Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
1-3
1
2
3
4-5
4
5
6-8
6
7
8
9
|
6
2
2
2
4
2
2
6
2
2
2
2
1
1
|
|
Модуль 1. Основные концепции дисциплины «Сети ЭВМ и средства коммуникации»
Лекция 1. «Введение в дисциплину»: основные понятия, принципы работы сетей ЭВМ и основные этапы их построения. Топология сетей.
Лекция 2. «Стандартизация архитектуры и протоколов сетей»: понятие «открытая система» и проблемы стандартизации. Семиуровневая модель взаимодействия открытых систем OSI/ISO. Особенности LAN, MAN, WAN. Корпоративные и кампусные сети.
Лекция 3. «Среды передачи данных». Типы кабеля – коаксиальный, витая пара, оптоволоконный. Использование радиодиапазона. Направленные антенны и спутниковая связь. Оптические каналы передачи данных. Проблема борьбы с помехами.
Модуль 2. «Сетевые операционные системы»
Лекция 1. «Сетевые операционные системы»: структура и функции сетевой операционной системы. Требования, предъявляемые к операционным системам корпоративных сетей. Средства взаимодействия процессов в сетях.
Лекция 2. «Сетевая операционная система Windows»: основные протоколы, службы, функционирование, генерация, сопровождение и разработка приложений.
Модуль 3. «Локальные и глобальные сети»
Лекция 1. Базовые технологии ЛС. Семейство стандартов IEEE 802хLLC и MAC подуровни канального уровня. Традиционные технологии доступа Ethernet, Token ring. Новые высокоскоростные технологии. FAST Ethernet, Gigabit и др.
Лекция 2. Построение сетей на основе телефонных сетей и сетей ЭВМ. Передача интегральной информации по выделенным линиям. Спутниковые сети. Сети с коммутацией Х.25. и Frame relay. Удаленный доступ.
Лекция 3. Стек протоколов TCP/IP. Распределение адресного пространства. Структура IP пакета. Протоколы маршрутизации RIP и OSPF. Протокол ARP, служба DNS
Модуль 4. «Современные средства коммуникаций и перспективы развития сетей»
Лекция 1. «Современные средства телекоммуникаций»: беспроводная передача данных (Wi-Fi, IrDA). Bluetooth как разновидность персональных сетей. Сверхвысокоскоростные сети. Современные сервисы Интернет (VoIP, ICQ, Wiki-wiki).
Лекция 2. «Перспективы развития сетей»
|
М
Д
|
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ПК-3
ПК-18
ОК-11
ОК-13
ОК-14
|
|
|
|
Практические занятия
Лабораторные занятия
Семинары
|
|
|
1-2
3
4-7
4-5
5-6
7
8-9
8
9
|
4
2
2
2
8
3
3
2
4
2
2
|
|
Модуль 1. Основные концепции дисциплины «Сети ЭВМ и средства коммуникации»
Практическое занятие. Анализ топологии сетей: физическая и логическая топология
Практическое занятие. Изучение уровней модели OSI/ISO
Модуль 2. «Сетевые операционные системы»
Практическое занятие. «Операционная система Windows»: изучение функций настройки и управления ЭВМ в операционной системе на платформе Windows
Модуль 4. «Локальные и глобальные сети»
Практическое занятие. «Расчет конфигурации сети Ethernet»: критерии корректности конфигурации, методика расчета времени двойного оборота и уменьшения межкадрового интервала
Практическое занятие. «Изучение структуры IP-адреса»: типы адресов стека TCP/IP, классы IP-адресов, использование масок в IP-адресации.
Практическое занятие. «Основы работы в сети Internet»: сервисы сети Internet, структура адресов в Internet. Общие сведения и интерфейс программы Internet Explorer. Обеспечение доступа к ресурсам Internet в автономном режиме. Основные настройки навигатора.
Модуль 4. «Современные средства коммуникаций и перспективы развития сетей»
Практическое занятие. «Работа с электронной почтой через Web-интерфейс»: организация работы электронной почты. Дополнительные функции электронной почты. Общие принципы работы на почтовом сервере с доступом через Web-интерфейс.
Практическое занятие. «Организация поиска информации в сети Internet»: простые приемы поиска Web-страниц. Поисковые системы сети Internet. Правила выполнения запросов в поисковых системах.
|
М
Д
П
ПБ
|
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
|
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет 6 м
Неделя
|
Кол. час
|
в том числе в интерактивной форме, час.
|
Вид занятия, тема и краткое содержание
|
Методы
|
Реализуемые компетенции
|
|
2
|
|
Лекция 1. «Введение в дисциплину»: основные понятия, принципы работы сетей ЭВМ и основные этапы их построения. Топология сетей
|
М
|
ОК-11
ОК-12
ОК-13
|
|
|
|
Практические занятия
Лабораторные занятия
Семинары
|
|
|
|
2
2
|
|
Практическое занятие 1. «Операционная система Windows»: изучение функций настройки и управления ЭВМ в операционной системе на платформе Windows
Практическое занятие 2. «Расчет конфигурации сети Ethernet»: критерии корректности конфигурации, методика расчета времени двойного оборота и уменьшения межкадрового интервала
|
М
Д
|
ПК-3
ПК-18
ПК-3
ПК-18
|
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Компетенции
|
1
2
2
8
9
10
11
1-17
1-17
1-17
|
2
2
2
2
2
4
4
4
50
10
|
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Информационно-логические основы ЭВМ
Основы организации и функционирования сетей
Принципы построения телекоммуникационных вычислительных сетей
Интеграция локальных сетей в региональные и глобальные
Средства идентификации и аутентификации
Корпоративные вычислительные сети
Обеспечение безопасности сетей
Тематика рефератов:
Принцип модульности и иерархичности на примере устройства персонального компьютера.
Принцип модульности и иерархичности на примере архитектуры операционной системы ПК.
Сравнительные характеристики различных сред передачи данных.
Методы борьбы с помехами и численная оценка степени их надежности
Проектирование локальных сетей и расчет затрат на монтаж локальной сети.
алгоритм Хаффмана
Виртуальные каналы
Организация и функционирование сетей SNA
Организация и функционирование сетей Apple Talk
Организация и функционирование сетей DECNet.
Роль стандартизации интерфейсов в развитии компьютерной техники.
Роль драйверов устройств в операционной системе.
Процессы и потоки. Вытесняющая многозадачность.
Концепция структурного программирования.
Концепция объектно-ориентированного программирования
Общие характеристики и организация каналов сети стандарта GSM
Спутниковые системы связи их назначение и разновидности
Метод частотного разделения каналов
Метод временного разделения каналов
Избыточное кодирование и декодирование цифровых сообщений с помощью кода Хэмминга
Иерархия моделей процессов в сетях. ATM-технология.
Технологии обработки и передачи звука в сетях
Технологии обработки и передачи изображения и видео в сетях
Усвоение текущего учебного материала
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов студента
|
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ПК-3
ПК-16
|
Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
Неделя
|
Кол. час
|
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
|
Компетенции
|
|
4
4
4
4
4
4
4
10
62
|
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Информационно-логические основы ЭВМ
Основы организации и функционирования сетей
Принципы построения телекоммуникационных вычислительных сетей
Интеграция локальных сетей в региональные и глобальные
Средства идентификации и аутентификации
Корпоративные вычислительные сети
Обеспечение безопасности сетей
Тематика рефератов:
Принцип модульности и иерархичности на примере устройства персонального компьютера.
Принцип модульности и иерархичности на примере архитектуры операционной системы ПК.
Сравнительные характеристики различных сред передачи данных.
Методы борьбы с помехами и численная оценка степени их надежности
Проектирование локальных сетей и расчет затрат на монтаж локальной сети.
алгоритм Хаффмана
Виртуальные каналы
Организация и функционирование сетей SNA
Организация и функционирование сетей Apple Talk
Организация и функционирование сетей DECNet.
Роль стандартизации интерфейсов в развитии компьютерной техники.
Роль драйверов устройств в операционной системе.
Процессы и потоки. Вытесняющая многозадачность.
Концепция структурного программирования.
Концепция объектно-ориентированного программирования
Общие характеристики и организация каналов сети стандарта GSM
Спутниковые системы связи их назначение и разновидности
Метод частотного разделения каналов
Метод временного разделения каналов
Избыточное кодирование и декодирование цифровых сообщений с помощью кода Хэмминга
Иерархия моделей процессов в сетях. ATM-технология.
Технологии обработки и передачи звука в сетях
Технологии обработки и передачи изображения и видео в сетях
Усвоение текущего учебного материала
|
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ОК-11
ОК-12
ОК-13
ОК-14
ПК-3
ПК-16
|
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
|
Часы
|
|
Использование информационных ресурсов и баз данных
|
1. База данных электронных наглядных пособий в виде презентаций для демонстрации через проектор. Используется при проведении лекционных и практических занятий.
2. Информационные ресурсы РГПБ (база данных диссертационного фонда, электронный каталог и др.). Используется при написании студентами рефератов, подготовке к практическим занятиям
|
2
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
Использование электронной версии учебного пособия
|
|
|
Ориентация содержания на лучшие отечественные аналоги образовательных программ
|
При разработке программы курса и в процессе проведения лекционных и практических занятий по дисциплине используются учебно-методические разработки ведущих вузов: МГУ, МИФИ и др.
|
|
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
|
Проблемно-ориентированный междисциплинарный подход используется при изучении всех тем курса, что предопределено спецификой курса. Это предполагает обращение студентов к соответствующей проблематике других дисциплин: математика и информатика, практикум на ПК и т.д. Проблемно-ориентированный подход заключается в выявлении общего и особенного в протекании логических и физических процессов в сетях ЭВМ, в анализе методов кодирования, в теоретическом и практическом осмыслении средств коммуникации.
|
|
|
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
Рассмотрение конкретных методов расчета, изучения структуры сети и средств коммуникации при решении практических задач
|
|
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
|
Проведение анализа логических и физических процессов сетей ЭВМ
|
|
|
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
|
Демонстрация слушателям расчёта на практике, сравнительный анализ наиболее распространенных аппаратно-программных методов кодирования
|
|
3. Средства обучения
3.1. Информационно-методические
№
|
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок
|
Наличие в библиотеке/на кафедре, экз
|
Основная литература:
|
1.
2.
3.
.
|
Н.Н.Горнец. Организация ЭВМ и систем: Учебное пособие дляВУЗов.М: Academia , 2006 г.
Олифер В.Г., Олифер Н.А.. Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы.- СПб: Питер, 2009, 960 с.
Шапошников И.В. Интернет. Быстрый старт. СПб.: BHV, 2001, 272 с.
|
10
10
4
|
Дополнительная литература:
|
.1
2
3
|
Таненбаум Э. Компьютерные сети. СПб: Питер, 2009. - 992 с.
Бройдо В.Л., Ильина О.П. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации. - СПб: Питер, 2008, 766 с
А.П. Пятибратов и др. Вычислительные системы, сети и телекоммуникации:Учебник.-2-е изд. Перераб . и доп.- М.: Финансы и статистика, 2004 г.
|
5
5
4
|
Материально-технические
№ ауд.
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
|
Все аудитории, где есть телевизоры, например, 431, 605, 604
|
Наличие телевизоров
|
Обучающее: при чтении лекций
|
203, 213, 214
|
Компьютерные классы
|
ПК используются в целях:
демонстрации презентаций для пояснения материала, изучаемого в ходе практических занятий
применение процессоров для выполнения практических заданий с определенным программным обеспечением
| |
