Рабочая программа дисциплины «использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» Специальность

Скачать 11.38 Mb.

Название	Рабочая программа дисциплины «использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» Специальность
страница	11/76
Дата публикации	07.05.2015
Размер	11.38 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Информатика > Рабочая программа

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 76

Тема 1

ОСНОВНАЯ

Анализ качества подготовки обучающихся по учебным предметам базисного учебного плана общеобразовательных учреждений 2005-2009 годы: аналит. Материалы.- М.: РАО, 2010.- 111 с.
Воронцов А.Б. Проектные задачи в начальной школе: методика (стандарты 2 поколения). М.: Просвещение, 2010- 176 с.
Гин А.А. Приемы педагогической техники М.: Вита-Пресс, 2000.- 88 с.
Господникова М.А. Проектная деятельность в начальной школе М.: Учитель, 2011.- 131 с.
Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России М.: Просвещение, 2009.-24 с.
Ермолаева М.Г. Современный урок: анализ, тенденции, возможности: учеб.- метод. Пособие СПб.: Каро, 2008.- 160 с.
Загашев И.О. Критическое мышление: технология развития СПб.: Альянс-Дельта, 2003.- 192 с.
Заир-Бек С.И. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений М.: Просвещение, 2011.- 223 с.
Иванова Е.О. Теория обучения в информационном обществе М.: Просвещение, 2011.- 190 с.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли / Под. Ред. А.Г. Асмолова.- Просвещение, 2011.- 151 с.
Ковалева Г.С. Планируемые результаты начального общего образования М.: Просвещение, 2011.- 240 с.
Кульневич С.В. Анализ современного урока Ростов-на – Дону, Учитель, 2006.-224 с.
Кучеряева Л.А. Проектирование и диагностика современного урока М.: Сентябрь, 2010.- 224 с.
Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальной школе: учеб. пос..- М.: ПЕд. Общество Росиии, 2002.- 360 с.
Нестандартные уроки /авт.-сост. А.Р. Борисевич ,В.Н. Пунчик, В.А. Макаренко.- Минск: Красико-Принт, 2011.-176 с.
Педагогические мастерские /сост. Ф.Н. Салахова.- Казань: ИПКРО, 2003.-17 с.
Планируемые результаты начального общего образования/ под. Ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой.- М.: Просвещение, 2009.-129 с.
Поташник М.М. Требования к современному уроку: метод. Пос. М.: Центр педагогического образования, 2008,272 с.
Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 Ч. Ч. 1 М.: Просвещение.-400 с.
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования М.: Просвещение, 2011.- 41 с.

Дополнительная

Виноградова Н.Ф. Материалы курса «Окружающий мир» как предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы: лекции 1-4 М.: Первое сентября, 2008.-68 с.
Виноградова Н.Ф. Материалы курса «Окружающий мир» как предмет в начальной школе: особенности, возможности, методические подходы: лекции 5-8 М.: Первое сентября, 2008.-72 с.
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир 1-2 классы: методика обучения М.: Вентана-Граф, 2010.-368 с.
Виноградова Н.Ф. Окружающий мир 3-4 классы: методика обучения М.: Вентана-Граф, 2010.-240 с.
Плешаков А.А. Окружающий мир. Рабочие программы. 1-4 классы М.: Просвещение, 2011.-129 с.
Поглазова О.Т. Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 1 класса общеобразовательных учреждений Смоленск: Ассоциация XXI, 2010.-173 с.
Поглазова О.Т. Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 2 класса общеобразовательных учреждений Смоленск: Ассоциация XXI, 2010.-199 с.
Поглазова О.Т. Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 3 класса общеобразовательных учреждений Смоленск: Ассоциация XXI, 2010.-333 с.
Поглазова О.Т. Окружающий мир: методические рекомендации к учебнику для 4 класса общеобразовательных учреждений Смоленск: Ассоциация XXI, 2010.-255 с.
Сборник рабочих программ «Школа России» 1-4 классы. М.: Просвещение, 2011.-528 с.
Учебно-методические материалы к программе повышения квалификации по системе учебников «Школа России» М.: Просвещение, 2011.-280 с.
Чудинова Е.В. Окружающий мир: учебно-справочные материалы для 1-4 классов М., СПб: Просвещение, 2011.-173 с.
Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников М.: Учитель, 2011, 138 с.
Савенков А.И. Одаренные дети в детском саду и школе М.: Академия, 2000, 232 с.
Савенков А.И. Психологические основы исследовательского подхода к обучению М.: Ось-89, 2006.-480 с.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М.: Народное образование, 1998.- 256 с.
Современный педагог/ сост. Е.П. Семенова, В.Н. Пунчик.- Минск: Красико-Принт, 2009.-176 с.
Степихина В.А. Педагогические мастерские в опыте учителей: метод. Пособие СПб.: СПбГУПМ, 2002.-119 с.
Шумакова Н.Б. Развитие исследовательских умений младших школьников М.: Просвещение, 2010.- 155 с.

5.2 Средства обеспечения освоения дисциплины

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования 2005 г.
Учебный план. Специальность 031200

-Педагогика и методика начального образования.
6.Материально-техническое обеспечение дисциплины

Технические средства обучения.

Магнитофон
Кодоскоп

Аудио-видеоаппаратура

Телевизор
Мультимедиапроектор

Видеомагнитофон

7.Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

7.1 Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы

1.Характеристика ФГОС начального общего образования (второго поколения)

2. Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3. Цель, задачи курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

4. Предметные, метапредметные, личностные результаты изучения курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

5. Связь содержания курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание» с внеурочной деятельностью учащихся.

6. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы.

7. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа России».

8. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Система Л.В. Занкова».

9. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Начальная школа XXI века».

10. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Перспектива».

11. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа 2100».

12. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы.

13. Характеристика Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для начальной школы.

14. Тематическое планирование содержательного блока «Обществознание». (программа по выбору).

15. Основные задачи реализации содержания предметного блока «Обществознание».

16. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

17. Универсальные учебные действия.

7.2.Тематика рефератов.

Урок «Окружающего мира» в современной начальной школе.

2.Новые подходы к преподаванию предмета «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

3. На какие личностные результаты направлено содержание предмета «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

4. Характеристика программ по предмету «Окружающий мир»- «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Перспектива», «Школа 2100», «Система Л.В. Занкова».

5. Характеристика учебников по предмету «Окружающий мир» для начальной школы.

6. Традиционные и нетрадиционные формы в преподавании содержательной линии «Обществознание» в начальной школе.
7.3 Перечень вопросов к зачету

1. Характеристика ФГОС начального общего образования (второго поколения)

2. Характеристика концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

3. Цель, задачи курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

4. Предметные, метапредметные, личностные результаты изучения курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

5. Связь содержания курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание» с внеурочной деятельностью учащихся.

6. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы.

7. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа России».

8. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Система Л.В. Занкова».

9. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Начальная школа XXI века».

10. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Перспектива».

11. Преподавание содержательного блока «Обществознание» по программе «Школа 2100».

12. Характеристика программы по предмету «Окружающий мир» для четырехлетней начальной школы.

13. Характеристика Примерной основной образовательной программы образовательного учреждения для начальной школы.

14. Тематическое планирование содержательного блока «Обществознание». (программа по выбору).

15. Основные задачи реализации содержания предметного блока «Обществознание».

16. Задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.

17. Универсальные учебные действия.

18. Дифференциация требований к освоению содержания образования в преподавании курса «Окружающий мир» и его содержательного блока «Обществознание».

19. Интегративное содержание предмета «Окружающий мир».

20.Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Я –школьник».

21. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Правила безопасной жизнедеятельности».

22. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Моя Родина».

23. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Родной край- частица Родины».

24. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Человек- член общества».

25. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Значение труда для человека и общества».

26. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Наша Родина- Россия, РФ».

27. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Страницы истории Отечества».

28. Представить и охарактеризовать конспект урока по разделу «Обществознания» «Страны и народы мира».

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ГОУ ВПО «ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет Дошкольного и начального образования

Кафедра Педагогики дошкольного и начального образования

«Утверждено на заседании

кафедры ________________ 201__г.»

протокол № ______

Зав. кафедрой ____________ Л.Д.Кузнецова

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 76

Похожие:

	Рабочая программа по дисциплине «Использование современных информационных... Астью которой является профессиональная компетентность. Предлагаемый учебно-методический комплекс дисциплины «Использование современных...		Программа дисциплины использование современных информационных и коммуникационных... Мировать у будущих учителей систему знаний, умений и навыков в области использования информационных и коммуникационных технологий...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе		Учебно-методический комплекс дисциплины Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе
	Учебно-методический комплекс дисциплины Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе		Методические рекомендации по изучению дисциплины Использование современных... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе		Использование икт в учебном процессе Возможность ее формирования напрямую связана с активной деятельностью школьника в информационной компьютерной среде. Использование...
	«Использование распределенного ресурса сети Интернет в учебном процессе»... Поэтому новый курс «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» (исиктуп), включенный...		Рабочая программа составлена на основании требований к обязательному... Курс «Использование современных информационных коммуникационных технологий в учебном процессе» изучается студентами филологического...
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Использование современных... Ежью систему знаний, умений и компетенций в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в работе с...		Использование информационно-коммуникационных технологий на уроке Использование новых информационных коммуникационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный...
	Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе школы Васина О. С. Применение информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе/ Муниципальное образовательное учреждение «Информационно-диагностический...		Программа 8 февраля 2012 года Методический семинар «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в условиях введения фгос»
	Методические рекомендации по изучению дисциплины «Использование современных... ...		Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе доу Использование мультимедийных технологий в учебно-воспитательном процессе в дошкольном образовательном учреждении – одна из самых...

Школьные материалы