Учебник О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, Н. С. Пурышев, С. А. Сладков, В. И. Сивоглазов«Естествознание. 10 класс»
Скачать 369.51 Kb.
|
| 44 45 | Атмосфера | Изучение атмосферы Земли | знать: Строение атмосферы. Состав воздуха. Озоновые дыры. Парниковый эффект. Погода климат. Атмосферное давление. Влажность воздуха. Облака. Осадки. Туман. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | §17 | ||||||||||||||||||
| 46 | Обобщение | Самостоятельная работа | знать: Основные понятия темы | Учебник | | | ||||||||||||||||||
| 47 | Контроль | Работа с КИМами | знать: Основные понятия темы | КИМы | Контрольная работа № 3 | | ||||||||||||||||||
| Раздел 3. Макромир – 56 часов | ||||||||||||||||||||||||
| 48 49 | Жизнь, признаки живого | Что такое жизнь | знать: Отличия живого от неживого. Законы термодинамики. Жизнь. | Умения определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы. | Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности. Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 18 | ||||||||||||||||
| 50 51 52 | Уровни организации жизни | Определение живого и уровни организации живого | знать: Происхождение жизни на Земле. Теория Опарина. Химический состав клетки. Макроэлементы. Микроэлементы. | Таблица химических элементов | Работа с текстом учебника, работа в тетради | § 19 | ||||||||||||||||||
| 53 54 55 56 | Многообразие живых организмов. Клетка и неклеточные формы жизни | Клетка, ее структура | должны знать Белки. Жиры. Углеводы. Их функции. Клеточный, тканевой, организменный, популяционно – видовой уровни. Популяция. Вид. Эукариоты. Прокариоты. | Микроскоп, готовые микропрепараты | Работа с текстом учебника, работа в тетради | § 20 | ||||||||||||||||||
| 57 | Распознавание органических соединений. | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Таблица химических элементов, лабораторное оборудование Таблица «Углеводы», «Белки», «Липиды» | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 58 | Изучение строения растительной и животной клетки | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | | | Лабораторное оборудование, микроскоп, микропрепараты | Практическая работа | | | | | | | | Практическая работа | |||||||||
| 59 | Изучение строения животных тканей | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование, микроскоп, микропрепараты | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 60 | Изучение простейших | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 61 62 63 | Экологические системы | Что такое экологические системы | знать: Понятие экосистемы. Цепи питания. Наука экология. Факторы среды. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | | § 21 | ||||||||||||||||||
| 64 | Изучение взаимосвязей в искусственной экосистеме (аквариум) | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 65 | Составление цепей питания | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 66 67 68 | Биосфера | Определение биосферы | знать: Структура биосферы. Ноосфера. Глобальные проблемы человечества. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | | § 22 | ||||||||||||||||||
| 69 70 71 | Эволюционная теория | Изучить главные теории эволюции | Уметь: Давать определения основных понятий, работать со схемами, отбирать для себя нужную информацию | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 23 | ||||||||||||||||||
| 72 73 74 | Приспособленность организмов к климату | Климат | Знать: Климат. Климат России. Климатические зоны.. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 24 | ||||||||||||||||||
| 75 76 77 | Свет и приспособленность к нему организмов. Электромагнитная природа света | Что такое свет и его природа | Знать: История оптики. Дисперсная система волн. Интерференция световых волн. Дифракция | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 25 | ||||||||||||||||||
| 78 79 80 | Внутренняя энергия макроскопической системы. Тепловое равновесие | Внутренняя энергия, теплота | Понятие внутренней энергии. Способы изменения внутренней энергии. Количество теплоты. Удельная теплоёмкость вещества. Тепловое равновесие. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 26 | ||||||||||||||||||
| 81 82 83 | Температура и приспособленность к ней живых организмов | Температура | Температура. Терморегуляция. Температура в жизни растений. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 27 | ||||||||||||||||||
| 84 | Изучение приспособленности организмов к среде обитания | Работа с лабораторным оборудованием | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование, таблицы | Практическая работа | | ||||||||||||||||||
| 85 | Контроль | Работа с КИМами | Основные понятия темы | КИМы | Контрольная работа № 4 | | ||||||||||||||||||
| 86 87 88 89 | Вода. Физические и химические свойства воды | | Строение молекулы воды. Физические свойства. Поверхностное натяжение. Химические свойства. Гидролиз. Фотолиз. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 28 | ||||||||||||||||||
| 90 91 | Роль воды в биосфере | | Круговорот воды в природе. Вода – среда обитания, основа биохимических процессов, участник биогеоциноза, регулятор климата, абиотический фактор жизни растений и животных. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 29 | ||||||||||||||||||
| 92 | Исследование среды раствора солей и сока растений | | Практическое закрепление темы | Лабораторное оборудование | Практическая работа №11 | | ||||||||||||||||||
| 93 | Солёность и почва как абиотические факторы | | Роль соли в жизни растений и животных. Состав почвы. Биотические факторы. Взаимоотношения организмов. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 30 | ||||||||||||||||||
| 94 | Биотические факторы | | Пространство. Время. Биологические часы. | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | § 31 | ||||||||||||||||||
| 95 | Жизнь и время. Биоритмы | | Физиологические, экологические, лунные ритмы | Презентация, таблицы, Интернет, схемы и рисунки учебника | Фронтальный опрос | | ||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы курса «Введение в химию. Вещества» для 7 класса общеобразова-тельных учреждений (авторы О. С. Габриелян, И. Г.... |  | Урок по теме: «Свойства серной кислоты» Литература: Настольная книга учителя. Химия. 9 класс /О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов. – М.: Дрофа, 2002 |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебник: Габриелян О. С. Химия 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений /О. С. Габриелян, Г. Г. Лысова. – М.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Химия. Вводный курс. 7 класс» авторов О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумова и А. К. Ахлебинина (Программа пропедевтического курса... |
| Учебник для общеобразовательных учебных заведений, автор Габриелян О. С Урок «Предмет химии. Вещества» это первый урок в Ведении, изучается в 8 классе. Учебник: Химия. 8 класс. Учебник для общеобразовательных... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программно методическое обеспечение: программа: С. Габриелян (для базового уровня), учебник: С. Габриелян. Химия. 8 класс. М.: Дрофа,... |
| Конспект урока по русскому языку "Обобщение знаний об именах прилагательных" (3-й класс) Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в X–xi классах общеобразовательных учреждений, авторов- о. С.... | | Муниципальное казенное общеобразовательное Учебник: Габриелян О. С. Химия 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. – М. Дрофа, 2002 |
| Остроумов И. Г., Остроумова Е. Е. Органическая химия в тестах, задах,... «Химия. 10», автор О. С. Габриелян, издательство «Дрофа» 2009 г; с учётом примерной программы среднего (полного) общего образования... | | Габриелян О. С предполагает изучение курса по учебнику Габриелян О. С. Химия 9 класс Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, на... |
| Рабочая программа природоведение учитель: Соловьёва Н. В. Класс : 5 учебный год 2013-2014 Умк : Учебник Естествознание 5 класс. Плешаков А. А, Сонин Н. И. Москва. «Дрофа». 2012 г | | Учебник для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением... Программы курса химии для профильного и углубленного изучения химии в X–xi классах общеобразовательных учреждений, авторов- о. С.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Базовый учебник: О. С. Габриелян Химия. 9 класс: учебник для общеобразоват учреждений. – М.: Дрофа, 2009 | | Габриелян О. С программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений Программы курса химии для X-XI классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень). Авторы: И. Г. Остроумов, А. С. Боев. (Программы... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Химия 8 – 11 классы / И. Г. Остроумов, А. С. Боев, О. С. Габриелян. – М.: «Просвещение», 2006 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк учебник. О. С. Габриелян. Учебник для общеобразовательных учреждений. «Химия. 11 класс. Базовый уровень». – М.: Дрофа, 2007 |
