«Физиология памяти и мнемотехника»

Скачать 242.34 Kb.

Название	«Физиология памяти и мнемотехника»
страница	3/6
Дата публикации	22.11.2017
Размер	242.34 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Информатика > Реферат

1 2 3 4 5 6

Физиология памяти.

Нервная ткань.

Материальным носителем памяти является нервная ткань. Она состоит из клеток – нейронов. Нейрон состоит из самого тела клетки и отростков: коротких сильно разветвленных дендритов и одного длинно аксона. Сигнал по нервной клетке идет от дендритов, через тело нейрона к аксону.

Весь нейрон покрыт двухслойной липидной мембраной. Аксон покрыт слоем миелина – жироподобного вещества. Он препятствует переходу импульса на соседние нейроны.

Синапс – место контакта между двумя нейронами. Служит для передачи нервного импульса.^⁹

Гипотезы механизмов памяти.

Что именно меняется в мозге, когда человек что-то запоминает? – один из основных вопросов нейрофизиологии. На этот счет существует множество гипотез, но еще ни одна из них не доказана. Ниже приведены самые популярные из них.

Гипотеза реверберации является одной из первых. Ее анатомическим обоснованием служили данные Лоренто де Но о наличии в ткани мозга замкнутых нейронных цепочек. Она основана на том, что циркуляция импульса по замкнутым нейронным сетям мозга постепенно приводит к структурному изменению мембран нейронов. Эти изменения являются материальными носителями информации, «следами памяти». Гипотеза реверберации в настоящее время не популярна по следующей причине. Из нее следует, что амнезии должны необратимо разрушать «следы памяти», т.е. забывание всегда является необратимым. Однако эксперименты показали, что после амнестического воздействия иногда происходит полное восстановление утраченной информации или навыка. Оно может быть ускорено методом напоминания. На основании этих фактов гипотеза реверберации многими учеными полностью отрицается. ^¹⁰
Новая информация сохраняется в виде изменений синапсов.

Чтобы ответить на вопрос, какие изменения в мозгу могут быть ответственны за процесс привыкания, Эрик Кэндел и его коллеги провели эксперимент на морском брюхоногом моллюске Aplysia californica. Это животное оказалось очень удобным, потому что у него 18 тысяч нейронов, причем некоторые из них до того крупны, что их можно видеть невооруженным глазом.

Исследования показали, что привыкание действительно сопровождается изменением на клеточном уровне. У аплизии есть рефлекс, необходимый для выживания: втягивание жабры при опасности. Этот рефлекс контролируется одним ганглием.

Исследователи направляли на жабру струю воды на короткое время. Это абсолютно безопасно для аплизии, однако она втянула жабру. Но когда струя была направлена на длительное время, аплизия вскоре привыкла и перестала реагировать на раздражитель.

После эксперимента были замечены изменения в синапсах между нейронами. По мере продолжения стимуляции сенсорные нейроны выделяют все меньше нейромедиатора^{^} в синапсах для активации двигательных нейронов. В результате последние возбуждаются все слабее и слабее. Реакция, которую они вызывают, осуществляется все менее энергично. Таким образом, у аплизии привыкание происходит тогда, когда возбуждение в синапсах уменьшается.^¹¹

3) В настоящее время активно разрабатывается гипотеза Х.Хидена о белковой природе памяти, согласно которой процесс фиксации информации в нервной клетке находит отражение в синтезе белка. При этом молекула белка становится чувствительной к специфическому узору импульсного потока.

Гипотеза о белковой природе долговременной памяти подтверждается экспериментально. Так, при угнетении механизмов, регулирующих синтез нейроспецифических белков, выработанные условные рефлексы сохраняются лишь в течение нескольких минут.

4) Очень популярной является гипотеза И.П.Ашмарина. Она состоит в том, что в результате непрерывного поступления к нейрону сигнальной информации в протоплазме нейрона усиливается синтез специфических белков-антигенов (гликопротеины памяти), характерных для данного нейрона. Эти белки являются компонентами синаптических мембран, и когда нейрон пребывает в состоянии относительного покоя, они синтезируются в количествах, достаточных только для их обновления. В период повторной импульсации, например, в ходе реверберации, при выработке ассоциативной связи происходит усиление синтеза белков- антигенов, при этом синапс из неэффективного переходит в разряд эффективных – начинает «узнавать» первичный раздражитель, обеспечивает его облегченное проведение через нейрон.

5) Наиболее распространенной гипотезой о физиологических механизмах, лежащих в основе памяти, была гипотеза Д.О.Хебба (1949) о 2 процессах памяти: кратковременном и долговременном. Предполагалось, что механизмом кратковременной памяти является ревербация электрической импульсной активности в замкнутых цепях нейронов, а долговременное хранение основано на устойчивых изменениях синаптической проводимости. След памяти переходит из кратковременной формы в долговременную посредством процесса консолидации (закрепления), который развивается при многократном прохождении нервных импульсов через одни и те же синапсы.^¹²

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Физиология организма в целом. Клиническая физиология. Нормальная физиология. Физиология труда. Физиология спорта и физической культуры....		I. Общая физиология Занятие № Физиология нервных и нервно-мышечных... Учебник «Физиология человека» (Под ред. Покровского В. М. и Коротько Г. Ф.). М.: Медицина, 2001(Т. 1); 2003; 2011
	Тема моего реферата физиология памяти и разнообразные способы быстрого... Тема моего реферата – физиология памяти и разнообразные способы быстрого и эффективного запоминания		Уроки русского языка, математики, литературного чтения, где были... В рамках проекта «Мнемотехника как способ развития различных видов памяти младших школьников» были проведены уроки русского языка,...
	Г. А. Петров анатомия и физиология человека модуль «физиология» Г. А. Анатомия и физиология человека. Модуль «Физиология»: сборник заданий для текущего и рубежного контроля знаний студентов, обучающихся...		К рабочей учебной программы по дисциплине Физиология высшей нервной... Цнс человека в формировании поведения, памяти, компоненты функциональной системы поведенческого акта
	Реферат по дисциплине При простых последовательных обращениях к основной памяти ячейки выбираются поочередно. Таким образом, расслоение памяти позволяет...		Реферат по дисциплине Операционные Системы При простых последовательных обращениях к основной памяти ячейки выбираются поочередно. Таким образом, расслоение памяти позволяет...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели урока: образовательные – познакомить учащихся с различными устройствами памяти компьютера, рассмотреть особенности внутренней...		Урок 10 Тема: Виды памяти компьютера Цель: ознакомить учащихся с видами памяти в компьютере, сформировать представление о различиях внутренней и внешней памяти компьютера,...
	Учебного процесса на кафедре нормальной физиологии На кафедре осуществляется... Нормальная физиология – для специальностей: лечебное дело, педиатрия, медико-профилактическое дело, стоматология (нормальная физиология...		Обработки информации и управления реферат «Основные понятия курса Операционные Системы» При простых последовательных обращениях к основной памяти ячейки выбираются поочередно. Таким образом, расслоение памяти позволяет...
	Контрольные вопросы по теме Физиология движений и физиология активности (по Бернштейну) Гиппенрейтер Ю. Б. «Введение в общую психологию» поможет сориентироваться в подготовке к данным темам		Наука о питании включает в себя большое число важных теоретических... «Анатомия и физиология» для специальностей 060101-лечебное дело, 060501-сестринское дело (базовый уровень образования). Методическое...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «возрастная анатомия, физиология и гигиена» Агаджанян Н. А. Нормальная физиология / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. – 3-е изд. – М.: Ооо издательство «Медицинское информационное...		Примерная программа наименование дисциплины Нормальная физиология... Дисциплина «Нормальная физиология» относится к математическому, естественнонаучному циклу дисциплин

Школьные материалы