VI. Разработка стратегии и задач развития
Конкретизация тем.
Пути осуществления индивидуального и профориентировочного подхода к учащимся в образовательном процессе.
Конкретизация цели.
Обеспечить возможность ученику учиться по выбранному профилю, личностно-ориентированный подход к учащимся в организации их внеурочной развивающей деятельности.
Актуальность.
В условиях развития рыночной экономики в стране необходимо создать условия учащимся для приобретения навыков самообразования путем оптимального определения объема
общеучебных умений и навыков для высокой конкурентоспособности при поступлении в профильные ВУЗы.
Новизна.
Подбор содержания профильного образования, форм учебной деятельности, создание
воспитательной системы лицея, ядром которого станет образовательный процесс,
создание авторских программ по профильным предметам.
Уточнение объектов.
Учащиеся 5-11 классов, образовательный процесс.
Возможность реализации идеи.
Введение в учебный план предметов по профилю на 2-3 ступени обучения.
Ожидаемый результат.
Учебный процесс принимает форму жизнедеятельности ребенка, становится фактором овладения современной культурой, формирует жизненный и социальный опыт. Ученики получают возможность осуществлять предпрофильную подготовку в многопрофильной среде, углублять знания по профильным предметам, формируя общеучебные умения и навыки, новые психологические, социальные установки.
VII. Разработка целей по построению новой школы
Конструирование УВП на основе дифференциации образования через: вариативность содержания образования: формирование учебного плана лицея по трем компонентам:
базовый
профильный
школьный (выбор предметов по профилю);
организация образовательного процесса:
уроки, зачетные сессии;
темп обучения обычный;
формирование пролицейских классов;
формирование лицейских классов по социально- экономическому, естественно-математическому и химико-биологическому профилям;
создание групп по интересам во внеурочной деятельности;
создание групп по интересам для деятельности в редакции газеты "Илхам", "Суда чести", АО "Аккош", в Малой академии наук и органах самоуправления;
совершенствование содержания учебных курсов базового и вариативного уровня;
согласование образования в зависимости от вида обучения (базового и вариативного
курсов).
VIII. ПЛАН
мероприятий по реализации программы развития
МОУ"Лицей –интернат N84 имени Гали Акыша»
на 2007- 2012 г.г.
Наименование
|
Мероприятия
|
Сроки
|
Ответственный
|
темы, цели и задачи
|
|
|
|
1. Внедрение
развивающего
обучения.
Цели и задачи:
■ Формировать
теоретические
сознание и
мышление;
■ Способствовать
развитию
умственного
действия,
формированию
логики научного
познания.
■ Развитие
коммуникативных
способностей
учащихся;
■ Усвоение способов
самостоятельной
деятельности;
■ Умение выражать
себя в письменном
и устном слове, в
словесности.
|
■ Провести круглый стол со
специалистом ИНПО по
современным педагогическим технологиям
■ Педагогические советы:
■ "Результаты
инновационной
деятельности учителей"
■ "Мотивация успешности
обучения учащихся,
проблемы и пути их
разрешения
■ "Профессиональный
учитель кто он?"
■ "Какими должны быть
качества знаний учащихся"
■ Преподавание татарского
языка и литературы по
методике А.Яхина
■ Обмен опыта со школами города, работающими по инновационным технологиям
■ Приобретение учебников
по новым образовательным технологиям.
■ Приобретение учебно-
методических материалов
■ Родительское собрание
"Нравственное воспитание
в технологии творческого
развития".
■ Осуществлять программу
"Одаренные дети"
■ Создание тематики
классных часов по
нравственному
воспитанию.
■ Создание и внедрение
технологии выявления
рейтинга успеваемости,
воспитанности и
активности учащихся.
|
май 2007г.
февраль
2007г.
ноябрь
2007
март 2008
январь
2009
2008-2009
2007-20012
ежегодно
постоянно
февраль
2007
2008
2007-2010
2007
Август
2007 октябрь
|
Закиров Ш.Р.
|
Павлова Р. С.
Гилфанова Ф.М.
Шаяхметова Л.М.
Шаяхметова Л.М.
Руководитель МО
татарского языка и
литературы
Руководители МО;
учителя-
предметники
Шайхуллина Ф.М.
Шайхуллина Ф.М.
Закирова Р.Р.
Методсовет
Закирова Р. Р.
Гилфанова Ф.М.
|
|
|
|
|
■ Создать НОУ лицея.
|
2007
|
Шарифуллина
|
|
|
|
Р.Г.
|
2. Ранняя
|
Корректировка авторских
программ по профильному
обучению.
Обновление договоров
сотрудничества с ВУЗами
(КГУ, НГПИ, ИНЭКА)
Прохождение практики по
выбранным профилям
обучения в прокуратуре, суде
города, редакциях газет "Hyp",
"Шэпри Чаллы", в городском
теле- радиовещании (10 класс)
Тестирование по выявлению
личностных качеств для
оптимального выбора профиля
обучения (8-9 классы)
Организация спецкурсов по профильным предметам: химия, физика, биология, история, обществознание.
Организация предпрофильной
подготовки учащихся
Создать пакет нормативно-
правовых документов по
предпрофильному и
профильному обучению
Разработка учебных планов
предпрофильного и
профильного обучения.
Разработать:
■ элективные курсы для
предпрофильного и
профильного обучения;
■ Положение о портфолио
учащихся основной
школы;
■ Положение о приеме в
10 ый профильный класс
Курсовая переподготовка по
организации предпрофильного
и профильного обучения
|
2007
Сентябрь, октябрь
2008
ежегодно
ежегодно
(апрель)
Ежегодно
(октябрь)
Ежегодно
2007(январь)
Ежегодно
ежегодно
2007 (январь)
2007 (январь)
регулярно
|
Учителя
|
профориентация
|
профильных
предметов.
Закиров Ш. Р.
Закирова Р.Р.
классные
руководители.
Психолог, учителя-
предметники,
классные
руководители.
Администрация.
Администрация
Шаяхметова Л.М.
Гилфанова Ф. М.
учителя-
предметники ,МС
Гилфанова
Ф.М.
Павлова Р.С.
Шаяхметова Л.М.
Метод совет лицея
|
учащихся лицея,
|
предпрофильная
|
подготовка и
|
профильное
|
обучение
|
Цели и задачи:
|
■ На Ш ступени
|
переход на
|
профильное
|
обучение,
|
обеспечивающее
|
серьезную
|
профессиональную
|
подготовку;
|
■ Формирование
|
положительной Я-
|
концепции
|
учащихся;
|
■ Развитие личности
|
к наивысшему
|
индивидуальному
|
потенциалу.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
