Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.17 Mb.
|
 Среднее качество обучения на конец 2011-2012 учебного года в параллелях 5-9 классов составило более 49,9% (-3,8%), на третьей ступени обучения 46,3% (-6,7%). Самое высокое качество обучения в параллели 5-х классов (60%), в параллели 9-х классов – 55%, самое высокое качество обучения в параллели 11-х классов (51%). Качество обучения выше среднего в параллели имеют обучающиеся следующих классов: 5б, 5в 6а, 7в, 8б, 8в, 9а, 9б, 10а, 11а – классные руководители Сафина З.Г., Усманова Р.Р., Валеева И.Г., Князькова Е.В., Багаутдинова Р.Ш., Фазыловав З.М.,Ишкильдина Р.М.., Краева Е.В., Уварова Т.А., Агапитова А.А. Анализ успеваемости по классам Анализ успеваемости в параллели 5- классов  На протяжении учебного года уровень обученности стабильно высокий в 5б классе – классный руководитель Сафина З.Г.  В 5а классе (компенсирования) в течении учебного года наблюдаются незначительное колебание качества обучения (классный руководитель (Аитбаева А.Р.). В 5в и 5г(коррекции) классах идет стабильное снижение в течении года (Усманова Р.Р., Маннанова М.Б.). Отметить качественную работу по повышению уровня обученности классных руководителей Аитбаевой А.Р. и Сафиной З.Г. Классным руководителям Усмановой Р.Р., Маннановой М.Б провести подготовить по фамильный анализ снижениякачества обучения и подготовить выступление на оперативном совещании. Сравнительный анализ качества обучения по годам.
В параллели 6-х классов качество обучения посравнению с прошлым учебным годом понизилось на 25%/14% соответсвенно. Снижение произошло во всех классах. Классным руководителям Валеевой И.Г., Баимовой А.А, Нигматзяновой С.Н., Кузнецовой Р.А., Насыровой Г.Р., Агапитовой А.А., Бореко Л.Г. проанализировать и выявить причины снижения качества обучения.
В параллели 7-х классов качество обучения 44% (понизилось на 12%). В 7в классе на протяжении 3-х лет идет стабильное повышение (классный руководитель Князькова Е.В.), в 7б классе в этом учебном году резкое снижение (Агапитова А.А.), в 7а - катастрофическое снижение на протяжении 3-х лет – самое низкое качество знаний по школе (Насырова Г.Р.).
В параллели 8-х классов качество обучения50,6%(понизилось на 3,1%) На второй ступени обучения в 8б классе - классный руководитель Багаутдинова Р.Ш. идет рост качества знаний обучающихся, в 8в классе (Фазылова З.М.) наблюдается стабильность, в 8г классе (Борейко Л.Г.)понизилось на 11 %. С 1 января 2002 учебного года был расформирован 8а класс (коррекции), обучающиеся были распределены следующим образом: в 8б класс – 1 обучающийся, в 8в класс – 2 обучающихся, в 8г класс – 3 обучающихся. В 8г классе без учета прибывших обучающихся так же произошло снижение качества на 9%.
В параллели 9-х классов качество обучения54,9%(понизилось на 0,1%). В конце 2010 – 2011 учебного года был расформирован 8г класс в связи с низкой наполняемостью. Основная масса обучающихся со слабой успеваемостью влилась в 9в класс. В 9а классе в течение учебного года сменился классный руководитель в связи со сменой места работы.
Из анализа обучения текущего учебного года видно, что в 9б классе идет рост качества знаний в концу учебного года (Краева Е.В.), в 9а классе наблюдаются колебания качества (Ишкильдина Р.М.), в 9в классе во втором полугодии прослеживается явное улучшение (Козлова З.Л.). С целью повышения качества обучения в июне месяце были организованы дополнительные занятия для обучающихся 5-8 по русскому языку, математике, английскому языку, ИКБ, химии и физике. Дополнительные занятия по математике посещали 25 обучающихся, велизанятия учителя: Валеева И.Г., Микулик Э.Р., Багаутдинова Р.Ш. Дополнительные занятия по русскому языку посещали 44 ученика, вели занятия Насырова Г.Р., Нигматзянова С.Н., Фазылова З.М. По английскому языку , вели занятия учителя Бикмеева Н.А. и Горбунова Л.Г. По химии - 9 обучающихся, вела занятия учитель химии Ишкильдина Р.М.. По физике - 10 обучающихся, вела занятия учитель Нуриева Л.К. По итогам дополнительных занятий учащиеся были проведены письменные проверочные работы. Не посетили занятия: по математике : 5в класс 2 обучающихся,5г – 1, 7а – 2, 8г – 1; по русскому языку : 5а – 1, 5б – 1, 5в -1, 5г – 4, 6г – 2, 7а – 23, 7б – 2, 7в – 4, 8б – 1, 8в – 1, 8г – 1, 10 – 1; по английскому языку: по химии: 8г класс – 5;. по физике: 7а – 2, 8г – 3. В параллели 9-х классов с целью подготовки к государственной итоговой аттестации традиционно были организованы подготовительные курсы на базе УМТК по русскому языку и математике, которые посещали 30 обучающихся. 13. Сведения об итоговой аттестации выпускников Анализ качества знаний учащихся по ступеням обучения.
XV.Социальная активность и социальное партнерство ОУ(сотрудничество с вузами, учреждениями НПО, СПО). Публикации в СМИ об ОУ. Октябрьский вестник Молодежная газета Сотрудничество с БГПУ им. Акмуллы, Уфимским финансово-экономическим колледжем, Уфимским механико-технологическим колледжем. XVI.Основные сохраняющиеся проблемы ОУ. 1.Сложности в преподавании физкультуры в связи с увеличением часов в учебном плане и недостатком помещений для спортивных занятий. 2.Отсутствие постоянно работающего медицинского персонала. XVII.Основные направления ближайшего развития ОУ. Обеспечение введения образовательных стандартов второго поколения в начальной школе. Дальнейшее совершенствование целевых программ «ОДАРЕНННЫЕ ДЕТИ», « ОБРАЗОВАНИЕ И ЗДОРОВЬЕ», «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА» Результаты предметных олимпиад школьного уровня.
По сравнению с прошлым учебным годом количество участников школьного этапа всероссийской олимпиады увеличилось. Количество призеров увеличилось на 4,4%Не приняли участие в олимпиадах по немецкому языку, технологии и МХК, так как в данных параллелях эти предметы не изучались. В 2012-2013 учебном году увеличилось количество призовых мест на муниципальном уровне, есть победы и на республиканском уровне. По черчению Султанов Тагир занял 7 место, по биологии Зафронский Н. стал призером В отличие от предыдущих годов, большое количество учащихся участвовали на Всероссийских дистанционных ,заочных олимпиадах по предметам. Участвовали на Всероссийских заочных олимпиадах «Природа и человек» -63 ученика, во Всероссийской олимпиаде по истории «Олимпус» -70 человек, на международном конкурсе»Русский медвежонок»-8человек, на «Кубке Гагарина» 15 участников. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
