Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология и практика связей с общественностью в работе с молодежью»
Скачать 0.74 Mb.
|
| Тема: Специальные мероприятия в системе связей с общественностью (презентации, конференции, церемонии открытия, дни открытых дверей, приемы, публичные выступления) (4 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения:
Задания для самостоятельной работы: 1. Подготовить программы следующих презентаций по группам: 1) презентацию учебной группы (5-ОРМ), 2) презентацию факультета, 3) презентацию специальности «организация работы с молодежью», 4) презентацию студенческого совета факультета, 5) издательского проекта (новый отечественный учебник «Технология и практика связей с общественностью в работе с молодежью»); 5) презентацию фитнесс- клуба, расположенного в Росте около 35 завода; 6) презентацию нового молодежного клуба. 2. Проанализируйте представленные вам Информационные письма о планируемых конференциях (см. на сайте университета). Как вы считаете, в чем их достоинства и недостатки. Проанализируйте инструкцию по организации и проведению конференций в МГГУ (см. сайте университета). Могли бы вы ее дополнить? Внести изменения? Составьте план – конспект (программу) организационных работ и проведения конференции по предпочитаемой тематике. 3. Разработайте сценарий церемонии открытия нового проекта в образовательной, экологической, гуманитарной или других областях на выбор. 4. Разработайте сценарий дня открытых дверей Факультета и специальности для привлечения потенциальных абитуриентов. 5. Позвоните по бесплатному телефону для справок в какую-либо компанию по выбору. Задайте интересующие вас вопросы и оцените то, как с вами общались представители компании. 6. Подготовить выступление на тему «Правила ведения служебных телефонных разговоров в организации» Основная литература:
Дополнительная литература:
Практическое занятие № 5 Тема: Выставочная деятельность как инструмент связей с общественностью (4 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. В чем заключаются основные отличия выставки от ярмарки? 2. Как классифицируются основные виды выставок и ярмарок по различным признакам? 3. Какова типовая структура основных категорий посетителей выставок? 4. Какими расходами определяется общая смета затрат на участие компании в выставке? 5. Какие действия компании могут обеспечить существенное снижение общего объема затрат на ее участие в выставке? 6. В чем особенность организации проведения выставки как комплексного PR-мероприятия? 7. Какие виды стендовых услуг должен уметь оказывать персонал выставки? 8. В чем заключаются основные проблемы участия российских компаний в выставках и ярмарках? 9. С помощью каких показателей можно оценить общие результаты работы выставки? 10. В чем особенности оценки коммуникативной и торговой эффективности выставочно-ярмарочной деятельности фирмы? Задания для самостоятельной работы: 1. Посетите ярмарку или выставку, проходящую в городе, желательно по социальной тематике. Оцените качество ее организации с точки зрения посетителя и, по возможности, экспонента. Выделите достоинства и недостатки подготовки и организации. По каким показателям вы бы оценивали общие результаты работы данной выставки (ярмарки)? Какие изменения и дополнения вы бы порекомендовали? 2. Найдите в Интернет- сети информацию об участии какого-либо социального учреждения в выставочно-ярмарочной деятельности. Как структурирована предлагаемая информация? Дает ли она полное знание о происходящем? Представлены ли планы экспозиций, фотографии основных экспонатов, имена и контактные телефоны ответственных лиц, программы конференций, семинаров, пресс-конференций и других мероприятий по связям с общественностью, проводимых в рамках выставки? Мотивирует ли предлагаемая информация на посещение экспозиции экспонента на выставке (ярмарке)? Основная литература:
Дополнительная литература:
Практическое занятие № 6 Тема: Реклама в системе связей с общественностью. Социальная реклама в работе с молодежью (4 часа) План:
Вопросы для коллективного обсуждения: 1. В чем заключаются основные цели и задачи рекламы как инструмента связей с общественностью? Назовите основные отличительные характеристики рекламы. 2. Какая классификация рекламы Вам известна? 3. Как классифицируются основные средства распространения рекламы? В чем состоят преимущества и недостатки основных средств распространения рекламы? 4. Какую роль выполняет реклама в обществе? 5. Каковы основные этапы подготовки и проведения рекламной кампании? 6. Какие методы расчета рекламного бюджета распространены в практической деятельности предприятий и организаций? 7. Каковы общие правила подготовки рекламного обращения? 8. Как производится оценка эффективности рекламы? 9. Каковы особенности рекламы на разных стадиях жизненного цикла услуги? 10. Можно ли отнести спонсорство и благотворительность к рекламной деятельности? Обоснуйте свою точку зрения. 11. В чем специфика осуществления социальной рекламы в работе с молодежью? Задания для самостоятельной работы: 1. Оцените с точки зрения соответствия цели представленные вам образцы рекламы различных социальных молодежных служб, проектов. Проанализируйте используемое оформление, слоганы и др. Соответствуют ли представленные образцы поставленной цели? В чем достоинства и недостатки? Что бы вы изменили? (см. Приложение 1) 2. Создайте образцы имидж-рекламы, стимулирующей рекламы для одной из социальных служб для молодежи г. Мурманск по выбору. Подумайте, где было бы целесообразно и с большей долей эффективности распространить созданную вами рекламу. Ориентируйтесь на психологические особенности восприятия рекламы. (см. Приложение 1) 3. Составьте таблицу «Достоинства и недостатки использования различных средств распространения рекламы». 4. Прочитайте рассказ И.Ильфа и Е.Петрова «Колумб причаливает к бегу» (любое издание). Какие характеристики современной рекламы были подвергнуты критике авторами рассказа еще в начал 20 века? Насколько актуальна эта критика сегодня? Основная литература:
Дополнительная литература: Ильин А. С. Теория и практика связей с общественностью : курс лекций. - М. : КноРус, 2009. – 207 с. Кондратьев Э.В. Связи с общественностью: Учеб. пособие для высшей школы / Под ред. С.Д.Резника. – 4-е изд. – М.: Академический Проект, 2007. – 432 с. Связи с общественностью: теория, практика, коммуникационные стратегии / под ред. В. М. Горохова, Т. Э. Гринберг. - М. : Аспект-Пресс, 2011. – 197 с. Синяева И. М. Паблик рилейшнз : толковый словарь / Синяева И. М. - М. : Дашков и К, 2010. - 200 с. Шарков Ф.И. Реклама и связи с общественностью: коммуникативная и интегративная сущность кампаний. – М.: Академический Проект, 301 с. Приложение 1 Закономерности восприятия рекламного текста с точки зрения психологии 2 - текст, набранный заглавными и строчными буквами, читается легче, чем набранный либо одними заглавными, либо одними строчными. - шрифт для рекламы кружев, к примеру, должен отличаться от шрифта объявления, рекламирующего портальные краны. Жирный шрифт используют, чтобы подчеркнуть надежность товара (обычно крупногабаритного, например, мебели), а тонкий - чтобы подчеркнуть его изящество или сложность изготовления. Шрифт с вензелями, готический шрифт подчеркивают "старину", обычно "старинность" фирмы, производящей товар, или же его антикварность и соответственно его традиционную добротность. - лучше всего воспринимаются черные буквы на желтом фоне, зеленые на белом, красные на белом. Черные буквы на белом фоне - не лучший вариант: на шкале восприятия они занимают лишь шестое место. Цвет фона более темный, чем цвет шрифта, затрудняет восприятие. - горизонтальные линии создают ощущение тяжеловесности, диагональные же полны движения, вызывают различные ассоциации. - толщина линии несет смысловую нагрузку. Тонкая символизирует изящество, точность, толстая - тяжеловесность, массивность. - эллипс приятнее, чем квадрат или круг, у которых слишком много симметрии. Треугольник, если он поставлен на одну из своих вершин, ассоциируется с движением. - Не нужно пускать текст по контуру макета, окольцовывая его: боковые и особенно нижние его фрагменты становятся нечитаемыми. Не делать макет «вверх ногами». Только слева направо по горизонтали и диагональный -слева направо с наклоном 20-40 градусов. - Два небольших абзаца будут всегда легче читаться, чем один большой абзац. - Точки и другие элементы форматирования перечислений улучшают восприятие. - Маркированные списки выравнивают только по левому краю. - купон, предназначенный для вырезывания из газеты или журнала, если он отделяется пунктирной линией от самой рекламы, присылают чаще, нежели купон, отделенный сплошной линией. Пунктирная линия как бы подсказывает покупателю легкость отделения купона. Конечно, рекламный купон можно помещать только в крайнем нижнем углу страницы, но не в середине. - рамки в рекламном объявления следует употреблять только для того, чтобы ограничить угол зрения читающего и сосредоточить его внимание на определенном тексте. - Ничто в рекламе не должно затруднять быстрое понимание и тем самым ослаблять его действенность. Поэтому в первую очередь рекламщики тщательно изучают распределение внимания. - в рекламе учитывается, что взгляд человека обычно движется слева направо. Поэтому правая полоса на развороте журнала (газеты, книги), где взгляд останавливается, замечается значительно лучше, чем левая. Два человека выполняют некоторое действие (бреются, чистят зубы), эталонный для рекламы персонаж должен быть справа, а отстроечный (Вася справа пользуется хорошей пастой, а Вова слева - плохой) или подражающий - слева. Потребитель должен видеть в рекламе левый бок автомобиля. - фотография рекламируемого кандидата на выборную должность должна для потребителя рекламы проецироваться в будущее — то есть в правый верхний угол плаката, листовки, газетного листа. - с помощью тахитоскопа - специального прибора, позволяющего производить зрительные раздражения на очень короткие промежутки времени, выяснено, что максимальное количество букв в слове, которое может восприниматься мгновенно, не должно превышать шести. Это особенно важно для так называемых "brand-names" - фирменных названий товаров. - рассматривающий рекламу может охватить "сразу" не более 5-6 слов, при условии, что они связаны логически. - строка в газетном или журнальном объявлении не должна быть длиннее 8 см. - не располагать текст на изображении товара или чего-либо еще. - фотографии в рекламе привлекают большее внимание, чем рисунки. Рисунки и фото обязательно сопровождать текстом. - иллюстрации, изображающие людей, привлекают внимание на 23 процента больше, нежели иллюстрации, изображающие неодушевленные предметы. - начало и конец рекламного объявления запоминаются лучше, чем середина. - глаз вначале задерживается на цветной рекламе, а уж потом на черно-белой. - для привлечения внимания максимально используется элемент новизны, необычности, парадоксальности. К, примеру, на серии цветных фотографий-реклам фирмы "Тилмэнн", изготовляющей бумажную тару читатель видел, как из разрезанного лимона вытекает содержимое куриного яйца, внутри ананаса оказывается арбуз, а из разбитого яйца сыплются горошины. "Природа никогда не ошибается, когда дело касается упаковки", - гласит подпись под каждой такой рекламой. - исключительной силой вызывать ассоциации обладает цвет. Психологи установили, что красный всегда вызывает ощущение тепла, синий и голубой - холода и прохлады. Сочетание черного и оранжевого лучше всего замечается человеком, но в то же время подсознательно вызывает чувство тревоги. - Женский образ лучше подчеркнет соблазнительность, привлекательность, чувственность, вкус. Мужской - надежность, авторитетность, компетентность, силу и власть. - текст должен быть СОДЕЖАТЕЛЬНЫМ (1. У нас отличный сервис (Плохо.)2. Мы работаем без выходных (Хорошо.) - используйте различные репрезентативные системы (аудиальную (слышу, озвучить), визуальную (вижу, очевидно, видимо, посмотрите), кинестетическую (чувствую) И если все предлагают увидеть товар, то, быть может, самое время дать возможность его потрогать или услышать? - важно соответствие содержания и формы! - «Не подпускайте психолога к созданию вашей рекламы - он не знает ваш бизнес и поэтому налепит везде зеленых букв, архетипов, введет иерархию потребностей по Абрахаму Маслоу. Задача психолога - это экспертиза вашей рекламы и устранение ошибок психологического толка» (Ценев, с. 91). Рекламное обращение должно быть рассчитано на все психологические типы Личности, несмотря на то, к какому типу принадлежит ее создатель. Наиболее распространенные предикаты визуалов: • слова: изображать, ясный, яркий, смутный, отчетливый, излучать, чистый, представлять, тусклый, казаться, блестящий, сфокусировать, сиять, красочный, разглядывать, рисовать, окрашивать, золотой, видимый, светиться, прозрачный, отражать, наблюдать, непроницаемый, просвечивающий; • словосочетания: я вижу, чего ты хочешь; ясная/туманная перспектива; покажи мне, что ты имеешь в виду; я вижу его насквозь; кристально чистый; закрыть глаза на что-либо; у него смутные представления об этом; это не вполне ясно; пролить свет на вопрос; я попытаюсь это обрисовать; встретиться с глазу на глаз; вы должны узнать точку зрения; вы же видите преимущества; разве это не выглядит привлекательно; как вам это показалось; я вижу, что вы имеете в виду; у меня сложилась определенная картина; по-моему, это выглядит неплохо. Предикаты аудиалов: • слова: говорить, акцентировать, отрывистый, бормотать, гармонировать, глухой, громкий, спрашивать, щелкать, резонировать, болтать, звенеть, мелодичный, монотонный, произносить, звучать, кричать, звать, требовать; • словосочетания: вам нравится, как это звучит; звучит заманчиво, не правда ли; мне кажется, я услышал вас; мы говорим на одном языке; настройся на это; душа поет; тише воды; звучит неплохо; жить в гармонии; говорить белиберду; шумы в системе; акцент на успех. Предикаты кинестетиков: • слова: отягощать, двигать, ровный, брать, свободный, совать, хватать, теплый, нечувствительный, жесткий, поворачивать, напряженный, щекотать, пожинать, благоухающий, касаться, поднимать, толкать, плотный, соприкасаться, липкий, твердый, закреплять, холодный, давить, воздушный, ароматный, сочный, аппетитный; • словосочетания: биться лбом о стену; уловить смысл; взять себя в руки; он тверд как скала; я чувствую; мои чувства говорят мне; это задевает чувства; протянуть руку помощи; горячие головы; толкать на ложный путь; шаг за шагом; я это нутром чую; все идет по плану; перспектива дальняя/ближняя; по моим ощущениям, это интересная мысль; разве вы не чувствуете необходимости. Структура рекламного обращения (Мезенцев Е.А. Реклама в коммуникационном процессе. – Омск: Изд-во ОмГТУ, 2007. - С. 43 - 45) Любой рекламный текст строится по определенным правилам и имеет обще- принятую структуру, включающую четыре основные части: 1. Слоган. 2. Заголовок. 3. Основной рекламный текст. 4. Эхо-фраза. Не во всех рекламных сообщениях целесообразно использовать все четыре компонента. Это зависит от специфики рекламируемого товара или услуги и особенностей построения каждого отдельного рекламного сообщения. Слоган – краткая оригинальная фраза, выражающая основную идею всех сообщений в рамках рекламной кампании. Понятие «слоган» переводится как «боевой клич», сначала он должен завоевать внимание, а затем и предпочтения потребителя. Существуют определенные требования к слогану: • соответствовать общей рекламной теме; • обладать высокой читаемостью и запоминаемостью; • быть кратким; • быть точным и выразительным; • содержать уникальное торговое предложение (УТП). Слоган совместно с именем бренда и логотипом является базовой константой рекламной кампании (ее постоянным связующим элементом) и включается в каждое рекламное сообщение. Его, как правило, располагают в конце рекламного сообщения возле имени бренда. Слоган может существовать изолированно и узнаваться в сочетании с логотипом и именем бренда. Заголовок – очень важная часть рекламы, содержащая суть рекламного обращения и главный аргумент. Именно заголовок должен привлечь внимание потребителя, вызвать интерес, сегментировать целевую группу, идентифицировать товар (услугу) и, в конечном счете, продать товар (услугу). Чтобы привлечь внимание, заголовок должен быть оригинальным и содержать информацию, актуальную для потребителя. Реклама, основывающаяся на УТП товара, должна включать в себя заголовок. Существуют заголовки прямого и косвенного действия: Заголовки прямого действия – информативны, убедительно обращаются к целевой аудитории, представляют преимущества товара, дают рекламное обещание, определяют категорию товара. Косвенным заголовкам свойственна более низкой избирательность и информативность, но не меньшая эффективность. Это заголовки - интриги, провокации и т.п., главная их задача – заинтриговать читателя. Заголовок должен: • привлечь интерес человека; • быть целесообразно кратким. Заголовки длиной в десять и более слов воспринимаются хуже коротких; • использовать кавычки, в этом случае его действенность возрастает до 30 %; • содержать в себе одновременно и указание на преимущество товара или услуги, и новость, вызывать любопытство; • создавать личную заинтересованность; • обращаться к определенному виду потребителей; • сразу обращать внимание адресата на преимущества продукта; • направлять интерес потребителя на сам продукт, а не на творческую часть рекламы; • создавать условия для запоминания названия продукта при беглом пролистывании страниц носителя рекламы; • быть продолжением зрительного образа рекламируемого продукта; • привлекать внимание цифрами в заголовках, особенно если они имеют отношение к цене; • привлекать, используя стиль новостей, говорящих о новых методах использования старых продуктов или словами: «Новинка», «Впервые». Так же следует помнить, что заголовок нельзя наклонять, разбивать на части пробелами, а длинные заголовки не переносить с середины предложения. Основной рекламный текст (ОРТ) должен предоставить потребителю всю необходимую информацию о стоимости товара, его свойствах, преимуществах, а в некоторых случаях и где его можно купить. Особенно хорошо запоминается реклама, в которой основная мысль четко сформулирована в начале или в конце ОРТ. Положительный эффект дает использование амплификации – когда в начале текста другими словами повторяется мысль, вынесенная в заголовок. Это усиливает выразительность рекламы и увеличивает ее запоминаемость. ОРТ должен быть точным, четким и убедительным, побуждать покупателя к совершению покупки. Эхо-фраза – выражение, стоящее в конце текстового рекламного обращения, повторяющее (дословно или по смыслу) заголовок или основной мотив обращения. Эхо-фраза выполняет значительную роль в рекламе, так как потребитель, чаще всего, читает начало (заголовок) и конец (эхо-фразу) рекламы. Именно поэтому эхо-фраза, воспроизводящая основную мысль ОРТ, способна увеличить эффективность рекламного сообщения в целом. Практическое занятие № 7 |
Похожие:
 | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Технология и практика... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Педагогическое обеспечение работы с молодёжью» Цель курса формирование у студентов педагогических знаний о работе с молодежью |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Использование современных... Ежью систему знаний, умений и компетенций в области использования средств информационных и коммуникационных технологий в работе с... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Использование современных... ... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «социальные технологии... «Социальные технологии работы с молодежью» формирование знаний, умений навыков в области социальных технологий работы с молодежью,... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «социальные технологии... «Социальные технологии работы с молодежью» формирование знаний, умений навыков в области социальных технологий работы с молодежью,... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Специфика работы... Цель освоения дисциплины «Специфика работы с молодежью в городском и сельском социумах» формирование у студентов профессиональных... | | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Связи с общественностью... Пр как механизма построения коммуникационных связей между обществом и субъектами политического и экономического процесса, инструмента... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Связи с общественностью... Пр как механизма построения коммуникационных связей между обществом и субъектами политического и экономического процесса, инструмента... |  | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «Организация работы... Цель освоения дисциплины «Организация работы с молодежью в трудовых коллективах» | | Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины > психологические... Организация работы с молодежью. Актуальность данного курса как и самого направления обусловлена современной ситуацией развития общества,... |
| Методические рекомендации по изучению дисциплины «технология социальной... Технологический процесс в социальной работе: его сущность, содержание и особенности | | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины м д 1 Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины м д 1 Морская культура |
| Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины | | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению... Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины |
