Тема урока
|
Дата
|
Количество часов
|
Тип урока
|
Форма урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся (результат)
|
Вид контроля
|
Информационное сопровождение
|
Д/З
|
План
|
Факт
|
Информация и информационные процессы
|
Инструктаж по ТБ в кабинете информатики. Понятие информации. Виды и свойства.
|
|
|
1
|
комбинированный
|
беседа
|
Вводный инструктаж правил ТБ, поведения в кабинете информатики
|
Знать правила ТБ, поведения в кабинете информатики.
Иметь представление о количестве информации.
Знать единицы измерения информации и принципы алфавитного подхода к определению количества информации.
Уметь определять количество информации в рамках реализации содержательного подхода, переводить из одних единиц измерения информации в другие.
Знать принципы содержательного подхода к определению количества информации.
Знать принципы алфавитного подхода к определению количества информации.
Уметь определять количество информации в рамках реализации алфавитного подхода.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Информация и информационные процессы в живой и неживой природе.
|
|
|
1
|
урок ознакомления с нов.материалом
|
лекция
|
Вещественно-энергетическая картина мира. Информационная картина мира.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Человек и информация. Информационные процессы в технике.
|
|
|
1
|
комбинированный
|
лекция
|
Информационные и коммуникационные технологии.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Кодирование информации с помощью знаковых систем.
|
|
|
1
|
комбинированный
|
лекция
|
Знаки: форма и значение.знаковые системы. Кодирование информации.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Количество информации как мера уменьшения неопределенности знания. Определение количества информации.
|
|
|
1
|
урок ознакомле-ния с нов.материа-лом
|
лекция
|
Информация. Социально-значимые свойства информации. Информация и знания. Единицы измерения количества информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Алфавитный подход к определению количества информации.
|
|
|
1
|
комбиниро-ванный
|
лекция
|
Алфавитный подход к определению количества информации.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Контрольная работа №1 «Информация и информационные процессы»
|
|
|
1
|
контроль знаний и умений
|
тест, индивидуальное задание
|
Хранение информации.
|
темати-ческий
|
|
|
Информационные технологии
|
Кодирование текстовой информации.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Представление текстовой информации в компьютере. Кодовые таблицы.
|
Понимать принципы представления текстовой информации в памяти компьютера
Знать основные расширения текстовыхфайлов.
Уметь создавать, сохранять, открыватьдокумент в среде
Знать и выполнятьосновные правилабезопасной работыза компьютером.
Уметь устанавливатьразличные параметры форматирование страницы, абзаца, шрифта, списка.
Иметь представление о возможностимашинного переводатекста.
Иметь представление о возможности преобразования бумажного документа в электронный вид.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Создание документов в текстовых редакторах.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Текст как информационный объект. Текстовые редакторы. Текст как информационный объект. Создание и редактирование документов. Форматы текстовых файлов.
|
текущий
|
|
|
Форматирование документов в текстовых редакторах.
|
|
|
2
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Параметры страницы. Форматирование документа. Форматирование абзацев.
|
текущий
|
|
|
Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Компьютерные словари. Системы машинного перевода.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Системы оптического распознавания документов.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Системы оптического распознавания символов.
|
текущий
|
|
|
Кодирование графической информации.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Аналоговый и дискретный способы представления изображения. Пространственная дискретизация.
|
Понимать принципы представления графической информации в памяти компьютера
Понимать зависимость обьема памяти от глубины кодирования и частоты дискретизации.
Знать основные возможности растровых графических редакторов. Уметь создавать иредактировать изображения при помощи основных инструментов.
Знать основные возможности векторныхграфических редакторов.
Уметь создавать иредактировать изображения при помощи основных инструментов.
Уметь изменять параметры записываемого звука.
Сравнивать объемы полученных звуковых файлов при различных параметрах записи звука.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Растровая графика.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Растровая графика. Форматы графических файлов. Редактирование растрового изображения. Модели цветообразования.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Векторная графика.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Лекция, практическое задание
|
Векторная графика. Форматы графических файлов. Редактирование векторного изображения. Трехмерная графика.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Флэш- анимация в графическом редакторе.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
Лекция, практическое задание
|
Построение анимационных изображений.
|
текущий
|
|
|
Кодирование звуковой информации.
|
|
|
1
|
комбинированный
|
лекция
|
Запись звукового файла. Кодирование звуковой информации. Временная дискретизация звука.
|
текущий
|
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/
|
|
Компьютерные презентации. Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера»
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Мультимедиа технология. Компьютерные презентации.
Мультимедийные компьютерные презентации. Дизайн презентации. Редактирование и сортировка слайдов.
|
Понимать назначение программ подготовки компьютерныхпрезентаций.
Уметь создаватьпрезентации на основе шаблонов.
Уметь создаватьпрезентации, содержащие на слайдахтекст и графику
|
текущий
|
|
|
Разработка презентации «История развития ВТ»
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
проект
|
|
текущий
|
|
|
Кодирование и обработка числовой информации. Представление числовой информации с помощью систем счисления.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Система счисления. Непозиционные и позиционные системы счисления. Запись числа в развернутой форме.
|
Знать способы представления числовой информации в различных системах счисления.
Знать особенности позиционных и непозиционных систем счисления.
Понять и применять алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую
Знать таблицу соответствия двоичных кодов
Применять правила сложения и вычитания чисел в позиционных системах счисления.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Перевод чисел в позиционных системах счисления.
|
|
|
2
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Перевод чисел в десятичную систему счисления. Перевод десятичных чисел в другие системы счисления.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Двоичная арифметика.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Перевод чисел в позиционных системах счисления.
|
текущий
|
|
|
Арифметические операции над числами в различных системах счисления ( 2, 8, 16).
|
|
|
5
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Арифметические операции в позиционных системах счисления с помощью электронного калькулятора
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Контрольная работа №2 «Работа над числами в различных ПСС».
|
|
|
1
|
Контроль знаний и умений
|
Тестированиеи зачетная практическая работа
|
Работа над числами в различных ПСС
|
темати-ческий
|
|
|
Электронные таблицы. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Электронные таблицы. Основные типы и форматы данных.
|
Понимать назначение электронныхтаблиц.
Знать названия основных объектовэлектронной таблицы.
Иметь представление о типах и форматах данных.
Уметь создавать, редактировать и форматировать ЭТ,содержащую числа,текст и формулы.
Понимать различия виспользовании относительных, абсолютных и смешанных ссылок при копировании формул.
Уметь вводить формулы, содержащиевстроенные функциипри помощи Мастера.
Уметь представлятьчисловые данныепри помощи диаграмм и графиковразличных типов.
Применять навыкисоздания ЭТ при построении и исследовании математической модели.
|
текущий
|
|
|
Способы представления математических зависимостей между данными. Решение задач на обработку данных из предметных областей
|
|
|
3
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Основные способы представления математических зависимостей между данными.
Встроенные функции. Математические и логические функции.
|
текущий
|
http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/
|
|
Построение диаграмм в среде электронных таблиц.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Типы диаграмм и графиков. Построение графиков.
|
текущий
|
|
|
Построение графиков функций в среде электронных таблиц.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Графики. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных. Графическое решение уравнений.
|
текущий
|
|
|
Контрольная работа №3
«Электронные таблицы»
|
|
|
1
|
Контроль знаний и умений
|
Тестированиеи зачетная практическая работа
|
Электронные таблицы
|
темати-ческий
|
|
|
Коммуникационные технологии
|
Локальные компьютерные сети.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Локальные и глобальные компьютерные сети, организации компьютерных сетей.
|
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;
автоматизации коммуникационной деятельности;
эффективной организации индивидуального информационного пространства.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Глобальная компьютерная сеть Интернет. Подключение к Интернету.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Аппаратные и программные средства.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Всемирная паутина.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Всемирная паутина. Браузеры. Адрес Web-страницы.
|
текущий
|
|
|
Электронная почта.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Адрес электронной почты. Функционирование электронной почты. Электронная Web-почта.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Общение в Интернете в реальном времени.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Потоковые звук и видео.
|
текущий
|
|
|
Файловые архивы.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Файловые архивы. Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Радио, телевидение и Web-камеры в Интернете.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Реклама. Интернет-аукционы и магазины.
|
текущий
|
|
|
Геоинформационные системы
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Геоинформационные системы
|
текущий
|
|
|
Поиск информации в Интернете.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Поисковые информационные системы.
Организация поиска информации.
Описание объекта для его последующего поиска.
|
текущий
|
http://sc.edu.ru
|
|
Электронная коммерция в Интернете
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Хостинг. Реклама. Интернет-аукционы и магазины. Цифровые деньги.
|
текущий
|
|
|
Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Загрузка файлов с серверов файловых архивов.
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
WеЬ - сайты и WеЬ – страницы.
Основы языка HTML. Язык разметки гипертекста
|
|
|
2
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Web-страницы. Web-сайты. Структура Web-страницы. Язык разметки гипертекста HTML
|
текущий
|
|
|
Разработка Wеb-сайта на заданную тему. «Создание сайта класса.»
|
|
|
9
|
Комбинированный урок
|
лекция, практическое задание
|
Язык разметки гипертекста HTML (Заголовки. Шрифт. Выравнивание текста. Абзацы. Вставка изображений).
|
текущий
|
http://ru.wikipedia.org/wiki/
|
|
Тестирование и публикация Wеb-сайта
|
|
|
1
|
Комбинированный урок
|
лекция
|
Тестирование и публикация Wеb-сайта
|
текущий
|
|
|
Контрольная работа №4
|
|
|
1
|
Контроль знаний и умений
|
Тестированиеи зачетная практическая работа
|
Разработка сайта с помощью языка HTML.
|
тематический
|
|
|
Резерв
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
Годовая контрольная работа (тест+практика)
|
|
|
1
|
Контроль знаний и умений
|
Тестированиеи зачетная практическая работа
|
Годовая контрольная работа
|
итоговый
|
|
|
