Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница2/6
Дата публикации11.12.2013
Размер0.92 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Информатика > Документы
1   2   3   4   5   6

Технологическая карта дисциплины

Б.3.1.3 «Методика обучения» по части курса (3 курс, 5 семестр)
Студента (ки)____________________________группы______________________

Направление подготовки: 050100 – Педагогическое образование Профиль – Иностранный язык и Иностранный язык

Степень выпускника Бакалавр Форма обучения очная

Преподаватель Лимачко Г.Г.

Общая трудоемкость дисциплины в 5 семестре 5 зачетных единиц (всего часов в 5 семестре = 180: лекций – 54, практических - 36 ч., самостоятельная работа
90 ч., вид промежуточной аттестации - оценка).

ОК - 6,7, 13 ОПК - 1,2,3,5, ПК - 1,2,3,5,6


Основной модуль (60 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки

60 %

Надбавка

Дополни-тельный

модуль

(40 %)

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1


Вес точки – 50 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2


Вес точки –___ %

Итоговый %

за 2 контрольную точку

Экзамен/

зачет

Рейтинг

Оценка

по рейтингу

Работа на практических занятиях

Методическая копилка

Методическая игра

Тестирование

Работа на практических занятиях

Методическая копилка

Методическая игра

Тестирование

25%

25%

25%

25%




25%

25%

25%

25%


































































Примечание 1

Требования по видам работ

1Студент должен регулярно отвечать на практических занятиях, пополнять методическую копилку, принимать участие в методических играх, а также успешно ответить на вопросы теста.
Технологическая карта студента

Б.3.2.3 «Теоретическая фонетика английского языка» (3 курс, 5 семестр)

Студента(ки)____________________________группы____________________________________

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык и иностранный язык

Степень выпускника Бакалавр Форма обучения Очная

Преподаватель Виноградова Н.Г.

Общая трудоемкость дисциплины в 5 семестре - 2 зачетные единицы (всего часов в 5 семестре -72: лекций- 10 ч., практич. – 8 ч. самостоятельная работа 54 ч., вид промежуточной аттестации – зачет)

ОК-1, 8; ПК-9, 11, 13; СК-4, 5, 6


Основной модуль (100 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки


Надбавка


Дополни-тельный

модуль

(0 %)

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1

Вес точки – 50 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2

Вес точки – 50 %

Итоговый %

за 2 контрольную точку

зачет

Рейтинг

Оценка

по рейтингу

Выполнение практ. заданий

Терминологич.

диктант

Выполнение практ. заданий

Терминологич.

диктант

Итоговый тест

60%

40%




40%

30%

30%






























































Примечание 1

Заполнение 1 контрольной точки

1.Выполнение практически заданий по следующим разделам:
1. Фонетика как раздел языкознания

2.Понятие фонемы.

3. Система согласных фонем английского языка

4. Система гласных фонем английского языка.

2. Написание терминологического диктанта
Заполнение 2 контрольной точки

1.Знание теоретического материала по следующим грамматическим разделам:

5. Понятие о слоге.

6. Понятие ударения.

7. Понятие интонации.

8. Произносительная норма английского языка.

2. Написание терминологического диктанта.

3. Итоговый тест

Примечание 2

Материалы для изучения тем представлены в УМКД «Теоретическая фонетика английского языка» (сост. Виноградова Н.Г.)
Технологическая карта дисциплины

Б.3.2.6 «История немецкого языка» (3 курс, 5 семестр)

Студента(ки)____________________________группы________________________________

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование Профиль Иностранный язык (английский) и иностранный язык (немецкий)

Степень выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

Преподаватель Заякин О.Р.
Общая трудоемкость дисциплины - 3 зачетные единицы (всего часов - 108: лекционных 12 ч., практических – 12 ч., самостоятельная работа - 46 ч., экзамен – 36 ч.)
Формируемые компетенции - ОК-1, ОК-8, ПК-9,11,13, СК-4, СК-5, СК-6





Основной модуль (60 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки

60 %

Надбавка


Дополни-тельный

модуль (40 %)

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1


Вес точки – 50 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2


Вес точки –50 %

Итоговый %

за 2 контрольную точку

Экзамен/

зачет

Рейтинг

Оценка

по рейтингу

Тест

Опрос,

Диктант





Тест

Перевод текстов

Диктант

























25 %

25 %

50 %







30 %

40

%


30

%










20%
























































Примечание 1
Заполнение 1 контрольной точки

1. Опрос и тест по разделам: периодизация истории немецкого языка; развитие двн. вокализма и консонантизма (умлаут, преломление, первое и второе передвижение согласных, закон Вернера и грамматическое чередование); двн. морфология и синтаксис

2. Терминологическийдиктант по разделам: периодизация истории немецкого языка; развитие двн. вокализма и консонантизма (умлаут, преломление, первое и второе передвижение согласных, закон Вернера и грамматическое чередование); двн. морфология и синтаксис
Заполнение 2 контрольной точки

1. Проведение теста по разделам: свн. заимствования; свн. фонологическая система (ударение, умлаут, преломление, дальнейшее развитие второго передвижения согласных); свн. морфологическая система; рнвн. фонологическая и морфологическая система; немецкий язык и диалекты

2. Перевод двн. и свн.художественных текстов.

3. Терминологический диктант по разделам: свн. заимствования; свн. фонологическая система (ударение, умлаут, преломление, дальнейшее развитие второго передвижения согласных); свн. морфологическая система; рнвн. фонологическая и морфологическая система; немецкий язык и диалекты

Технологическая карта дисциплины

Б.3.2.18 «Практика устной и письменной речи» (англ.) (3 курс, 5 семестр)

Студента(ки)____________________________группы____________________________________

Направление подготовки: 050100.62 Педагогическое образование

Профиль Иностранный язык и Иностранный язык

Степень выпускника Бакалавр

Форма обучения Очная

Преподаватель Исаева И.П.
Общая трудоемкость дисциплины в 5 семестре - 5 зачетных единиц (всего часов в 5 семестре = 180: лабораторных 108 ч, самостоятельная работа 36 ч, часы на экзамен – 36 ч, вид промежуточной аттестации - экзамен)
ОК-6, ОК-8, ОК-10, ОПК-3, ПК-9, СК-1, СК-2, СК-3


Основной модуль (60 %)

Итоговый %

за 1и 2 контрольные точки

60 %

Надбавка

Доп.мод.

Итого

Подпись

преподавателя

Контрольная точка 1


Вес точки – 50 %

Итоговый %

за 1 контрольную точку

Контрольная точка 2


Вес точки –___ %

Итоговый %

за 2 контрольную точку







Экзамен/


Рейтинг

Оценка

по рейтингу




Тест

Изложение (диктант)

Устн. высказ.

Инд.чтение







Тест

Изложение (диктант)

Устн. высказ.

Инд.чтение

























25%

25%

25%

25%







25%

25%

25%

25%











































































Примечание

В пятом семестре изучаются следующие темы: “ Changing patterns of leisure”, “Man and the movies”, “Bringing up children”. Каждая тема завершается письменными контрольными работами: лексико-грамматический тест, диктант или изложение. Знание дополнительного вокабуляра подразумевает самостоятельную работу студента при подготовке домашнего и индивидуального чтения. Высказывания по темам и диалоги предполагают оценивание неподготовленной речи студентов в рамках изучаемой тематики. Оценка за пересказ текста предполагает оценивание устных подготовленных высказываний, представляющих собой анализ текста из изучаемого раздела. На экзамен выносится анализ текста, неподготовленное высказывание по ситуации, контроль вокабуляра. Экзамену предшествуют контрольные работы: лексико-грамматический тест, орфографический диктант, изложение.
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск