|
Календарно - тематический план
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№
|
Наименование раздела программы
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся
|
Вид
контроля
|
Элементы
дополнительного содержания
|
Д/З
|
Дата проведения
|
план
|
факт
|
1
|
Информация и информационные процессы
|
Правила работы за компьютером. Стартовый контроль
|
1
|
контроль знаний и умений
|
|
Знать правила работы в компьютерном классе, за компьютером. Иметь представление об информации и знаниях Приводить примеры получения, передачи и использования информации живыми организмами. Знать свойства информации. Иметь представление о знаковых системах как способе кодирования информации. Уметь определять длину кода
|
тест
|
|
стр. 5 - 8
|
|
|
2
|
Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем.
|
1
|
урок повторения/объяснения нового материала
|
Информация в природе, обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем.
|
зачет, подпись в журнале по ТБ; практическая работа
|
|
§ 1, 2, 3 стр. 10 - 21
|
|
|
3
|
Количество информации
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала (повторение)
|
Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения информации
|
Иметь представление об измеримости информации. Знать существенные характеристики содержательного, вероятностного и алфавитного подхода к измерению информации. Иметь представление о равновероятностных событиях. Уметь устанавливать случаи, в которых сообщение содержит информацию для конкретного человека. Иметь представление о скорости передачи информации и единицах ее измерения. Уметь переводить единицы количества информации, используя таблицу единиц, производных от байта. Уметь определять количество информации в сообщении при вероятностном и алфавитном подходах.
|
опрос, решение задач
|
|
§ 4 стр. 22 - 27
|
|
|
4
|
Измерение количества информации (содержательный и алфавитный подход)
|
1
|
Комбинированный: объяснение нового материала, проверка изученного (повторение)
|
опрос, решение задач
|
|
§ 4 стр. 22 - 27, 148 - 153
|
|
|
5
|
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
|
Устройство компьютера. Определение характеристик компьютера
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
Данные. Программа. Процессор. Устройства ввода-вывода. Оперативная и долговременная память.
|
Знать основные функции компьютера при работе с информацией. Называть группы устройств, входящих в состав компьютера, и их функции. Уметь определять характеристики компьютера.
|
беседа, практическая работа
|
|
§ 5 - 47 стр. 32 - 47
|
|
|
6
|
Файловая система. Работа с файлами с использованием файлового менеджера
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний и умений
|
Файл, имя файла, расширение, папка. Полное имя файла, путь к файлу. Таблица размещения файлов, форматирование (быстрое, полное), файловая система. Менеджеры.
|
Знать принцип хранения информации в виде файлов, правила составления имени файла, виды файловых систем и операции, которые можно выполнить над файлами. Уметь форматировать дискету, выполнять операции над файлами при помощи файлового менеджера, определять тип файла по расширению
|
беседа, практическая работа
|
Файловые менеджеры
|
§ 9 - 12 стр. 47 - 63
|
|
|
7
|
Архивация файлов и дефрагментация диска
|
1
|
урок объяснения нового материала
|
Архивы. Архивация файлов и дефрагментация диска
|
Знать суть операций архивирования/разархивирования файлов, дефрагментацию диска. Уметь архивировать/разархивировать файлы, выполнять дефрагментацию
|
практическая работа
|
|
лекция
|
|
|
8
|
Контрольная работа
|
1
|
контроль знаний и умений
|
|
|
тест
|
|
|
|
|
9
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Представление информации
|
Кодирование информации
|
1
|
урок объяснения нового материала
|
Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Дискретная форма представления информации. Кодирование текстовой, числовой, графической и звуковой информации
|
Иметь представление об языке как способе представления информации. Уметь приводить примеры естественных и формальных языков. Иметь представление о кодировании текстовой, графической, звуковой и числовой информации. Знать формы представление информации.
|
беседа
|
|
лекция
|
|
|
11
|
Кодирование числовой информации
|
1
|
урок объяснения нового материала
|
Системы счисления, непозиционные системы счисления, позиционные системы счисления, основание системы, разряд, развернутая форма записи чисел
|
Приводить примеры позиционных и непозиционных систем счисления, объяснять отличия. Называть основные позиционные системы счисления
|
фронтальный опрос
|
|
§ 16 стр. 100 - 101 9класс
|
|
|
12
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, решение задач
|
Представление числовой информации с помощью систем счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисления в различных системах счисления.
|
Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления. Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления. Уметь переводить числа из одной системы счисления в другую; выполнять арифметические вычисления в различных системах счисления.
|
опрос, решение задач
|
|
§ 16 стр. 100 - 101 9класс
|
|
|
13
|
Перевод чисел в позиционных системах счисления
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, решение задач
|
опрос, решение задач
|
|
§ 16 стр. 101 - 103 9класс
|
|
|
14
|
Арифметические вычисления в различных системах счисления.
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, решение задач
|
опрос, решение задач
|
|
§ 16, 17 стр. 103 - 109 9класс
|
|
|
15
|
|
Контрольная работа за 1-е полугодие
|
1
|
контроль знаний и умений
|
|
|
тест
|
|
|
|
|
16
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
урок обобщения и систематизации знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Технология обработки числовой информации
|
Общая характеристика табличного процессора. Создание и редактирование табличного документа
|
1
|
урок объяснения нового материала
|
Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).Типы данных:числа, формулы, текст. Применение электронных таблиц.
|
Знать назначение и функции электронных таблиц. Иметь представление об элементах электронных таблиц. Уметь вводить данные (числа, текст, формулы) и изменять данные в таблице
|
беседа
|
|
§ 18, 19 стр. 110 - 118 9класс
|
|
|
18
|
Представление о формуле. Вычисление по формуле.
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
практическая работа
|
|
§ 18, 19 стр. 110 - 118 9класс
|
|
|
19
|
Вычисление с использованием в формулах относительной, абсолютной и смешенной адресации
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
Относительная, абсолютная и смешенная адресация. Встроенные функции (математические, логические и другие)
|
Знать приемы создания документа с использованием различных форм представления информации в виде формул. Уметь использовать относительную, абсолютную и смешенную адресацию; вводить математические формулы, содержащие функции, используя встроенные в табличный процессор функции
|
практическая работа
|
|
§ 20 стр. 119 - 118 9класс
|
|
|
20
|
Использование в формулах встроенных функций
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
практическая работа
|
|
§ 20 стр. 119 - 118 9класс
|
|
|
21
|
Выполнение расчетов в электронных таблицах и математическое моделирование
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
Математическая модель. Этапы математического моделирования.
|
Иметь представление о математической модели, этапах математического моделирования. Уметь создавать математические модели решения задач
|
практическая работа
|
|
§ 23 стр. 131 - 137 9класс
|
|
|
22
|
Логические функции в электронных таблицах
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
Запись и выполнение логических функций
|
Иметь представление о логических функциях (ЕСЛИ, И, ИЛИ). Уметь выполнять вычисления, используя логические функции
|
беседа
|
Режим отображение формул
|
§ 22 стр. 127 - 131 9класс
|
|
|
23
|
Представление данных в виде диаграмм
|
1
|
практическая работа
|
Построение диаграмм и графиков
|
Уметь строить диаграммы и графики, используя возможности табличного процессора
|
практическая работа
|
|
§ 21 стр.124 -127 9класс
|
|
|
24
|
Контрольная работа
|
1
|
|
тестовая программа
|
|
тест, практическая работа
|
|
|
|
|
25
|
Технология хранения и обработки информации
|
Представление о базе данных и ее объектах. Проектирование, создание однотабличной БД
|
1
|
урок объяснения нового материала
|
База данных, классификация БД, табличная БД, поле, запись, СУБД, форма БД
|
Иметь представление о назначении СУБД. Приводить примеры БД. Знать основные объекты таблицы БД. Уметь создавать БД в среде MS Access, создавать формы БД
|
беседа
|
Информационная система, реляционная БД. Первичный ключ
|
§ 10, 11, 12 стр.62 -76 9класс
|
|
|
26
|
Заполнение, редактирование базы данных. Создание формы.
|
1
|
Комбинированный: объяснение нового материала, практическая работа
|
беседа, практическая работа
|
|
|
27
|
Обработка базы данных: сортировка, фильтрация
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
Поиск, сортировка, фильтрация (простое и сложное условие)
|
Уметь выполнять поиск информации по заданному значению, производить сортировку данных, создавать простые и сложные фильтры
|
беседа, практическая работа
|
|
§ 13, 14, 15 стр. 76 - 94 9класс
|
|
|
28
|
Создание запросов по базе данных
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
простой и сложный запрос
|
Уметь создавать простой и сложный запрос по БД
|
беседа, практическая работа
|
|
|
|
29
|
Создание и редактирование отчетов
|
1
|
Комбинированный: проверка изученного, объяснение нового материала, практическая работа
|
Отчет, классификация отчетов
|
Уметь создавать отчеты по готовой БД
|
практическая работа
|
|
§ 13, 14, 15 стр. 76 - 94 9класс
|
|
|
30
|
Создание проекта
|
1
|
практическая работа
|
|
|
практическая работа
|
|
|
|
|
31
|
Контрольная работа
|
1
|
контроль знаний и умений
|
тестовая программа
|
|
тест, практическая работа
|
|
|
|
|
32
|
|
Повторительно - обобщающий
|
1
|
обобщение
|
|
|
|
|
|
|
|
33
|
|
Годовая контрольная работа
|
1
|
контроль знаний и умений
|
тестовая программа
|
|
тест, практическая работа
|
|
|
|
|
34
|
|
Анализ контрольной работы
|
1
|
работа над ошибками
|
|
|
|
|
|
|
| |
