализ, сравнительный анализ), эмпирические методы (анкетирование) и математические методы обработки данных, что позволило наиболее качественно провести и проанализировать полученные результаты. |
Похожие:
 | Опыт применения технологии кейс-стади при подготовке будущих учителей... |  | Использование информационных технологий при подготовке к егэ Целесообразность применения новых информационных технологий в обучении различным предметам школьного цикла, безусловно, не вызывает... |
| Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке к... От реферата к научно-исследовательской работе. Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке и написанию реферативных... | | Доклад Конякиной Т. В. «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения |
| В сертификационный совет отзыв на работу А. Т. Кынина «Методы триз... Понимание роли, функций материала в существующих и будущих объектах деятельности человека во многом определяют эффективность этой... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актовый зал. Встреча администрации школы, педагогов с родителями будущих первоклассников |
| Рабочая программа по дисциплине Курс «Культура разговорной иноязычной речи» занимает важное место в лингвистической подготовке будущих работников сферы сервиса и... | | О подготовке будущих учителей литературы к патриотическому воспитанию... Тула, фгбоу впо “Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого” |
| Программа дисциплины дпп. Ф. 04. Гистология с основами эмбриологии Курс нацелен на формирование и развитие у будущих педагогов научного мировоззрения, умения использовать приобретенные знания в широком... | | Эффективность применения азотных и фосфорных удобрений на озимой... Работа выполнена в гну донской научно-исследовательский институт сельского хозяйства Россельхозакадемии |
| Традиции и инновации в профессионально – практической подготовке будущих специалистов Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»... | | Информация о реализации программы основных мероприятий по подготовке... Целью принятия Программы является повышение правовой, прежде всего, электоральной культуры молодежи, повышение уровня информированности... |
| План мероприятий по подготовке лидеров, т к. мы «воспитываем будущих лидеров»- по бренду Яковлев О. Г., Путинцева И. Г., Серебренникова И. А., Кириллин К. В., Гашников Р., Раитин Е. В., Никитин А. А., Бородин А., Ельцов... | | План внутришкольного контроля учебного процесса на 2012-2013 учебный год сентябрь Эффективность взаимодействия учителя и учащихся на уроке в 11 классе при подготовке к егэ по русскому языку и математике |
| Эффективность применения плитно-рамных фундаментов для актуальных... Использование интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Notebook | | Образование и культура – ценностные ориентации будущих педагогов Миронова Т. В. Сборник текстов для дополнительного чтения и тесты на аудирование: Для студентов младших курсов всех специальностей.... |
