Эффективность применения ит в подготовке будущих педагогов

Скачать 223.31 Kb.

Название	Эффективность применения ит в подготовке будущих педагогов
страница	6/6
Дата публикации	06.05.2015
Размер	223.31 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5 6

Действующий личный сайт в WWW

http://galah-k.narod.ru

Вопросы

1. С какого тега начинается любой документ HTML?

Body

Html

A

Meta

Head

2. Сочетание каких клавиш позволяет вставлять текст в редакторе "Word"?

Ctrl+C

Ctrl+D

Alt+F4

Ctrl+V

Граф научных интересов

Студентки магистратуры Центра проблем развития образования БГУ Галах Е. П.

Специальность: общая педагогика, история педагогики и образования

Смежные специальности

13.00.02 – теория и методика обучения и воспитания (учащейся и студенческой молодежи)

1. Разработка целей обучения в соответствии с современными социокультурными и экономическими изменениями в развитии общества.

2. Определение целей воспитания учащихся в соответствии с современной социокультурной и экономической ситуацией в развитии общества.

13.00.03 – коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)

1. Теория и история коррекционной педагогики, становление и развитие национальной системы специального образования и подготовки педагогических кадров.

2. Образовательные стандарты в системе специального образования.

3. Организация, содержание, формы, средства, технологии коррекционно- направленного обучения и воспитания лиц с особенностями психофизического развития.

Основная специальность

13.00.01 – общая педагогика, история педагогики и образования

1. Методология педагогики, педагогическое прогнозирование:

- понятийный аппарат педагогики, исследование методологических оснований обучения и воспитания человека;

- место и роль педагогики в духовной жизни общества и научного знания;

-исследование методологии и методов прогнозирования развития педагогики и образования, определения перспектив их эволюции в нашей стране и за рубежом.

2. Теория педагогики:

- обоснование и реализация педагогических концепций, систем;

- исследование подходов к организации и совершенствованию целостного педагогического процесса;

- определение оптимальных условий развития личности в образовательном процессе;

- выявление и разработка путей интеграции школы, семьи и общественности в осуществлении целенаправленного образования личности.

Сопутствующие специальности

19.00.05 – социальная психология

1. Адаптация к изменяющимся условиям социальной среды

2. Социальное поведение и его регуляция

3. Межличностное взаимодействие в социальных группах

4. Межличностные отношения в групповом процессе

5. Социально-психологические проблемы коллектива и малой группы.

19.00.07 – педагогическая психология

1. Закономерности и механизмы развития познавательных, мотивационных, эмоциональных и волевых процессов, состояний и свойств личности как субъектов образовательного и воспитательного процесса.

2. Психологическая адаптация к условиям научения, обучения, воспитания.

Презентация магистерской диссертации

http://galah-k.narod.ru/presentationvers2.ppt

Перечень слайдов находится в приложении 1.

Список литературы к выпускной работе

Глушаков, С. В. Работа в сети Интернет: Учебный курс / С. В. Глушаков, Д. В.Ломотко, И. В.Мельников. – Харьков: Фолио и др., 2000. – 346с.
Гридюшко, А. И. Проектирование мультимедийных учебных курсов / А. И. Гридюшко, Е. И. Сафанков, Мин-во образования РБ, Учреждение образования «Мозырский педагогический университет». – Мозырь: МГПУ, 2005. – 156с.
Егоренков, А. А. Самоучитель работы на компьютере: Windows ХР, Microsoft Office 2000 / А. А. Егоренков, И. М. Егоренкова. – М.: Лист Нью, 2003. – 576 с.
Левкович, О. А. Основы компьютерной грамотности: учеб. пособие / О. А. Левкович, Е. С. Шелкоплясов, Т. Н. Шелкоплясова. – Мн.: ТетраСистемс, 2004. – 528 с.
Коцюбинский, А. О. Хрестоматия работы на компь-ютере: учеб. Пособие / А. О. Коцюбинский, А. О. Грошев. – М.: Триумф, 2003. – 496 с.
Полонская, Е. Л. Язык HTML. Самоучитель / Е. Л. Полонская. – М.: Диалектика, 2003. – 319 с.
Рычков, В. Н. Компьютер для студента. Самоучитель / В. Н Рычков, В. И. Дьяконов, Ю. К. Новиков. – СПб.: Питер, 2000 – 592 с.
Станек, Р. Microsoft Windows XP. Professional: справочник администратора / Р. Станек. – М.: Русская Редакция, 2002. – 592 с.

Приложение 1

Слайды презентации

Приложение 2

Анкета

Уважаемый студент!

Вашему вниманию предлагается анкета, целью которой является определение степени использования информационно-компьютерных технологий будущими педагогами.

Инструкция: Внимательно прочитайте вопросы анкеты и выберите ответ, наиболее совпадающий с Вашей позицией. Обозначьте выбранный ответ кружком. На некоторые вопросы напишите собственный ответ.

1. Знаете ли вы, что такое информационные технологии?

а) да, знаю хорошо и применяю;

б) знаю поверхностно;

в) не знаю.

2. Какие ИТ, среди перечисленных ниже, занимают сегодня ведущее место в образовании (проранжируйте предложенные варианты)?

а) подготовка печатных раздаточных материалов (контрольные, самостоятельные работы, дидактические карточки для индивидуальной работы);

б) мультимедийное сопровождение объяснения нового материала (презентации, аудиозаписи реальных лекций, учебные видеоролики);

в) интерактивное обучение в индивидуальном режиме;

г) проведение компьютерных лабораторных работ;

д) обработка учащимися экспериментальных данных (построение таблиц, графиков, создание отчётов);

е) контроль уровня знаний с использованием тестовых заданий;

ж) использование на уроках и при подготовке к ним Интернет-ресурсов.

3. Считаете ли вы, что применение педагогом ИТ позволило вам лучше изучить материал?

а) да, несомненно;

б) скорее да, чем нет;

в) скорее нет, чем да;

г) нет, я так не считаю.

4. Чему, на Ваш взгляд, способствует применение ИТ в вашем образовании?

а) помогает более качественно изучить материал;

б) помогает более широко познакомиться с новыми ИТ;

в) а и б вместе;

г) не приносит никаких результатов.

5. Планируете ли вы использовать в своей будущей профессиональной деятельности информационно-компьютерные технологии:

а) да;

б) скорее да, чем нет;

в) скорее нет, чем да;

г) нет.

6. Считаете ли вы, что использование информационно-компьютерных технологий существенно облегчает подготовку к урокам и позволяет разнообразить их? _________________________________________________________________

7. Какие средства информационно-компьютерных технологий вы сможете использовать для подготовки к урокам и на уроках:

а) текстовый редактор;

б) электронные таблицы;

в) электронные презентации;

г) мультимедийные диски;

д) специализированные программы;

е) интернет;

ж) другое (укажите).

8. Где вы получили свой первые знании о возможности использования информационных технологий в будущей профессиональной деятельности? _____________________________________________________________________________

9. Какие информационные технологии Вы будете использовать в своей будущей деятельности? _____________________________________________________

Спасибо за сотрудничество!

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Опыт применения технологии кейс-стади при подготовке будущих учителей...		Использование информационных технологий при подготовке к егэ Целесообразность применения новых информационных технологий в обучении различным предметам школьного цикла, безусловно, не вызывает...
	Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке к... От реферата к научно-исследовательской работе. Методическое руководство для учащихся и педагогов по подготовке и написанию реферативных...		Доклад Конякиной Т. В. «Развитие критического мышления через чтение и письмо» Владение современными образовательными технологиями и методиками, эффективность их применения
	В сертификационный совет отзыв на работу А. Т. Кынина «Методы триз... Понимание роли, функций материала в существующих и будущих объектах деятельности человека во многом определяют эффективность этой...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Актовый зал. Встреча администрации школы, педагогов с родителями будущих первоклассников
	Рабочая программа по дисциплине Курс «Культура разговорной иноязычной речи» занимает важное место в лингвистической подготовке будущих работников сферы сервиса и...		О подготовке будущих учителей литературы к патриотическому воспитанию... Тула, фгбоу впо “Тульский государственный педагогический университет имени Л. Н. Толстого”
	Программа дисциплины дпп. Ф. 04. Гистология с основами эмбриологии Курс нацелен на формирование и развитие у будущих педагогов научного мировоззрения, умения использовать приобретенные знания в широком...		Эффективность применения азотных и фосфорных удобрений на озимой... Работа выполнена в гну донской научно-исследовательский институт сельского хозяйства Россельхозакадемии
	Традиции и инновации в профессионально – практической подготовке будущих специалистов Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Карловка Пугачёвского района Саратовской области»...		Информация о реализации программы основных мероприятий по подготовке... Целью принятия Программы является повышение правовой, прежде всего, электоральной культуры молодежи, повышение уровня информированности...
	План мероприятий по подготовке лидеров, т к. мы «воспитываем будущих лидеров»- по бренду Яковлев О. Г., Путинцева И. Г., Серебренникова И. А., Кириллин К. В., Гашников Р., Раитин Е. В., Никитин А. А., Бородин А., Ельцов...		План внутришкольного контроля учебного процесса на 2012-2013 учебный год сентябрь Эффективность взаимодействия учителя и учащихся на уроке в 11 классе при подготовке к егэ по русскому языку и математике
	Эффективность применения плитно-рамных фундаментов для актуальных... Использование интерактивной доски Smart Board и программного обеспечения Notebook		Образование и культура – ценностные ориентации будущих педагогов Миронова Т. В. Сборник текстов для дополнительного чтения и тесты на аудирование: Для студентов младших курсов всех специальностей....

Школьные материалы