1. Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование профиль «Образование в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства»
Скачать 0.95 Mb.
|
Б.4 Физическая культура Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Социально-биологические основы физической культуры. Основы здорового стиля жизни. Оздоровительные системы физических упражнений и спорт. Основные принципы оздоровительной тренировки, методика проведения самостоятельных занятий физическими упражнениями в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями занимающихся. Особенности применения средств физкультурной деятельности для оптимизации работоспособности, личностного и профессионального саморазвития. Проектирование индивидуальной программы физкультурной деятельности и контроль ее эффективности. Возможности физкультурной деятельности в обеспечении охраны жизни и здоровья, обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности. Проектирование здоровье созидающей деятельности субъектов образовательного процесса. Организация индивидуальной и коллективной физкультурной деятельности. Б.5 Аннотация практик. 5.1. Учебная (пленэрная) практика Цель практики состоит в углублении и закреплении теоретических и практических знаний по художественным дисциплинам, полученным в процессе обучения; воспитание у студентов вкуса к творчеству, способности к самостоятельной творческой работе; выработки профессионального мнения и осознанного отношения к искусству; приобретении навыков живописи в естественных условиях природы, в натуральной свето-воздушной среде. Учебно-творческой практике предшествует изучение дисциплин «Живопись», «Рисунок», «Пропедевтика» вариативной части профессионального цикла ФГОС ВПО. Пленэрная практика является логическим завершением изучения данных дисциплин. Содержание заданий пленэра исключает дублирование других видов практики и направлено на развитие у студентов самостоятельного творческого решения поставленных задач. Во время прохождения практики студенты закрепляют и развивают навыки живописной и графической техник, композиционного решения задания, полученные на аудиторных занятиях, выполняя на пленэре этюды и зарисовки с натуры. Руководитель практики оказывает организационную помощь и проводит консультации при выполнении программы практики. 5.2. Учебная (музейная) практика За последние десятилетия в России и в других странах возросла роль музеев в современной жизни, в воздействии на идейно-политическое и эстетическое воспитание учащейся молодежи. Создание широкой музейной сети, сосредоточение в ней колоссального и разнообразного систематического материала способствует превращению музеев в подлинные очаги культуры. Все это позволяет эффективно использовать возможности музеев в учебно-воспитательной работе. Восприятие студентами произведений изобразительного искусства в музее определяется целым комплексом свойств личности, среди которых: способность к эстетическому переживанию, способность к оценке и анализу художественных произведений. Музейная практика студентов факультета искусств предусматривает теоретический лекционный материал по музееведению, самостоятельную деятельность, практическую работу. В ходе музейной практики планируется углубленное изучение музейного дела на базе столичных музеев (гг. Москвы, Санкт-Петербурга, Московской, Ленинградской областей), а также на базе музеев региона (Омского областного музея изобразительных искусств им. М.А. Врубеля, Омского государственного историко-краеведческого музея и т.д.). Задачи:
Овладение первыми профессиональными умениями (аналитическими, коммуникативными, организаторскими). Ознакомление с современными видами образовательных учреждений и организацией учебно-воспитательного процесса в них. Профессиональная адаптация студентов в образовательном учреждении. Ознакомление студентов с современным состоянием учебно-воспитательного процесса в школе. Целенаправленное наблюдение и анализ отдельных форм организации учебно-воспитательного процесса в школе. Ознакомление с методикой организации форм коллективной деятельности учащихся. Целенаправленное наблюдение за учебно-воспитательным процессом и его анализ с позиций педагогического знания. 5.4 Учебная (проектно-художественная) Цель – освоение обучающимися технологии производства изделий ДПИ на базе изученных предметов, проектирование предметов ДПИ и технологии художественного мастерства. Задачи:
В результате практики студент должен освоить: теоретический и практический материал по технологии проектирования предметов ДПИ и технологии художественного мастерства, а также спроектировать и выполнить в материале индивидуальное, самостоятельное произведение в стиле традиционной резьбы по дереву. 5.5. Производственная (педагогическая) практика Педагогическая практика студентов направлена на овладение профессиональными педагогическими знаниями, умениями, навыками самостоятельного ведения учебно-воспитательной работы, выполнение студентами функций учителя-предметника и классного руководителя, а также проведение системы учебно-воспитательной работы с учащимися. Задачи педагогической практики: 1. Наблюдение за работой опытных учителей изобразительного искусства и студентов. 2. Составление планов-конспектов уроков и внеклассных мероприятий, самостоятельное проведение уроков и внеклассных мероприятий. 3. Овладение некоторыми умениями научно-исследовательской деятельности в области педагогических наук, наблюдения, анализа, обобщения передового педагогического опыта. 4. Углубление и закрепление у студентов умения применения теоретических знаний в учебно-воспитательной работе учащихся. 5. Овладение методикой учебно-воспитательного процесса на уроках. 6. Развитие умений самостоятельной педагогической деятельности в качестве учителя изобразительного искусства и помощника классного руководителя. 7. Осмысление педагогического процесса на основе собственных теоретических знаний. 8. Овладение современными педагогическими технологиями для проведения уроков изобразительного искусства. 9. Формирование приемов владения аудиторией. 10. Освоение форм и методов работы с детьми, испытывающими затруднения в обучении изобразительному искусству. 11. Развитие умений студентов выявлять, анализировать и преодолевать собственные педагогические затруднения. Б.6 Итоговая государственная аттестация. Итоговая Государственная аттестация предназначена для определения практической и теоретической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО 3-его поколения. Итоговая Государственная аттестация включает: 1. Государственный междисциплинарный экзамен по направлению Педагогическое образование. 2. Защита выпускной квалификационной работы бакалавра.
Государственный экзамен бакалавра является квалификационным и предназначен для определения теоретической и практической подготовленности выпускника к выполнению профессиональных задач, установленных ФГОС ВПО. Государственный экзамен проводится в форме итогового междисциплинарного экзамена. Программа и порядок проведения государственного экзамена определяются вузом на основании ФГОС ВПО по направлению 050100.62 Педагогическое образование.
Выпускная квалификационная (дипломная) работа предназначена для определения исследовательских умений выпускника, глубины его знаний в избранной художественной, педагогической и научной области. Содержание выпускной работы должно соответствовать проблематике дисциплин профессиональной подготовки в соответствии с ФГОС ВПО: истории изобразительного искусства, методике обучения изобразительному искусству, живописи, графике, основам декоративно-прикладного искусства и др. Выпускная квалификационная работа представляет собой исследование, в котором решаются три взаимосвязанные проблемы: художественная, педагогическая, методическая. Дипломная работа (ВКР) должна быть представлена в форме рукописи объемом от 50 до 80 страниц основного текста компьютерного набора. Дипломная работа (ВКР) для творческих дисциплин (живопись, графика, основ ДПИ) состоит из пояснительной записки и творческого проекта: серии графических листов, серии предметов ДПИ, живописной картины. ВКР по методике обучения изобразительному искусству включает в себя также исследование по трем аспектам, которые представлены в трех частях. Теоретические основы методики обучения учащихся изобразительному искусству в учреждениях образования по видам и жанрам изобразительного искусства. В первой части пояснительной записки рассматриваются теоретические основы выполнения дипломной работы по определенной теме (история, технология, композиция и др.). Вторая часть посвящена описанию этапов выполнения творческого проекта и характеристике самого проекта (замысел, разработка замысла в эскизах, зарисовках, этюдах, реализация замысла в законченном художественном или методическом проекте). Третья часть включает в себя вопросы методики применения материалов дипломных работ для обогащения существующей художественно-педагогической практики (экспериментальная программа, опытно-экспериментальная работа в школе, методические рекомендации по обучению учащихся новым темам, включающие сценарии уроков и др.). Дипломная работа должна быть снабжена приложением, в котором помещаются все иллюстративные материалы. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины рабочая программа дисциплины... Содержание: умк по дисциплине «Общая психология» для студентов направления подготовки 44. 03. 01 – «Педагогическое образование»,... | | Курсовая работа: Методика обучения иностранному языку Методические... Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование. Профиль «Образование в области иностранного языка» / Гос образоват... |
| Аннотация основной образовательной программы высшего профессионального... Федеральная служба финансово-бюджетного надзора территориальное управление в Брянской области |  | Рабочая программа Учебной дисциплины ботаническое ресурсоведение... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины зоология позвоночных направление... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Рабочая программа Учебной дисциплины ботаника (анатомия и морфология... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Направление подготовки – 050100. 62 «Педагогическое образование» (безопасность жизнедеятельности) |
| Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | | «Модуль адаптации ребенка к школе» Специальность (направление подготовки): 050100. 62 «Педагогическое образование», профиль «Начальное образование» |
| 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ооп бакалавриата... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль подготовки... | | Рабочая программа учебной дисциплины Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Историческое образование |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Поэзия и проза Воронежского края» Направление подготовки 050100. 62 Педагогическое образование Профиль подготовки: Историческое образование | | Рабочая программа для студентов очной формы обучения направление... Иванов Д. И. Математическая логика и теория алгоритмов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной формы... |
| Рабочая программа Учебной дисциплины ландшафтный дизайн как основа... Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования... | | Учебно-методический комплекс учебной дисциплины иностранный язык... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению и профилю подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... |
