Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.55 Mb.
|
| В 2011/2012 учебном году ДОУ продолжило работу по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья (дети-инвалиды) в рамках группы кратковременного пребывания «Особый ребёнок». Группу посещает 2 ребенка 2008 и 2009 года рождения, 2 раза в неделю (вторник, четверг) по 2 часа, с интеграцией в группу сверстников для социализации. Однако посещение детского сада проходит недостаточно активно, в связи с тем, что дети проходят курсы реабилитации в городе Екатеринбург, часто болеют, мама одного из детей вышла на работу и график работы не позволяет часто посещать детский сад. С детьми работали специалисты: врач-офтальмолог, медстестра-ортоптистка, медсестра по массажу, педагог-психолог, учитель-логопед, музыкальные руководители, воспитатель по изобразительной деятельности. Обратившиеся семьи удовлетворены услугами, предоставленными ДОУ и согласны на дальнейшее сотрудничество. Комплектование учреждения осуществлялось на основании направления врача-офтальмолога (для воспитанников с нарушением зрения), заключения ТМПМПК (для воспитанников с нарушением речи) по направлению, выданному Управлением образования. Комплектование возрастных групп осуществляется ПМПк ДОУ с целью своевременного и раннего (с первых дней пребывания ребенка в ОУ) и определения воспитательно-образовательного и коррекционного маршрутов, в соответствии с их индивидуальными возможностями. Социальный статус контингента родителей ДОУ. С семьями воспитанников взаимодействие строится на основе Договора об оказании образовательных услуг детским дошкольным учреждением и годового плана воспитательно-образовательной работы ДОУ. Учреждение посещали воспитанники с нарушением зрения и речи из разных микрорайонов города: в частности, в 2011/2012 учебном году – 56 воспитанников проживают в микрорайоне Юбилейный, и 101 - из других микрорайонов города. Родители наших воспитанников - работники различных организаций и структур города. 157 воспитанников представляет 157 семей, из них полных семьей - 138 (88%); неполных семьей - 19 (12%) вдовы, разведенные, одинокие матери; семей с одним ребенком – 49 (36%); семей с двумя детьми - 88 (56%); многодетных семьей - 20 (8%). неблагополучных семьей - нет. Из них: Количество семей с детьми, проживающими под опекой - 2 (1,3%) Количество семей с детьми-инвалидами - 1 (0,6 %) По сравнению с прошлым учебным годом отмечается снижение процента занятости родителей, в 2010/2011 учебном 90%, в 2011/2012 учебном году 72%. По результатам анализа анкет 98% родителей удовлетворены условиями пребывания ребёнка в ДОУ. Вывод: наполняемость групп и возраст детей в них соответствуют лицензионным требованиям, социальный статус родителей (законных представителей) воспитанников позволяет сделать вывод, что дети воспитываются в благополучных семьях. 3. Структура управления образовательного учреждения и органы его самоуправления. Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», иными законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, Уставом ДОУ. Управление Учреждением стоится на принципах единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственно-общественный характер управления Учреждением. Формами самоуправления Учреждения, обеспечивающими государственно-общественный характер управления, является - Наблюдательный совет, - Управляющий совет, - Общее собрание коллектива, - Совет педагогов, - Родительский комитет, - директор Учреждения. Вывод: организационно - функциональная структура управления отражает особенности ДОУ, основные направлении его работы. 4. Условия осуществления воспитательно-образовательного процесса В связи с введением Федеральных государственных требований к условиям реализации ООП ДОУ (Приказ Минобрнауки № 2151 от 20.07.2011) в ДОУ проведён анализ требований:
(̽1балл – поверхностно, 2 балл – частично, 3 балл - полностью) Таким образом, соответствие ДОУ федеральным государственным требованиям к условиям реализации ООП ДОУ составляет 87% выполнения, однако требует доработки отдельных пунктов требований (повышение квалификации педагогов, выполнение требований пожарной безопасности, требований архитектурной доступности (доступ детей-инвалидов), требований к техническим средствам обучения, информационное обеспечение образовательного процесса, финансовому обеспечению). 4.1. Кадровое обеспечение В ДОУ работает 67 сотрудников, из них: - 34 педагога (воспитатели, 2 учителя-логопеда, 2 педагога-психолога, воспитатель по изобразительной деятельности, 2 музыкальных руководителя, 2 инструктора по физической культуре и плаванию); - 4 медицинских работника - (старшая медицинская сестра, медсестра-ортоптистка, врач-офтальмолог, медицинская сестра бассейна); - 29 человек - обслуживающего персонала.
5 педагогов прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности Анализ возрастного состава педагогических кадров ДОУ свидетельствует о том, что в ДОУ увеличивается возрастной ценз педагогов:  Проблема взросления педагогических кадров становится для нашего ДОУ актуальной, не смотря на то, что вакансии отсутствуют. Средний возраст педагогов составляет 45 лет. По состоянию на 01.05.2012 года 20% педагогических работников достигли пенсионного возраста. Текучесть: 1 человек уволился в связи со сменой сферы деятельности не связанной с образованием, 2 педагога находятся в отпуске по уходу за ребенком в возрасте до 3-х лет. В прошедшем учебном году курсовую переподготовку прошли 7 человек.  Стаж педагогической работы воспитателей и специалистов ДОУ составляет: - до 5 лет - 4 человека (12%), - до 10 лет - 5 человек (15%), - до 15 лет - 11 человек (32%), - до 20 лет - 3 человека (9%), - свыше 20 лет - 11 человек (32%). В 2011/2012 учебном году работа сотрудников ДОУ была отмечена следующими на градами:
Педагоги ДОУ в течение учебного года принимали активное участие в городских методических мероприятиях и конкурсах педагогического мастерства различного уровня, а также регулярно транслировали педагогический опыт в печатных изданиях (приложение 1). Кротова И.В. представляла педагогический опыт в городском конкурсе «Педагогического мастерства – 2012» и стала победителем в номинации «Педагог дошкольного учреждения», в окружном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года – 2012» стала участником. Вывод: коллектив ДОУ стабилен, сплочен, динамичен, активен, профессионально-компетентен, стремится к созданию авторской модели дошкольного учреждения, коллектива, где внедряются современные научные исследования и лучший педагогический опыт воспитания и обучения детей, сотрудники ДОУ занимают активную жизненную и гражданскую позицию. 4.2. Материально-технические условия Материально-технические условия в ДОУ обеспечивают решение всех воспитательно-образовательных и коррекционных задач, направленных на всестороннее развитие воспитанников ДОУ. В ДОУ имеется медицинский блок (процедурный кабинет, изолятор, кабинет физиопроцедур, массажный кабинет, коктейль-бар «Витаминка», кабинет ортоптического и плеоптического лечения, оснащенный самым современным офтальмологическим оборудованием, кроме стандартного аппаратного лечения используются компьютерные технологии - кабинет БОС коррекции зрения, лечение дети с миопией различных степеней, спазмом аккомодации, амблиопией, гиперметропией и др.). Функционирует плавательный бассейн и спортивный зал, оснащенный современным спортивным оборудованием. В группах имеются малые спортивные комплексы, укомплектованные нестандартным спортивным оборудованием: игрушками для реализации двигательной активности детей, мини-стадионами «Юниор», «Геркулес», мягкими модулями, массажерами для рук и ног, масками для проведения подвижных игр. В ДОУ созданы условия для охраны и укрепления психофизического здоровья детей: имеется кабинет педагога-психолога, сенсорная комната, логопедические кабинеты. С 2006 года с детьми старшего дошкольного возраста проводятся сеансы биологически обратной связи на аппаратно-программном комплексе КАПфс - БОС «Биосвязь» с программой «Cardio-2. Logo» логотерапевтический. Группы компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения оснащены дидактическими играми и пособиями, зрительными объемными и плоскостными тренажерами, находящимися в горизонтальной и вертикальной плоскости (цветные геометрические фигуры, силуэты животных, изображения различных узоров, разноцветных ленточек, таблицы - схемы), которые позволяют эффективно воздействовать на восстановление зрительных функций. В ДОУ функционирует эстетично оформленная изостудия, музыкальный зал. Помещение детского сада оформлено работами воспитателей ДОУ в технике тестопластики, тканной аппликации, плоскостная аппликация с использованием клейкой пленки и бросового материала, трехмерной вышивки. В фойе детского сада оформлена «Галерея сказок», представленная театральной зоной плоскостных сказочных персонажей; дидактическая сенсорная стена, представляющая собой сюжет деревенских мотивов (плоскостные полуобъёмные изображения: добрые бабушка и дедушка, внучка Алёнка и многочисленное подворье со звуковым сопровождением – корова мычит, коза блеет, петух кукарекает, утка крякает и т.д.; у бабушки большой огород: овощи изготовлены из различных фактурных материалов – гладкие, шершавые, колючие, мягкие, твердые, что способствует развитию тактильных ощущений и мелкой моторики; любой объект стены можно потрогать, пощупать, почувствовать фактуру). Функционирует уголок народов Севера, русская народная изба, где дети имеют возможность ближе познакомится с бытом коренного населения и русского народа, узнать историю России и того края, где они живут. Уголок безопасности дорожного движения, юных инспекторов дорожного движения, безопасной жизнедеятельности «01-02-03», расположенный в фойе ДОУ, где добрый доктор, отважный пожарный, строгий милиционер, умный знак постоянно напоминают детям и учат, как необходимо вести себя в той или иной сложной для ребенка ситуации (если остался дома один, правила пожарной безопасности, дорожные знаки, макет микрорайона и др.). Основной проблемой для ДОУ является архитектурная недоступность для беспрепятственного доступа детей-инвалидов. В апреле 2011 года рабочей группой ДОУ совместно со специалистами Департамента недвижимости было проведено обследование здания ДОУ с целью выявления уровня доступности и пребывания в нём детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, зрения, слуха. В результате обследования был оформлен паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры, согласно которого объект имеет нарушения нормативов доступности. В августе 2011 года были выполнены пункты паспорта доступности, не требующих больших финансовых вложений: произведена контрастная окраска ступеней лестничных маршей, установка зрительных ориентиров на дверные проёмы, рельефных тактильных полос, произведён перенос стены на входе в ДОУ и оборудован просторный холл для свободного размещения маломобильных групп населения (согласовано с Департаментом имущественных отношений). В летний период 2012 года будет обновлена окраска ступеней лестничных маршей, зрительные ориентиры. Пункты, связанные с реконструкцией здания и с большими финансовыми вложениями, которые невозможно устранить собственными силами, направлены в УМХ. Вывод: условия материально-технического оснащения воспитательно-образовательного процесса позволяют обеспечить воспитанникам максимальный доступ ко всему образовательному пространству, помогают детям, воспитателям и родителям чувствовать себя в ДОУ комфортно. |
