№
|
Тема
урока
|
Тип урока
|
Виды учебной
деятельности
|
Виды
контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Элементы содержания
|
Дата
проведения
|
План
|
Факт
|
I четверть (18 часов)
Unit 1. WELCOME TO GREEN SCHOOL! (18 часов)
|
1
|
Вводный урок
|
Вводный урок
|
Диалогическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях
|
Лексический диктант
|
Читать текст с полным пониманием, правила чтения букв Aa, Ee,Oo
|
Правила чтения букв Aa, Ee, Oo
|
6.09
|
|
2
|
Рассказ о друге
|
Тренировочный урок
|
Составление словосочетаний по карточкам,
Чтение текста с полным пониманием
|
Составление предложений с новой лексикой
|
Обращаться с просьбой, рассказать о герое сказки, правила чтения гласных букв Ee и Uu в открытом и закрытом слоге.
|
Буквы Ee, и Uu в открытом и закрытом слоге, « Мои друзья»
|
6.09
|
|
3
|
Новая учительница
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Монологическая речь, аудирование, диалогическая речь
|
Составление монологов по теме
|
Воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание.
- Заполнить анкету
|
|
8.09
|
|
4
|
Продукты питания
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Чтение, письмо
|
Взаимопроверка упражнений в парах
|
Письменно ответить на вопросы анкеты. Правила чтения буквы Aa
|
Тема «Продукты питания», чтение буквы Aa
|
13.09
|
|
5
|
Разговор за праздничным столом
|
Тренировочный урок
|
Аудирование, диалогическая речь, чтение
|
Собственное высказывание по теме
|
Воспринимать информацию из текста на слух.
|
Тема «Разговор за столом»
|
15.09
|
|
6
|
Письмо Джима (глаголы meet, dance, visit, play)
|
Комбиниро-
ванный урок
|
Чтение текста с детальным пониманием прочитанного; составление рассказа по картинкам
|
Текущий контроль упражнений учебника; контроль заполнения таблицы
|
Вести диалог «за столом», рассказать о себе, описать животное, чтение буквосочетания or.
|
Глаголы meet, dance, visit, play, буквосочетание or
|
20.09
|
|
7
|
Джим и Джилл в лесной школе («Продукты питания»)
|
Комбиниро-ванный урок
|
Письмо, чтение, диалогическая речь
|
Фронтальная проверка навыков перевода
|
Обсудить с одноклассником какие продукты едят в лесной школе, освоение новой лексики
|
Тема «Продукты питания»
|
22.09
|
|
8
|
Медвежонок Билли (вопрос Does he/she like …?)
|
Комбиниро-ванный урок
|
Аудирование, составление рассказа по плану, чтение
|
Контроль понимания прочитанного материала (взаимопроверка в парах)
|
Вести диалог «за столом», вопрос Does he/she like…?
|
Вопрос Does he/she like…?
|
27.09
|
|
9
|
Завтрак для Билли («Продукты питания», слово some)
|
Комбиниро-ванный урок
|
Составление диалога по теме «Еда», чтение
|
Контроль навыков диалогической речи по теме: «Еда»
|
Рассказать о любимом завтраке, слово some, буквосочетание wh.
|
Тема «Продукты питания», слово some, буквосочетание wh
|
29.09
|
|
10
|
Диалог за столом
|
Тренировочный урок
|
Аудирование, чтение слов с определёнными буквосочетаниями, составление диалога по теме
|
Текущий контроль упражнений учебника;
|
Вести диалог «за столом», воспринимать информацию из текста на слух, буквосочетания er, or,ir
|
Буквосочетания er, or и ir
|
4.10
|
|
11
|
Рассказ-загадка
|
Тренировочный урок
|
Чтение текста о школьных друзьях; монологическая речь по теме: «Мой друг», аудирование
|
Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации
|
Воспринимать информацию из текста на слух, рассказать о герое сказки, рассказать о друге
|
|
6.10
|
|
12
|
Конкурс рассказчиков («Мой друг», «Личные местоимения»)
|
Тренировочный урок
|
Монологическая речь, чтение слов с буквосочетаниями
|
Составление диалогов, Текущий контроль упражнений учебника
|
Вести диалог «в магазине», буквосочетание th, личные местоимения
|
Тема «Мои друзья», буквосочетание th, тема «Личные местоимения»
|
11.10
|
|
13
|
Дни недели
|
Комбиниро-ванный урок
|
Введение новой лексики по теме «Дни недели», чтение, диалогическая речь
|
Составление монолога «О себе»
|
Рассказать о себе (чем занимаешься в разные дни недели), описать своего питомца.
|
Тема «Дни недели»
|
13.10
|
|
14
|
Любимое домашнее животное
|
Тренировочный урок
|
Аудирование иностранной речи, чтение, составление монолога о своей рабочей недели
|
Рассказ об одном из дней недели
|
Рассказать о том, что можно купить в разных магазинах.
|
Буквосочетание ea, «Любимое домашнее животное»
|
18.10
|
|
15
|
Магазины и покупки
|
Комбиниро-ванный урок
|
Чтение, письмо
|
Рассказать об известном человеке
|
Ответить на вопросы викторины, проверочная работа
|
|
20.10
|
|
16
|
Контрольная работа №1
|
Контрольный урок
|
Письмо, аудирование, чтение, устная речь
|
Грамматический тест
|
Работа над ошибками
|
Тема “Welcome to Green School”
|
25.10
|
|
17
|
Цветик-семицветик («Продукты»)
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Устная речь
|
Вопросно-ответная работа
|
Модели предложений
|
Тема «Продукты»
|
27.10
|
|
18
|
Проектная работа №1 («Продукты питания»)
|
Комбиниро-ванный урок
|
Монологическая речь
|
Монологическое высказывание
|
|
Тема «Продукты питания»
|
1.11
|
|
| |
