Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





Скачать 412.47 Kb.
НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница4/4
Дата публикации27.11.2013
Размер412.47 Kb.
ТипУрок
100-bal.ru > Информатика > Урок
1   2   3   4


Раздел III. Календарно-тематическое планирование



п/п

Номер урока

Название темы

Количество часов

Сроки прохождения учебного материала

9 «А»

9 «Б»

Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации-13





Техника безопасности в кабинете информатики. Кодирование графической информации. Пространственная дискретизация.

1











Растровые изображения на экране монитора. Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB.

Практическая работа №1.1. «Кодирование графической информации».

1











Растровая и векторная графика.

1











Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах. Инструменты рисования растровых графических редакторов.

1











Работа с объектами в векторных графических редакторах.

Практическая работа №1.3. «Создание рисунков в векторном графическом редакторе».

1











Редактирование изображений и рисунков в растровых и векторных графических редакторах.

Практическая работа №1.2. «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе»

1











Растровая и векторная анимация.

Практическая работа №1.4. «Создание GIF - анимации».

1











Растровая и векторная анимация.

Практическая работа №1.4. «Создание flash-анимации».


1











Кодирование и обработка звуковой информации.

Практическая работа №1.5. «Кодирование и обработка звуковой информации»

1











Цифровое фото и видео.

Практическая работа №1.6. «Захват и редактирование цифрового фото и создание слайд-шоу».


1











Практическая работа №1.7. «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа».

1











Решение задач по теме «Кодирование графической информации»,

1











Контрольная работа №1. «Кодирование графической информации».

1











Кодирование текстовой информации.

Практическая работа №2.1. «Кодирование текстовой информации».

1











Создание документов в текстовых редакторах. Сохранение и печать документов.

1











Ввод и редактирование документа.

Практическая работа №2.2. «Вставка в документ формул».

1











Форматирование документа, символов, абзацев. Практическая работа №2.3. «Форматирование символов и абзацев».

1











Нумерованные и маркированные списки.

Практическая работа №2.4. «Создание и форматирование списков».

1











Таблицы. Практическая работа №2.5. «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными».

1











Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №2.6. «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

1











Системы оптического распознавания документа. Практическая работа №2.7. «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

1











Контрольная работа №2 «Кодирование обработки текстовой информации»

1







Кодирование и обработка числовой информации -10





Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №3.1. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

1











Арифметические операции в позиционных системах счисления.

1











Двоичное кодирование чисел в компьютере.

1











Электронные таблицы. Основные параметры электронных таблиц.

1











Основные типы и форматы данных. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. Практическая работа №3.2. «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах».

1











Встроенные функции.

Практическая работа №3.3. «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

1











Построение диаграмм и графиков.

Практическая работа №3.4. «Построение диаграмм различных типов».

1











Базы данных в электронных таблицах.


1











Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. Практическая работа №3.5. «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах».

1











Контрольная работа №3. «Кодирование и обработка числовой информации»

1







Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования -20








Техника безопасности в кабинете информатики. Алгоритм и его формальное исполнение. Свойства алгоритма и его исполнители.

1











Блок-схемы алгоритмов.

1











Выполнение алгоритмов компьютером.

1











Линейный алгоритм. Алгоритмическая структура «ветвление». Алгоритмическая структура «выбор».

1











Алгоритмическая структура «цикл».

1











Переменные: тип, имя, значение. Арифметические, строковые и логические выражения.

1











Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования. Основы объектно-ориентированного визуального программирования

1











Практическая работа №4.1. «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования»

1











Практическая работа №4.2. «Проект «Переменные».

1











Практическая работа №4.3. «Проект «Калькулятор».

1











Практическая работа №4.4. Проект «Строковый калькулятор».

1











Практическая работа №4.5. Проект «Даты и время».

1











Практическая работа №4.7. Проект «Отметка».

1











Практическая работа №4.8. Проект «Коды символов».

1











Практическая работа №4.9. Проект «Слово-перевертыш».

1











Графические возможности объектно-ориентированоого Gambas (аналог Visual Basic в операционной системе Linux).

1











Практическая работа №4.10. Проект «Графический редактор».

1











Практическая работа №4.11. Проект «Системы координат».

1











Практическая работа №4.12. Проект «Анимация».

1











Контрольная работа №4 «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования»

1







Моделирование и формализация -10





Окружающий мир как иерархическая система.

1











Моделирование как метод познания.

1











Материальные и информационные модели.

1











Формализация и визуализация моделей.

1











Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере.

1











Построение и исследование физических моделей.

Практическая работа №5.1 Проект «Бросание мячика в площадку»

1











Приближенное решение уравнений.

Практическая работа №5.2 Проект «Графическое решение уравнений»

1











Экспертные системы распознавания химических веществ.

Практическая работа №5.3 Проект «Распознавание удобрений»

1











Информационные модели управления объектами.

Практическая работа №5.1 Проект «Модели систем управления»

1











Контрольная работа №5 «Моделирование и формализация»

1











Информационное общество.

1











Информационная культура.

1











Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

1







Повторение -3





Повторение по теме «Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования

1











«Кодирование и обработка информации»

1







64.



Итоговое повторение

1









Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения обучающиеся 9 класса должны;

знать/понимать:

    • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

    • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

    • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

    • программный принцип работы компьютера;

    • назначение и функции используемых информационных и коммуникационных технологий

уметь:

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе – в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.

1   2   3   4

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск