Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 419.49 Kb.
|
Модуль 2.Основные направления использования информационных и коммуникационных технологий в спортивной отрасли 2.1. Делопроизводство педагога, тренера, исследователя Вопросы для обсуждения 1.Использование компьютерных технологий в процессе делопроизводства педагога, тренера, исследователя для сбора, хранения, обработки, анализа и передачи информации. 2. Краткая характеристика стандартных «офисных» программ для создания служебной, профессиональной документации. Использование компьютерных технологий в рекламной, издательской и предпринимательской деятельности. 2.2. Информационные и коммуникационные технологии в организации учебного процесса Вопросы для обсуждения 1.Интеграция компьютерных технологий в систему высшего физкультурного образования. Информационно-образовательная среда вуза. 2.Компьютерные программы для оперативного контроля за физическим состоянием студентов, занимающихся ФК. Электронные учебные пособия, учебники. 3.Информационно-поисковые, справочные системы. Базы данных и базы знаний учебного назначения. 4.Автоматизированные обучающие системы. Компьютеризированные учебные курсы. Системы компьютеризированного контроля знаний. 5.Экспертные системы учебного назначения с элементами искусственного интеллекта. 2.3. Научно-методическое обеспечение спортивной тренировки детей, подростков, студентов Вопросы для обсуждения 1.Автоматизированные диагностические комплексы. Реализация дифференцированного подхода на основе использования компьютерных технологий. 2.Компьютерные программы оздоровительной направленности. БОС - технологии в оздоровлении человека. 2.4. Информационные технологии в процессе обслуживания соревнований Вопросы для обсуждения 1.Понятие о компьютерных системах для обслуживания спортивных соревнований. 2.Компьютерные программы для обеспечения соревнований в циклических, ациклических видах спорта. 2.5.Современные информационные и коммуникационные технологии в системе научно-методического обеспечения подготовки квалифицированных спортсменов. Вопросы для обсуждения 1.Автоматизированные диагностические комплексы для оценки и мониторинга состояния спортсменов. 2.Тренажерно-диагностические стенды для изучения реакции организма спортсмена на модельные нагрузки. 3.Экспертные и автоматизированные системы для планирования тренировочного процесса квалифицированных спортсменов. 4.Компьютерные программы для решения задач моделирования и прогнозирования в спорте. Искусственный интеллект в спорте. Системы виртуальной реальности для формирования у спортсменов двигательных навыков и умений 2.6. Проблемы внедрения современных информационных технологий в сферу физической культуры и спорта Вопросы для обсуждения 1.Причины неэффективного внедрения современных информационных технологий в процесс физического воспитания и спортивной тренировки. 2.Ресурсный, организационный, управленческий, методический факторы, фактор научного обеспечения. 3.Основные пути решения проблем внедрения компьютерных технологий в сферу физкультурного образования. Модуль 3. Особенности использования компьютерных технологий в физкультурном образовании 3.1.Сбор, хранение, обработка, анализ, создание текстовой информации в делопроизводстве педагога, тренера Создание текстовых документов с использованием определенного стиля оформления текста: аннотированные указатели; библиографические списки, титульные листы, научные статьи, протоколы, положения и другая профессионально значимая информация. Создание и обработка графического изображения, создание рекламного продукта. 3.2. Статистическая обработка числовой информации Работа с электронными таблицами. Способы адресации, ввод данных и формул. Построение диаграмм, графиков. Форматирование и оформление таблиц. Анализ и математико-статистическая обработка данных. Выполнение статистического анализа экспериментальных данных и графически представление его результатов: вычисление основных статистических характеристик: среднее арифметического значения, стандартного отклонения, коэффициента вариации, дисперсии. Выполнение расчетов «Обработка протокола». В качестве инструмента использовать табличный процессор – Microsoft Excel (Microsoft Office), Calc (Open Office.org). 3.3. Технология подготовки компьютерных презентаций Разработать компьютерную мультимедийную презентацию (тема презентации выбирается произвольно и согласуется с преподавателем). Демонстрация, анализ и защита выполненной презентации. 3.4.Комплексная оценка и мониторинг физического состояния спортсменов Провести диагностическое обследование спортсменов различного возраста, внести результаты в программу. Осуществить обработку данных, проанализировать и представить анализ полученных результатов исследования. 3.5.Автоматизированные системы психодиагностики Провести психодиагностическое исследование с помощью имеющихся автоматизированных программ психодиагностики. Проанализировать и обобщить полученные данные. 3.6. Интернет-технологии в процессе поиска и обмена профессионально-значимой информации 1.Поиск и получение научной информации: - на сайте РГБ; -поиск авторефератов, диссертаций в базах данных; и на сайтах «Электронная библиотека диссертаций», Государственной научной педагогической библиотеки им. К.Д.Ушинского; -поиск информации на сайтах Министерства образования и науки РФ; Федерального агентства по образованию; Высшей аттестационной комиссии; Института информатизации образования РАО; -поиск информации на официальных сайтах Федерального агентства по ФКиС, сайта Олимпийского комитета России и сайтах Федераций по конкретным видам спорта. -поиск информации в электронном каталоге библиотеки ТюмГУ, ИФК. 2.Поиск и получение спортивно-педагогической информации в различных поисковых системах и специализированных интернет-порталах. 3. Загрузка полезных программных продуктов 4.Высказываание собственной точки зрения через дискуссионные группы, форумы 5.Общение в реальном времени (chat-технологии) 6.Просмотр видеоматериалов 7.Отправка и получение сообщений электронной почты (e-mail). 7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля). *Контрольная работа Контрольная работа предназначена для углубления и расширения знаний по изучаемой дисциплине. Выполненная работа должна быть защищена. Студенты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче зачета не допускаются. Работа должна быть выполнена в печатном виде в соответствии с требованиями, предъявляемыми к её оформлению, удобна для проверки и хранения. Примерный объем контрольной работы – 6±1 страниц. Темы контрольных работ
*По согласованию с преподавателем контрольная работа может быть выполнена в формате компьютерной презентации. Требования к содержанию презентации:
Контрольные вопросы к зачету
8.Образовательные технологии. В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий: доклады с защитой презентаций, анализ презентаций совместно со студентами, защита проектов на основе оценки и взаимооценки, работа в творческих группах, встречи со специалистами в области современных информационных технологий. 9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 9.1.Основная литература: 1.Воронов И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб. пособие / И.А. Воронов. СПб.: Изд-во СПбГУП., 2007. 140 с. 2.Захарова И.Г. Возможности информационных технологий в совершенствовании образовательного процесса высшей школы: Монография. / И.Г.Захарова. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2002. 176 с. 3.Захарова И.Г. Информатика. Введение в Internet – технологии. Технологии работы с правовыми базами данных. Учебно-методический комплекс / И.Г..Захарова - 2-е издание. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 2002. 252 с. 4.Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании Учеб пособие для студ. высш. пед. учеб заведений / И.Г.Захарова М.: Академия, 2003. 192 с. 5.Информатика: Учеб. для студентов эконом. спец. вузов / Под ред. Н.О.Макаровой: М.: Финансы и статистика, 2001. 486 с. 6.Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие / Е.С. Полат, М.Ю.Бухаркина, М.В.Моисеева, А.К.Петров. М.: Академия, 2000. 272 с. 7.Петров П.К.Информационные технологии в физической культуре и спорте: учеб пособие / П.К Петров. М. Академия, 2008. 256 с. 8.Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере / Под ред. М.П.Шестакова и Г.И. Попова: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры. М.: СпортАкадемПресс, 2002. 278 с. 9..Федоров А.И. Методологические аспекты информатизации высшего физкультурного образования: Учебное пособие / А.И.Федоров. Челябинск: УралГАФК, 2001. 248 с. 10.Федоров А.И. Информационные технологии в образовании. Теоретико-методические и социокультурные аспекты / А.И.Федоров. Челябинск: УралГАФК, 2009. -240 с. 11.Федоров А.И Информационные технологии в физической культуре и спорте: Учебное пособие / А.И Федоров, Д.Л.Куликов. Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрО РАО, 2003. 96 с. 9.2.Дополнительная литература: 1..Железняк Ю.Д. Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие / Ю.Д.Железняк, П.КПетров. М.: Академия, 2001, 254 с. 2.Попов, В.Б. Основы информационных и телекоммуникационных технологий. Сетевые информационные технологии: учебное пособие / В.Б. Попов. М.:Финансы и статистика, 2005. 224 с. 3.Советов, Б.Я. Информационные технологии: учебник для вузов / Б.Я. Советов, В.В.Цехановский. – 3-е изд., стер. – М.: Высшая школа, 2006. 263 с. 4.Волков В.Ю. Компьютерные технологии в физической культуре, оздоровительной деятельности и образовательном процессе / В.Ю. Волков // Теория и практика физической культуры. 2001.- № 4-5. С.56-63. 5.Роберт И.В. Современные информационные технологии в образовании: дидактические проблемы, перспективы использования / И.В. Роберт. М.: Школа-Пресс, 1994. 204 с. 6.Самсонова А.В. Использование информационных технологий в физической культуре и спорте /А.В. Самсонова, И.М., Козлов, А.В Таймазов // Теория и практика физической культуры. 2000. С. 9-15. 7.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К Селевко. М.: Народное образование, 1988. 255 с. 12.Фомин Ю.А. Спорт в условиях глобальной информатизации / Ю.А. Фомин // Теория и практика физической культуры. – 2007. № 2. С. 18-19. 9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы: 1. Майстренко А.В., Майстренко И.В. Информационные технологии в науке, образовании и инженерной практике – http://www.ict.edu.ru/ft/006134/maistrenko_h.pdf. 2. Чалиев А.А. Лекции по дисциплине «Компьютерные технологии в науке и образовании» – http://chaliev.ru/ise/lections-ise-zo.php#22. 3. Инновационные компьютерные и информационные технологии в спортивной отрасли: Информационно-методическое пособие. М.: Издательство ЦСТ Москомспорта, 2010. - http://www.bmsi.ru/source/2919b78d-5754-4465-8207-9410c2a916d2. 4. Воронов И.А. Информационные технологии в физической культуре и спорте: электронный учебник. СПб: СПбГУФК им. П.Ф.Лесгафта, 2006. – http://www.temec.ru/attachments/Information_technologies_in_physical_training_and_sports.pdf. 5. Адреса популярных веб-сервисов электронной почты:
6. Наиболее известные и популярные системы для поиска информации:
7. Порталы в сети Интернет в помощь поиска научных статей:
8. Электронные учебные пособия:
9.Программные средства для создания электронных учебников:
|
