Контрольная работа №3
Контрольный урок
| Письмо, аудирование, устная речь
| Грамматический тест
|
| Тема “Speaking about a new friend”
| 14.03
|
| 51
| Игра КВН
| Повторительно-обобщающий урок
| Письмо, устная речь
| Вопросно-ответная работа по содержанию прочитанной информации
| Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного текста
| Тема “Speaking about a new friend”
| 16.03
|
|
52
| Проектная работа №3
| Комбиниро-ванный урок
| Монологическая речь
| Монологическое высказывание
| Тема «Праздники»
| Тема «Праздники»
| 21.03
|
|
IV четверть (16 часов)
Unit 4. TELLING STORIES AND WRITING LETTERS TO YOUR FRIENDS (16 ЧАСОВ)
|
53
| Изучаем названия частей тела
| Комбиниро-ванный урок
| Понимать текст на слух, выразить свое понимание в требуемой форме, чтение
| Сочинение о себе
| Описать жителя далекой планеты, разыграть диалог с инопланетянином.
| Тема «Части тела», стихотворение
| 4.04
|
|
54
| Визит Буратино
| Тренировочный урок
| Читать текст и ответить на вопросы к тексту, извлекать искомую информацию
| текущий
| Читать текст с полным пониманием, воспринимать информацию из текста на слух.
| РО I have …
| 6.04
|
|
55
| Поговорим о Тайни
| Комбиниро-ванный урок
| Систематизировать грамматический материал в форме таблицы, употреблять модальные глаголы
| текущий
| Описать одноклассника (героя лесной школы) так, чтобы все догадались, кто это.
| Стихотворение
| 11.04
|
|
56
| Учимся называть время
| Тренировочный урок
| Читать текст
| текущий
| Узнавать который час, рассказать, как проходит твой день
| Тема «Распорядок дня», стихотворение
| 13.04
|
|
57
| Распорядок дня
| Тренировочный урок
| Выражать свое мнение по поводу преимуществ и соблюдения режима дня
| текущий
| Дать рекомендации по соблюдению режима дня, написать, что обычно происходит в определенное время
| Тема «Распорядок дня»
| 18.04
|
|
58
| Рекомендации по режиму дня
| Комбиниро-ванный урок
| Кратко передать основную информацию прочитанного текста с использованием лингвистических средств
| текущий
| Дать рекомендации тем, кто хочет быть здоров, сравнить свой режим дня с режимом одноклассника.
| Тема «Распорядок дня», пословицы
| 20.04
|
|
59
| Инопланетянин Юфо
| Тренировочный урок
| Рассказать о своем режиме дня, аудирование
| текущий
| Разыграть диалог «В бюро находок», читать текст с полным пониманием, отрицательные и вопросительные предложения
| Отрицательные и вопросительные предложения
| 25.04
|
|
60
| Распорядок дня Тайни
| Комбиниро-ванный урок
| Обменяться мнениями с партнером о частной жизни, выразительно проигрывать и озвучивать диалог, чтение
| фронтальный
| Воспринимать информацию из текста на слух, разыграть беседу журналиста с учениками лесной школы, тема «Распорядок дня»
| Тема «Распорядок дня», стихотворение
| 27.04
|
|
61
| Множественное число существительных
| Комбиниро-ванный урок
| Читать текст по теме, диалогическая речь
| текущий
| Уметь взять интервью у одноклассника, рассказать о распорядке дня Тайни, читать текст с полным пониманием.
| Тема «Множественное число существительных»
| 2.05
|
|
62
| Письмо из России
| Комбиниро-ванный урок
| Написать письмо о своей школе по плану, устная речь, аудирование, чтение
| Составление монолога
| Воспринимать информацию из текста на слух, сравнить, что умеет делать одноклассник и свои умения.
| Тема «Множественное число существительных», «Выходной день»
| 4.05
|
|
63
| Сказка про Юфо
| Комбиниро-ванный урок
| Описывать картинки, используя активную лексику, чтение, аудирование
| текущий
| Рассказать, что делают герои в указанное время, множественное число существительных
-Читать с полным пониманием.
| Тема «Множественное число существительных», сказка
| 9.05
|
|
64
| Друзья Юфо
| Тренировочный урок
| Читать тексты с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации, аудирование, устная и письменная речь
| текущий
| На слух воспринимать информацию из текста, читать с полным пониманием.
| Сказка про Юфо
| 11.05
|
|
65
| Контрольная работа №4
| Контрольный урок
| Систематизировать лексические средства в тексте, письмо, аудирование, чтение, устная речь
| текущий
| Проверочная работа Рассказать о герое сказки.
| Тема “Telling stories and Writing Letters to your friends”
| 16.05
|
|
66
| Волшебная картина
| Комбиниро-ванный урок
| Кратко высказаться по предложенной ситуации
| текущий
| Работа над ошибками, подведение итогов за четверть.
| Тема “Telling stories and Writing Letters to your friends”
| 18.05
|
|
67
| Телемост
| Комбиниро-ванный урок
| Воспринимать на слух информацию с опорой на видеозапись, монологическая и диалогическая речь
| текущий
| Проектная работа, написать письмо другу по переписке.
|
| 18.05
|
|
68
| Проектная работа №4
| Тренировочный урок
| Соотносить тексты и фотографии, монологическая речь
| текущий
|
|
| 23.05
|
|