Отчет о самообследовании государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы

4.4. Внутренняя система оценки качества образования

• 
  Показатели, характеризующие уровень ориентации колледжа на работодателя и потребности рынка труда;
  
• 
  Показатели, характеризующие результативность внутренней деятельности колледжа;
  
• 
  Показатели, характеризующие потенциал развития колледжа;
  
• 
  Показатели, характеризующие развитие внебюджетных доходов колледжа.
  

1. 
   Квалификация педагогического коллектива, методическое обеспечение учебного процесса, состояние материально-технической базы позволяют осуществлять подготовку специалистов на уровне, определенном лицензий.
   
2. 
   Учебные планы, содержание основных профессиональных программ соответствуют требованиям государственного стандарта
   
3. 
   Оснащенность учебного процесса информационными ресурсами соответствует задачам образовательного процесса
   
4. 
   Образовательный ценз и укомплектованность педагогическими кадрами соответствуют требованиям.
   
5. 
   На основе систематического изучения рынка труда, тенденций востребованности кадров, в колледже выстроен обоснованный перечень предлагаемых уровней образования по программам подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, который позволяет выпускникам рабочей квалификации и более высокого уровня профессионального образования находить свою нишу на рынке труда, чем и подтверждается востребованность образовательных услуг.
   
6. 
   Перевод обучающихсчя от одной ступени квалификации к другой позволяет сформировать квалификацию выпускника достаточной для трудоустройства.
   
7. 
   Существующие формы обучения с различными сроками подготовки в зависимости от желаемого уровня квалификации дает возможность Колледжу стать центром открытого образования, где обучающиеся выбирают уровень содержания, темпы его изучения, методы и средства освоения профессии или специальности.
   
8. 
   Многоуровневое профессиональное образование создает реальные условия для подготовки высококвалифицированных работников.
   
9. 
   Новая структура педагогической, управленческой, информационной, коммерческой и других видов многопрофильной непрерывной образовательной системы позволяет осуществить системный и комплексный подходы к учебно-воспитательному процессу, обеспечить спрос на услуги профессиональной школы, повысить уровень образованности и воспитанности выпускников, создать творческое движение коллективов (ученического и педагогического), что создало имидж и определило статус Колледжа в московском регионе.
   
10. 
    Реализация системы организационно-педагогических условий обеспечила стратегию развития Колледжа и успехи в подготовке студентов с учетом потребностей рынка труда.
    
11. 
    Эффективность управления внутри учебного заведения способствует введению развивающих и досуговых программ и курсов для обучающихся.