Ю. П. Лисицыным, заслуженным деятелем науки, чл корр. Рамн, профессором Кучеренко В. З

4.2. АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЛЕЧЕБЧО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ УЧРЕЖДЕНИЙ И ОЦЕНКА КА ЧЕСТВА ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ Цели: Студент должен: Знать: -элементы лечебно-диагностического процесса; -основные показатели работы амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждений; -основные понятия и термины качества медицинской помощи; -методические подходы к оценке качества медицинской Уметь: -вычислять и анализировать основные показатели деятельности амбулаторно-поликлинических учреждений: -вычислять и анализировать показатели, характеризующие деятельность врача в -основные понятия и термины стационаре и поликлинике; -проводить оценку качества и эффективности медицинской помощи отдельных врачей и лечебно-профилактических учреждений в целом: -применять полученные результаты анализа деятельности и оценки качества ЛПП для планирования работы врача и лечебно-профилактического учреждения, -факторы, влияющие на качество медицинской помощи. Элементы лечебно-диагностического процесса: организация приема пациента, анамнез, обследование, консультации и консилиумы, диагностика основного и сопутствующих заболеваний, лечение, реабилитация, экспертиза нетрудоспособности, прогноз, рекомендации, выписка, преемственность на до-, госпитальном и постгоспитальном этапах. Организация лечебно-диагностического процесса, медицинские технологии во внебольничных и больничных учреждениях разного типа, в дневных стационарах, хосписах, санаториях, санаториях-профилакториях и др. Основные понятия клинического менеджмента. Основные показатели деятельности амбулаторно-поликлинических учреждении: укомплектованность, коэффициент совместительства, охват и регулярность диспансерного наблюдения, средняя длительность лечения, первичная инвалидность, частота расхождения диагнозов поликлинических и клинических и др. Основные показатели деятельности стационара: среднегодовая занятость койки, средняя длительность пребывания больного, больничная летальность, процент послеоперационных осложнений, процент расхождения патологоанатомических и клинических диагнозов и др. Качество медицинской помощи, определение, основные понятия (медицинская технология, профессиональный стандарт, ресурсное обеспечение лечебно-профилактического процесса и др.). Деятельность по обеспечению качества, основные элементы: выполнение профессиональных функций, использование ресурсов, контроль степени риска медицинского вмешательства, удовлетворенность пациента медицинским обслуживанием. Непрерывное улучшение качества медицинской помощи. Управление качеством - важнейшая составляющая стратегии непрерывного улучшения качества медицинской помощи. Оценка качества медицинской помощи на различных уровнях ее оказания - отдельный врач, отделение, учреждение в целом, территориальный орган управления здравоохранением (метод экспертных опенок, на основании государственной статистической отчетности и др.). Стандартизация в медицине и здравоохранении. Стандарты медицинской помощи (ресурсные, организационные, технологические). Внутриведомственный и вневедомственный контроль качества медицинской помощи, ее уровни и участники, основные законодательные документы по вопросам его организации и проведения. Анализ качества медицинской помощи как необходимый элемент деятельности органов управления здравоохранением, страховых, профессиональных и общественных организаций по лицензированию и аккредитации медицинских учреждений, аттестации медицинских кадров. Факторы, оказывающие влияние на эффективность деятельности амбулаторно-поликлинических и стационарных учреждений: возрастно-половая структура населения, заболеваемость, уровень санитарной культуры населения, доступность медицинской и лекарственной помощи и др. 4.3. МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА Цели: Студент должен: Знать: -основные понятия экспертизы временной нетрудоспособности; -особенности организации экспертизы временной нетрудоспособности в лечебно-профилактических учреждениях; -виды временной нетрудоспособности, правила выдачи и оформления документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность; -формы преемственности и взаимосвязи между медицинскими учреждениями и органами социальной защиты населения; -структуру и задачи органов медико-социальной экспертизы; -причины инвалидности, критерии установления инвалидности. Уметь: -решать ситуационные задачи по выдаче и оформлению документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность. Знать: -основные понятия экспертизы временной нетрудоспособности; -особенности организации экспертизы временной нетрудоспособности в лечебно-профилактических учреждениях; -виды временной нетрудоспособности, правила выдачи и оформления документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность; -формы преемственности и взаимосвязи между медицинскими учреждениями и органами социальной защиты населения; -структуру и задачи органов медико-социальной экспертизы; -причины инвалидности, критерии установления инвалидности. Понятие о нетрудоспособности (временной, стойкой). Экспертиза временной нетрудоспособности: определение, уровни проведения. Виды временной нетрудоспособности. Основные документы, удостоверяющие временную нетрудоспособность. Листок нетрудоспособности и его значение. Порядок выдачи листков нетрудоспособности при различных видах нетрудоспособности. Организация экспертизы временной нетрудоспособности в лечебно-профилактических учреждениях. Ответственность медицинских работников за нарушение правил по экспертизе временной нетрудоспособности (дисциплинарная, материальная, уголовная). Особенности экспертизы временной нетрудоспособности в учреждениях лечебно-профилактической помощи матерям и детям. Основные ошибки, связанные с выдачей и оформлением документов, удостоверяющих временную нетрудоспособность. Взаимодействие клинико-экспертных комиссий лечебно- профилактических учреждений с учреждениями медико-социальной экспертизы органов социальной зашиты населения. Медико-социальная экспертиза (МСЭ). МСЭ как один из видов социальной защиты граждан. Основные понятия, используемые при проведении МСЭ: инвалид, инвалидность, нарушения здоровья, жизнедеятельность (основные категории), ограничение жизнедеятельности, степени выраженности ограничений жизнедеятельности, социальная недостаточность. Медико-социальные экспертные комиссии (МСЭК): уровни (бюро, главное бюро), состав, функции. Порядок направления граждан на МСЭ. Порядок проведения МСЭ. Порядок обжалования решений бюро МСЭ. Причины инвалидности. Группы инвапидности, критерии их определения, сроки переосвидетельствования. Реабилитация инвалидов: определение, виды. Трудоустройство инвалидов. 4.4. ОРГАНИЗАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ Цели: Студент должен: Знать: -определять место и роль медицинских учреждений и врачей в решении вопросов организации и обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия; -решать задачи по определению действий должностных лиц госсанэпидслужбы и выбору индивидуальных актов управления в конкретных санитарно-эпидемиологических ситуациях; -применять полученные знания при обучении на профильных кафедрах и во время прохождения производственной практики. Уметь: -структуру и основные функции госсанэпидслужбы; -структуру и задачи Центров госсанэпиднадзора; -учетно-отчетную документацию, основные показатели деятельности ЦГСЭН; -организацию деятельности центров Госсанэпиднадзора; -формы взаимодействия учреждений государственной санитарно-эпидемической службы с лечебно-профилактическими учреждениями, органами местного самоуправления, предприятиями, учреждениями, организациями и общественными объединениями; -правовые основы деятельности государственной санитарно-эпидемиологической службы, индивидуальные акты управления и требования к их оформлению. Санитарно-эпидемиологическое благополучие населения, определение. Место и роль санитарно-эпидемиологической службы в системе охраны здоровья населения, в решении задач профилактики, в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения. Санитарно-гигиенический мониторинг. Структура, функции, задачи санитирно-эпидемиологической службы. Система управления службой. Государственный санитарно-эпидемиологический надзор, производственный контроль. Санитарно-противоэпидемиологические мероприятия (карантин и др.) Структура, основные функции центров госсанэпиднадзора (ЦГЭН), формы и методы их работы. Должностные лица государственной санитарно-эпидемиологической службы, их права, обязанности и ответственность. Учетно-отчетная документация центров Госсанэпиднадзора. Анализ деятельности центров Госсанэпиднадзора, основные показатели. Планирование деятельности центров Госсанэпиднадзора (годовой, квартальный аланы работы, планы-задания и др.). Основные законодательные и нормативные акты, регламентирующие деятельность государственной санитарно-эпидемиологической службы в стране. Индивидуальные акты управления. Нарушения санитарного законодательства, виды ответственности. Место и роль санитарно-эпидемиологической службы в системе охраны здоровья детей и подростков. Гигиенический контроль детских и дошкольных учреждений в школах, оценка условий труда учащихся ПТУ. Организация и контроль первичной работы с детьми. Контроль за деятельностью летних оздоровительных учреждений для детей. Взаимодействие учреждений санитарно-эпидемиологической службы с учреждениями лечебно-профилактической помощи матерям и детям. Взаимодействие учреждении государственной санитарно- эпидемиологической службы с органами местного самоуправления, предприятиями, учреждениями, организациями, общественными объединениями. Формы взаимосвязи ЦГСЭН с учреждениями лечебно-профилактической помощи. Основные направления развития и совершенствования государственной санитарно-эпидемиологической службы в РФ. 4.5. ОРГАНИЗАЦИЯ САНАТОРНО-КУРОРТНОЙ ПОМОЩИ Цели: Студент должен: Знать: -структуру и задачи основных учреждений санаторно-курортной помощи; -формы преемственности и взаимосвязи ЛПУ, санитарно-противоэпидемических учреждений и учреждении санаторно- курортной помощи. Уметь: -применять полученные знания при обучении на профильных кафедрах и при прохождении производственной практики. Санаторно-курортная помощь как одно из важных звеньев в системе лечебно-профилактических и реабилитационных мероприятий. Роль врачей и медицинских учреждений в правильном отборе больных на санаторно-курортное лечение. Санатории, санатории-профилактории, пансионаты, дома отдыха, туристские базы и другие учреждения по организации лечения и отдыха трудящихся, их задачи, организация работы. Санаторно-курортная помощь детям и подросткам. Взаимодействие лечебно-профилактических, санитарно- противоэпидемических и санаторно-курортных учреждений. Восстановительная медицина. 4.6. ПОДГОТОВКА МЕДИЦИНСКИХ КАДРОВ Цели: Студент должен: Знать: -этапы подготовки и усовершенствования врачей среднего медицинского персонала Уметь: -применять полученные знания при прохождении производственной практики и последующем обучении на профильных кафедрах. Роль медицинских кадров в здравоохранении. Обеспеченность населения врачами и средними медицинскими работниками, Система до- и последипломной подготовки, усовершенствования и специализации врачей и среднего медицинского персонала. Понятие о системе непрерывной полготовки и усовершенствования медицинского персонала (интернатура, ординатура, курсы и циклы усовершенствования и специализации). Особенности подготовки врачей первичного звена здравоохранения (участковый терапевт, участковый педиатр, врач обшей практики). Приоритетный национальный проект «Здоровье». Сертификация и аттестации медицинских кадров. Подготовка научно-педагогических кадров (аспирантура, докторантура) и руководящих кадров здравоохранения. Особенности подготовки медицинских кадров за рубежом. 4.7. ЛЕКАРСТВЕННАЯ ПОМОЩЬ НАСЕЛЕНИЮ. ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЙ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ МЕДИЦИНСКИМ ОБОРУДОВАНИЕМ И ИНСТРУМЕНТАМИ Цели: Студент должен: Знать: -организацию лекарственного обеспечения населения и медико-технического снабжения учреждений здравоохранения в условиях медицинского страхования, -формы взаимодействия аптечных и лечебно-профилактических учреждений. Уметь: -применять полученные знания при обучении на профильных кафедрах и во время производственной практики, Лекарственное обеспечение населения, его организация и особенности в условиях рыночной экономики. Система лекарственного обеспечения населения. Производство и контроль лекарственных средств (отечественных и зарубежных). Аптеки: государственные и частные, территориальные и в составе ЛГГУ. Взаимодействие аптечных и лечебно-профилактических учреждений. Обеспеченность учреждений здравоохранения медицинским оборудованием, приборами и инструментами (отечественными и импортными). 4.8. СОЦИАЛЬНОЕ И МЕДИЦИНСКОЕ СТРАХОВАНИЕ Цели: Студент должен: Знать: -основные термины и понятия по социальному страхованию и социальной защите населения; -виды социальной зашиты населения; -цели введения медицинского страхования и взаимосвязь медицинского и социального страхования; -основные положения законодательных документов о медицинском страховании; -структуру системы медицинского страхования, функции субъектов медицинского страхования Уметь: -представить и объяснить схему взаимодействия между участниками системы медицинского страхования; -применять полученные знания при обучении на профильных кафедрах и во время производственной практики. Социальная защита, понятие. Органы социальной защиты, структура, функции. Социальная помощь, социальная поддержка Виды социальной защиты (пособия, пенсии, услуги, льготы и др.). Пенсионный фонд. Социальное страхование. Органы социального страхования, структура и функции. Бюджет социального страхования. Фонд социального страхования. Государственный характер социального страхования и социальной защиты населения. Законодательство по социальному страхованию и социальной защите населения. Взаимодействие органов и учреждений здравоохранения с учреждениями социального страхования и социальной защиты. Медицинское страхование как вид социального страхования, определение, цели. Краткая история развития медицинского страхования в Российской Федерации и за рубежом. Предпосылки введения медицинского страхования в России на современном этапе. Законодательная база медицинского страхования в РФ. Виды, принципы медицинского страхования. Организация медицинского страхования: субъекты (прямые, косвенные), их права и обязанности, взаимодействие на основе договорных отношении. Страховой полис. Обязательное и добровольное медицинское страхование. Источники финансирования здравоохранения в условиях медицинского страхования. Фонды обязательного медицинского страхования (федеральный, территориальный), их формирование и назначение. Программа государственных гарантий оказания гражданам Российской Федерации бесплатной медицинской помощи. Программы добровольного медицинского страхования. Лицензирование и аккредитация как условие деятельности медицинских учреждений в системе медицинского страхования. Порядок оплаты медицинских услуг в лечебных учреждениях в системе обязательного медицинского страхования. 4.9. УЧАСТИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ В ОХРАНЕ ЗДОРОВЬЯ НА СЕЛЕНИЯ

Похожие:

	Рабочая программа по общей гигиене, вг, гигиене детей и подростков... Рамн, профессором Пивоваровым Ю. П.; д м н., профессором Короликом В. В.; к м н., профессором Аль Сабунчи А. А.; к м н., доцентом...		Чрескожная радиочастотная деструкция при лечении болевых синдромов... Работа выполнена в городской больнице №5 г. Тольятти и Российском научном центре «Восстановительная травматология и ортопедия» имени...
	«согласовано» Руководитель департамента образовательных медицинских... Фппо московской медицинской академии им. И. М. Сеченова, член-корр. Рамн, з д н. Рф, проф		График заседаний снк кафедры биохимии в осеннем семестре 2009/2010 учебного года Выступление зав кафедрой, член-корр. Рамн, проф. Терентьева А. А. и профессора Казимирского А. Н
	Закон города москвы Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Швыдкой михаил Ефимович Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Лдпр 1989 2009 Данная работа написана В. В. Жириновским, председателем лдпр, доктором философских наук, профессором, Заслуженным юристом Российской...		Зачем ребёнку нужны танцы? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Тема: "Танцы народов мира" Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Пояснительная записка преподавание литературного чтения в 3 классе... Руководитель проекта чл корр. Рао н. В. Виноградова. Программа утверждена Министерством образования и науки рф, 2009
	Главное управление образования и молодежной политики Алтайского края Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Исследовательская работа Тема: Популярен ли народный танец в современном обществе? Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	Ситуационные задачи к разделу IV стимулирование сбыта в практике... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Конспект занятия по художественному движению для детей с ограниченными возможностями здоровья Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...
	N п-1 "сведения о производстве и отгрузке товаров и услуг", n п-2... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...		Школа при Посольстве России в Индонезии. Экстернат. «Русский язык.... Программа разработана Ромочкиной А. В. на основе примерной программы для хореографических отделений музыкальных школ и детских школ...