Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 485.25 Kb.
|
Progress Check | 1 | Контроль лексико-грамматических навыков и речевых умений | | | | | | | | |||||||||||||||||
| III ЧЕТВЕРТЬ (33 ЧАСА) UNIT 3. “CAN WE LEARN TO LIVE IN PEACE” | ||||||||||||||||||||||||||
| Социально-культурная сфера | 51-55. | 5 | | | ПРОЕКТНАЯ РАБОТА «Globalisation and my country» | | | | | | ||||||||||||||||
| Социально- бытовая сфера межличностные отношения | Section 1 What is conflict? 56. Конфликты между родителями и детьми | 1 | Reunion, to give smb the creeps, to look lovely, sign, conflict | | Прослушать первую часть текста «The Rose Pin», выделить главные факты, ответить на вопросы | | Высказать свое мнение о том, кого можно считать красивым человеком | Заполнить таблицу по тексту «The Rose Pin» | | Таблица по тексту «The Rose Pin» | ||||||||||||||||
| 57. Конфликты между родителями и детьми | 1 | | Функции инфинитива в предложении | | | Составить диалог по картинкам на тему «Подготовка к семейному празднику» | | | Грамматический тест по теме «инфинитив» | |||||||||||||||||
| 58. Конфликты между родителями и детьми: их причины | 1 | Pin | Правила согласования времен | Прослушать вторую часть текста «The Rose Pin», выбрать правильные ответы | | Составить рассказ по картинкам на тему «The happy family reunion» с опорой на ЛЕ | | | Грамматический тест по теме “Reported speech” Вопросы к тексту «A conflict» | |||||||||||||||||
| 59. Конфликты между родителями и детьми: возможные последствия | 1 | To prevent, to resolve, resolution, separation relationship | | Прослушать третью часть текста «The Rose Pin», объяснить идею рассказа | Прочитать текст «Carrie’s diary» понять основное содержание, выполнить грамматическое задание | | | | ||||||||||||||||||
| 60. Причины семейных конфликтов | 1 | Peaceful, right | Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия | | Прочитать с извлечением нужной информации текст выступления ведущего ток-шоу, ответить на вопросы | Высказать свое мнение по теме «Family conflict» | Написать комментарий на тему «Reasons which can cause conflicts» | | Фронтальный опрос ЛЕ | |||||||||||||||||
| 61. Экологические конфликты | 1 | Pollution, recycling, rescue endangered animals, chemical waste, traffic jams | Употребление инфинитива с частицей to и без частицы to, модальные глаголы can, may, should, must | | | Составить диалог, употребив модальные глаголы; обсудить в группе последствия конфликта природы и человека | | | Лексико-грамматическое задание «The use of the Infinitive» | |||||||||||||||||
| 62. Изречения великих людей на тему «Конфликт» | 1 | Justice, to suffer, means, to mean, by all means | | | Прочитать с извлечением нужной информации текст «Charlotte’s Web»,ответить на вопросы | Составить рассказ, иллюстрирующий известные цитаты по теме «What is conflict?» | Выполнить лексико-грамматическое задание к тексту “To prevent or to resolve a conflict?” | Произведение E. White «Charlotte’s Web» | Монологическое высказывание по теме «What is conflict?» | |||||||||||||||||
| 63. Правда и ложь: может ли это стать причиной конфликта? | 1 | | | | Прочитать с извлечением нужной информации лимерик, прокомментировать события | | Написать эссе по тем «To lie or not to lie» | | Эссе по тем «To lie or not to lie» | |||||||||||||||||
| 64. Конфликт и пути его разрешения | 1 | | | | | Сделать сообщение по теме «What is conflict?» | | | Проект «What is conflict?» | |||||||||||||||||
| Социально- бытовая сфера межличностные отношения | 65. Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами | 1 | Remote control, fair, to do without, to put into action | Конструкция с инфинитивом типа I asked him to do it | Прослушать диалог по теме «Family conflicts», сделать прогноз содержания по началу | Прочитать с извлечением нужной информации текст письма редактора журнала, высказать свое мнение | Составить диалог этикетного характера между Анной и редактором журнала | | | Лексико -грамматическое задание Лексико -грамматическое задание «Orders and requests in reported speech» | ||||||||||||||||
| 66. Нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами | 1 | To get on, to get over, to get together, to get off | Просьбы и приказания в косвенной речи | Прослушать текст «Russian mountain climbers» Выполнить лексико-грамматическое задание | | Обсудить действия по разрешению семейного конфликта, используя методику «5 шагов» | | | ||||||||||||||||||
| 67. Пути предотвращения конфликтов | 1 | To put off, to put down, to put on, to put up with | Специальные вопросы в косвенной речи | | | Составить список действий по предупреждению конфликтов дома и в школе | Написать инструкцию «Instructions on ironing» | | Монологическое высказывание по теме “How to prevent conflicts in school life” | |||||||||||||||||
| 68. Пути решения конфликтов | 1 | | Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением реального условия | Прослушать диалог по ситуации «Family conflicts»,соотнести содержание с картинками, выделить основные факты | | Обсудить причины конфликта, дать совет по их разрешению | | | | |||||||||||||||||
| 69. Письмо в молодежный журнал | 1 | Confident, contrary, alternative, relax, criticize, discovery, support, provide | | | Прочитать с полным пониманием письма Фрэнка и Дианы в молодежный журнал, выделить главные факты, добавить пропущенные фрагменты | Составить диалог между Фрэнком и Дианой с опорой на план | Написать письмо по теме «How I managed to resolve a conflict» | | письмо по теме «How I managed to resolve a conflict» | |||||||||||||||||
| 70. Советы сверстников | 1 | | Образование наречий при помощи суффикс -ly | | | Сделать сообщение о личном опыте разрешения конфликта, используя предложенный план | Написать советы для публикации в газете «How to resolve a conflict» | | Лексико -грамматическое задание | |||||||||||||||||
| 71. Советы психолога | 1 | | | | | Принять участие в ролевой игре по ситуации «Conflict resolution center» | Написать эссе по теме «A smoky conflict», используя предложенные ЛЕ | | эссе по теме «A smoky conflict» | |||||||||||||||||
| Section 3. Be tolerant and you will prevent conflicts 72 Декларация прав человека | 1 | To suffer, privacy, racial, racism, tolerance, intolerance, cruelty, equality, ethnic, ethnicity, to declare, to discriminate, discrimination, to prohibit, human | | Прослушать текст “The declaration of human rights” выделить основные факты | Прочитать статью про ООН, выделить основные факты | Составить диалог о правах человека | | ООН, Декларация Прав человека | Диалог по ситуации «human rights» | |||||||||||||||||
| 73. Планета Земля без войн | 1 | | | Прослушать интервью журналиста с политиком, студентом и домохозяйкой о том, как можно предотвратить войны | Прочитать текст, понять основное содержание, обобщить информацию о мерах по предотвращению войн | Высказать свое мнение о том, как можно предотвратить войны | | | Лексико -грамматическое задание | |||||||||||||||||
| 74. Земля без войн | 1 | since | Притяжательные местоимения | | | Составить диалог побудительного характера по заданным параметрам | | | Лексико -грамматическое задание | |||||||||||||||||
| 75. Права человека | 1 | To differ, indifferent, to differentiate, human being, human, inhuman, humanity, universal | | | Прочитать письма Тима в молодежный журнал, дать объяснение понятию «толерантность» | Обсудить в группе, какие права значимы для подростков | Написать рассказ «What rights are important for the younger generation?» | | Рассказ «What rights are important for the younger generation?» | |||||||||||||||||
| 76. Военные конфликты 20 века | 1 | Military, armed, separatist, movement to interrupt, approval, liberty, self-determination, self- respect | | | | | Заполнить таблицу данными, полученными в результате опроса одноклассников по теме «War and conflict in modern history»; написать сообщение о военном конфликте | | Рассказ о военном конфликте | |||||||||||||||||
| 77. Влияние знания культуры страны на отношение к ней | 1 | Foreigner, harm, democracy, diversity, violence | | | Прочитать текст «Society is becoming more and more violent», выбрать необходимую информацию | Сделать сообщение по теме «War and conflict in modern history» | | | Монологическое высказывание по теме «War and conflict in modern history» | |||||||||||||||||
| | 78. Толерантность или конформизм | 1 | To criticize, to unite, to vote, nationality, summit, sympathy, terrorism, universal, peacemaker | | | | Высказать свое мнение об изречениях по теме «War and Peace» | | | Лексический тест по теме «Интернациональные слова» | ||||||||||||||||
| 79. Урок толерантности | 1 | To afford, pluralism | Значения слов с формами на -ing | Прослушать рассказ ,подобрать заголовок | Прочитать текст по теме «How tolerant are you?», ответить на вопросы | Составить диалог по теме «What was your lesson of tolerance?» | | | Лексико -грамматическое задание | |||||||||||||||||
| 80. Урок толерантности | | | Употребление сложноподчиненных предложений с придаточным предложением нереального условия | | Прочитать текст «A story on tolerance» с пониманием основного содержания, восстановить текст из разрозненных абзацев | Высказаться по предложенным ситуациям What would I do if… | | | Лексико -грамматическое задание | |||||||||||||||||
| 81. Урок толерантности | | | | Прослушать выступление ведущего шоу, выделить необходимую информацию | Прочитать текст письма с пониманием основного содержания, ответить на вопросы | Сделать сообщение на тему «Tolerance» | Написать эссе по теме «» | | Монологическое высказывание по теме”Tolerance” | |||||||||||||||||
| 82. Домашнее чтение | 1 | Проверка понимания текстов с обсуждением прочитанного | | | | | | | | |||||||||||||||||
| 83. | ||||||||||||||||||||||||||
