Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская средняя общеобразовательная школа» мр «Нижнеколымский район» за 2011 2012 учебный год П. Черский 2012 год
Скачать 1.11 Mb.
|
| В этом учебном году участвовали в районных конкурсах, конференциях, республиканских конкурсах, грантовых проектах и т.д.
В этом году состоялась 6-я школьная научно-практическая конференция «Через тернии – к звездам», в которой приняли участие 6 учащихся школы в различных областях исследований: литература, сельскохозяйственные науки, биология, социальные исследования. Все доклады были очень интересными. Также в этом году состоялась районная научно-практическая конференция «Шаг в будущее», в которой приняли участие участников. Все они получили сертификаты участников.
Выпускники школы поступают как в вузы России, так и в учебные заведения г. Якутска. В этом учебном году были встречи учащихся с интересными людьми, в том числе: 1). встречи с врачами ЦУБ (гинеколог, окулист, хирург, терапевт, дерматолог, фтизиатром); 2). встреча со специалистами налоговой; 3). встречи с представителями ГИМС, ОГПН, ОГПС, ОВД, КДН, ПДН, опеки и попечительства; 4). встречи с работниками музея, библиотеки; 5). встречи с ветеранами тыла; 6). встреча с аспирантом Австрийского университета по изучению юкагирского языка Шмальцом; 7). встреча с высшим духовным лицом владыкой Якутским и Ленским Романом; 8). встреча с писателем и поэтом Улуро – Адо; 9). приняли участие во встрече письма «Якутской интеллигенции» А. Е. Кулаковского; 10). приняли участие в эстафете 5 международных спортивных игр «Дети Саха Азия» (встреча с Д. Н. Гороховым); 11). встреча с инспекторами ГАИ; 12). Встреча с Председателем ТИК Мороз Н. А. и Председателем УИК Кузнецовой Е. А. Безусловно, в достижении высоких качественных показателей большую роль играет такой фактор, как заинтересованность родителей в обучении детей. К сожалению, в Черской средней школе немало таких родителей, которые не заинтересованы в достижении результата, не стараются приобрести ребенку учебники, рабочие тетради, не посещают уроки и внеклассные мероприятия. Очень важны результаты ГИА и экзаменов в традиционной форме в 9-ых классах. Если в прошлом году по новой форме сдавали 7 предметов, то в этом учебном году 9 предметов. В традиционной форме – 8 предметов. Русский язык и математику учащиеся 9«А» и 9 «Б» по новой форме сдавали не все. В 9 «А» успеваемость по русскому языку 92%, по математике 92%. В 9 «Б» успеваемость по русскому и математике – 100%. По предметам по выбору все 100%.
Педагогический коллектив нашей школы работает над разработкой и апробацией на практике механизма определения качества образования по следующим направлениям:
В основе исследования качества обученности обучающихся как одного из важных показателей качества образования лежит мониторинг как регулярное, непрерывное, контролирующее действие качественных результатов обучения, воспитания, развития учащихся в системе “учитель – ученик” с использованием современных информационных технологий. Целью мониторинга в нашей школе является обеспечение эффективного отражения состояния образования, аналитическое обобщение результатов деятельности, разработка прогноза её обеспечения и развития. Оценивание качества обучения по годовым отметкам и результатам итоговой аттестации остается основным фактором работы педагогического коллектива. Процент отличников и хорошистов остается показателем реализации заданного свойства ученика – умения применять знания.
Данная таблица свидетельствует о том, что педагогический коллектив школы работает над проблемой повышения качества образования. Прослеживается стабильность роста уровня обученности. На начало учебного года было 234 учащихся, на конец учебного года 233 ученика. По итогам года 9 отличников, 58 хорошистов, 5 неуспевающих. На повторное обучение оставлены 3 учащихся и 2 по заявлению родителей учеников 1 класса. На осень 1 ученик.
Из приведенной выше диаграммы видно, что в 6 классе наблюдается повышение как относительной успеваемости, так и качественной успеваемости. В параллели 7, 8 классов наблюдается повышение качественной успеваемости, но не стабильная относительная успеваемость. Видно, что качественная успеваемость увеличилась во всех параллелях. Относительная успеваемость снизилась только в параллели 8 классов. Качественные результаты увеличились в 5 “А” классе на 8%. В этом же классе относительная успеваемость увеличилась на 23%. В 5 “Б” классе качество и успеваемость стабильная. В 5 классах есть резерв «хорошистов»- 4 человека. Качественные результаты увеличились в 6 классе на 9%. Относительная успеваемость повысилась на 18%. В 6 классе есть резерв «хорошистов»-4 человека. Качественная успеваемость увеличилась в 7А классе на 8%, в 7Б на 6%. Относительная успеваемость повысилась в 7А на15%, в 7Б на13%. В параллели 7 классов есть резерв «хорошистов»-3 человека. Качественная успеваемость возросла в 8 классе на 7%, относительная успеваемость снизилась на 6%. В 8 классе есть резерв «хорошистов» - 3 человека. Качественная успеваемость осталась в 9 классах одинаковой по сравнению с прошлым годом – 28%. В 10 классах возросла в сравнении п рошлым годом: было 11% - стало 36%, т. е. на 25%. В 11 классах выросла на 3%: было в прошлом году 11% - стало 14%. Вопросу качества обучения уделялось и уделяется немало внимания, он обсуждается на педагогических советах, на различных конференциях, совещаниях при директоре, завуче. Одной из задач, обозначенных в плане работы школы, является повышение качества образования. Основная проблема, стоящая перед коллективами многих школ, – как поднять качество работы второй ступени школы. Оно, как правило, резко падает в сравнении с начальным звеном, что свидетельствует о многочисленных издержках в управлении педагогическим процессом. На качество образования влияют:
Внутришкольный контроль за уровнем ЗУН обучающихся, проводимый в течение учебного года, позволяет установить динамику формирования конечных результатов, вскрыть и корректировать недостатки, их причины и выявить имеющийся в школе опыт. В течение всего учебного года в 1-11 классах осуществлялся мониторинг по математике, русскому языку, физике, химии, биологии, истории и обществознанию с целью отслеживания уровня учебных достижений, определения стабильности полученных обучающимися знаний, умений и навыков. По результатам мониторинга делается вывод, что преподавание в школе ведется на хорошем уровне. В рамках мероприятий, проводимых по плану подготовки обучающихся 11-ых классов, к итоговой государственной аттестации, были проведены региональные пробные ЕГЭ по математике и русскому языку, диагностические контрольные работы, школьные пробные ЕГЭ по русскому языку и математике. В 9-х классах был проведен пробный экзамен по всем основным предметам новой форме, диагностические контрольные работы. Цели проведения пробного ЕГЭ:
В период итоговой аттестации обучающиеся 11 классов сдавали: два обязательных экзамена - русский язык и математика в форме ЕГЭ, остальные - по выбору в форме ЕГЭ. Анализ ЕГЭ по физике. По сравнению с прошлым годом по физике показатели выше. В прошлом году успеваемость по физике было 0%. В этом – 71%
Анализ ЕГЭ по информатике. По информатике в этом году минимальный, максимальный и средний баллы выше, чем в прошлом году. Успеваемость в прошлом году составила 0%, в этом – 100%.
Анализ ЕГЭ по русскому языку По русскому языку минимальный, максимальный и средний баллы выше, чем в прошлом году. Успеваемость в прошлом году – 78%, в этом – 100%
Анализ ЕГЭ по математике. Показатели по математике по сравнению с прошлым годом выше. В прошлом году успеваемость составила 33%, в этом – 100%.
Анализ ЕГЭ по химии. Все показатели выше, чем в прошлом году. В прошлом году успеваемость составила 50%, в этом – 100%.
Анализ ЕГЭ по английскому языку Английский язык сдавали впервые в районе. До этого в форме ЕГЭ не сдавали ни разу. Результат хороший. Успеваемость 100%.
Анализ ЕГЭ по литературе По литературе процент успеваемости хуже: в прошлом году 100%, в этом – 83%. Но лучше качество: максимальный балл и средний балл по школе.
Анализ ЕГЭ по биологии. Максимальный и средний баллы по сравнению с прошлым годом лучше, но в прошлом году процент перешедших порог составил 50%. В этом – 20%.
Анализ ЕГЭ по истории По истории максимальный балл и средний балл ниже по сравнению с прошлым годом. Процент сдавших в прошлом году 25%, в этом – 17%.
Анализ ЕГЭ по обществознанию Все показатели выше, чем в прошлом учебном году. В прошлом году успеваемость составила 33%, в этом – 87%.
Для успешного качественного обучения учащихся необходимо решить следующие проблемы:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Черская... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Черская средняя общеобразовательная школа» существует с октября 2004 года.... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
| Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... | | Доклад муниципального казённого общеобразовательного учреждения Пчелиновская... Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах деятельности муниципального казённого общеобразовательного... |
 | Доклад за 2011/2012 учебный год Публичный доклад муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №38» содержит информацию... | | Г. Нерюнгри 2012 год Публичный доклад Муниципального Общеобразовательного Учреждения Средняя общеобразовательная школа №18 г. Нерюнгри является аналитическим... |
| Анализ методической работы муниципального казенного общеобразовательного... Муниципального казенного общеобразовательного учреждения пойловская средняя общеобразовательная школа №21 | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Петушки, об основных результатах и проблемах его функционирования и развития в 2011 –... |
| Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Данный доклад содержит информацию об основных результатах за 2012-2013 учебный год | | За 2011-2012 учебный год Публичный доклад муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Малиново» Дальнереченского... |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад мбоу «Средняя общеобразовательная школа №5» является отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный год | | Доклад Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... |
| Доклад о деятельности Муниципального бюджетного общеобразовательного... Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения | | Доклад о результатах деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Адрес: 663973, Красноярский край, Рыбинский район, пос. Саянский, ул. Школьная, 11 |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 7 до 18 лет. Количество обучающихся | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мбоу «Уинская средняя общеобразовательная школа» расположена по адресу: 617520 Пермский край, Уинский район, с. Уинское, ул. Светлая,... |
