Цели: Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий

Конспект учебного занятия Тип занятия: комбинированное Цели: Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самопознания и получение информации о мире профессий Повышение компетентности старшеклассников в области планирования карьеры и формирование психологической готовности к совершению осознанного профессионального выбора Формы организации познавательной деятельности: фронтальная и индивидуальная Обеспечение: информационные справочники ГУ КЦЗН «Ориентиры выбора профессии»; мультимедийный проектор; экран; электронное учебное издание «Обществознание», практикум, издательство ООО «Марис»,2004; библиотека электронных наглядных пособий «Технология», МО РФ,2004; раздаточный материал; компьютерная информационная программа «Мир карьеры». План занятия Актуальные проблемы рынка труда Общая ситуация на рынке труда города Занятость населения и безработица Востребованные вакансии на предприятиях нашего города и области Этапы занятия Этап занятия, цель Содержание деятельности педагога Содержание деятельности обучающихся Использование ЦОР Водно-мотивационный Обеспечить благоприятную атмосферу; сообщить тему; познакомить с планом Записывают план, тему; эпиграф: «Я интересуюсь своим будущим, потому что собираюсь провести в нём всю жизнь» Ч. Кеттерлинг Изучение нового материала Информация об актуальных проблемах молодёжного рынка труда, о ситуации на РТ города, о занятости населения и безработице, о востребованных вакансиях на предприятиях нашего города и области Работа с понятиями, практикум, «Анализ ситуации на РТ за первое полугодие 2006 года», заполнение личного профессионального плана, дискуссия «Кто нужен нашему городу» Презентация «Профессии, востребованные на РТ г.Копейска», слайды: №1 технология обработки металлов -ручное резание и опиливание(1),обработка давлением(7,8); сверление, точение, фрезерование(17видео) №2 технология обработки древесных материалов – работа на токарном станке(1,20 видео), сверлильном(3) №3 обработка пищевых продуктов(2,1 видео) №4 машиноведение, вышивание на швейной машине(10 видео) №5 конструирование, моделирование одежды(2,4,6 видео) №6 раздел электротехника – монтаж и ремонт электрической цепи(3) №7 технология ведения дома – ремонтно-строительные работы(6,7,15) №8 санитарно-технические работы(4,12) диск 1,2 «Обществознание» - работа с разделом поиска(стр 8,11,4,5,12) Закрепление изученного материала Требования к составлению и алгоритм варианта личного профессионального плана Заполнение личного профессионального плана, дискуссия «Кто нужен нашему городу», работа с компьютерной информационной программой «Мир карьеры» Подведение итога занятия Организация дискуссии Дискуссия «Кто нужен нашему городу» Авторская группа Окунева Лидия Ивановна Педагог-психолог МОУ СОШ №44 Высшая квалификационная категория, стаж работы 35 лет Эффективность усвоения содержания курса оценивается по способности к осознанному выбору профессии. На итоговых занятиях курса по теме: «Защита личного профессионального плана» выставляются рейтинговые баллы. Учащиеся должны знать: Свои способности и возможности; Правила выбора профессии; Владеть основными понятиями в вопросах профориентации; Иметь представления об основных индивидуально-психологических особенностях личности. Учащиеся должны уметь: - адекватно оценивать свои возможности и соотносить их с выбором профессии; - ориентироваться в мире профессии и соотносить требования профессии со своими интересами, склонностями и способностями; - составлять личный профессиональный план и аргументировать свой выбор. Соотнесение интересов, склонностей и возможностей с различными вариантами образовательного маршрута. (ХОЧУ+МОГУ=ВАРИАНТЫ) Алгоритм «Мой выбор» Шаг 1: Отметь на линейках (по 10-бальной шкале) в соответствующих графах насколько ты хочешь («Я хочу») и насколько ты можешь («Я могу») учиться в представленных вариантах образовательного маршрута. Варианты выбора «Я хочу» «Я могу» Наша шкала Физико-математический профиль 0---------------------10 0--------------------10 Гуманитарный 0---------------------10 0--------------------10 Социально-экономический 0---------------------10 0--------------------10 Химико-биологический 0---------------------10 0--------------------10 Начальные и средние профессиональные учебные заведения Училище 0---------------------10 0--------------------10 Лицей 0---------------------10 0--------------------10 Колледж 0---------------------10 0--------------------10 Техникум 0---------------------10 0--------------------10 Шаг 2: Принятие решения Мой выбор (основной вариант) ______________________ Запасной вариант __________________________________ После 9-го класса я хочу пойти….. Инструкция: после 9-го класса у вас есть 4 варианта образовательного маршрута. Закончите предложение, поместив ответ в соответствующую графу таблицы. Варианты выбора I четв. II четв. III четв. IV четв. Окончат. выбор 1. 10-й класс нашей школы Физико-математический профиль Гуманитарный профиль Социально-экономический профиль Химико-биологический профиль 2. 10-й класс другой школы 3. Училище (название профессии) Лицей (название профессии) 4. Колледж (название профессии) Техникум (название профессии) Образец Тема проекта: «Мой профессиональный план» Цель проекта: Научиться составлять профессиональный план. Ф. И. Обучающегося _______________ 9-го класса Оценка личного и профессионального плана Дата защиты __________ 2007 г.   Достижение цели Оформление Защита Процесс работы над проектом Представление Ответы на вопросы 1 Знание себя "Кто я" 2 Знание своих интересов, склонностей способностей 3 Знание своих возможностей 4 Знание требований к профессии 5 Соотнесение личностных особенностей с требованиями профессии Самооценка                   Педагог                   Родители                   ИТОГО:                   Общее количество баллов за проект _________ Оценка _________ 75 – 90 баллов – «5»; 61 – 74 балла – «4»; 45 – 60 баллов – «3»; Менее 45 баллов – рекомендуется доработать профессиональный план. Вариант 1 Программа допрофессионального развития I Задачи на учебный год Начало года Конец года II Творческие работы и задания III Успехи и награды IV Общественная деятельность V Внешкольная деятельность VI Анализ деятельности за год (какие замечательные изменения и превращения произошли со мной в течение учебного года) VII Консультация и рекомендация психолога VIII Заключительные записи с пожеланиями родителей и классного руководителя P.S.: Нельзя записывать замечания, обвинения, наказания, высказывать обиды, подозрения. Вариант 2 Программа допрофессионального развития (Портфолио) I Мой портрет (Эссе, самоанализ, фото по желанию) Примерный план эссе, которое выполняется в виде продолженных предложений. 1 Разрешите представиться, меня зовут: «Я» ……… 2 Я люблю …….. 3 Я не люблю ……… 4 Мне интересно ……… 5 Я умею …….. 6 Я могу научить других (Чему?) …… 7 Что я могу и хочу рассказать о себе……. II Цели – (это то, к чему стремится человек, чего он желает добиться) 1 Какой результат я хочу получить 2 Что я буду делать III Мои достижения (дипломы, грамоты, лучшие работы) Работа с компьютерной информационной программой «Мир карьеры» Модуль программы: информационный: Справочник профессии Рынок труда Задание 1: В современных классификациях перечислено свыше 7000 профессий. В данном разделе программы вы можете познакомиться с описаниями профессий. Выберите наиболее интересные для вас профессии и занесите их в «личную карточку карьеры». Задание 2: Информационная база «Рынок труда» позволит вам заглянуть в будущее – в сферу реальной профессиональной деятельности. Узнайте, насколько выбранная вами профессия пользуется спросом на рынке труда? Изменилось ли ваше мнение? ДИСКУССИЯ: «Кто нужен нашему городу?» 1 Какие профессии пользуются спросом на рынке труда города? 2 Какие профессии нужны сегодня? 3 Какие нужны будут всегда? 4 Какой должна быть моя профессия?

Похожие:

	Цель: формирование положительного отношения к моральным ценностям... Рассмотрено на заседании кафедры ботаники, биотехнологии и ландшафтной архитектуры, протокол № от 2011г		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Воспитание ответственного отношения к информации и избирательного отношения к полученной информации. Выработка навыков применения...
	Муниципальное общеобразовательное учреждение, средняя общеобразовательная школа №2 г. Асино Цели: формирование у школьников представления о здоровом образе жизни; воспитание ответственного отношения к своему здоровью		Курс по выбору в мире профессий Также курс направлен на повышение уровня компетентности учащихся за счет полученных знаний о себе, умения соотносить полученные результаты...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование ответственного отношения к учению. Внутренняя позиции школьника на основе положительного отношения к учёбе		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Способностей средствами информационно-коммуникативных технологий и прикладного программного обеспечения. Воспитание ответственного...
	«Любить природу – это значит любить Родину» М. Пришвин Цель: формирование ответственного отношения к природе, развитие бережного отношения к окружающей среде		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Расширение представления детей об окружающем мире через сопоставления, сравнения, через связи и зависимости содержательно-смысловых...
	Интернет-экзамен в сфере профессионального образования Осознанный анализ конфликтов и поиск путей их разрешения посредством взаимоприемлемого согласования позиций конфликтующих сторон...		Рабочая программа по изобразительному искусству 2а класс Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания,...
	Темы вашего учебного проекта Главная задача курса обж – формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к созданию условий безопасности		Конспект урока по теме «Мир профессий» Воспитательные цели урока: сформировать трудолюбие и ответственность к выбору будущей профессии
	Урок по теме: «олимпийские надежды» Формирование позитивного отношения к спорту, уважительного отношения к людям с ограниченными физическими возможностями через знакомство...		Рабочая программа по внеурочной деятельности (фгос) в 5 классе «История Британии» Расширение внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений,...
	План работы Общественного формирования наркопост по профилактике... Формирование здорового образа жизни в среде школьников, ответственного отношения к своему здоровью и негативного отношения к разным...		Программа внеурочной деятельности по английскому языку для учащихся... Расширение внешних связей помогает развивать дружеские отношения между странами в сторону большей открытости. Одним из главных проявлений,...