Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 467.88 Kb.
|
АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ЗА КУРС СРЕДНЕЙ ( ПОЛНОЙ ) ШКОЛЫ. На конец 2012-2013 учебного года в 11-А классе обучалось 20 учеников. Все учащиеся были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали, получили документы соответствующего образца. Выпускники 2012-2012 уч. года проходили итоговую аттестацию в новых условиях. Пятый год экзамены по всем предметам сдаются в форме ЕГЭ. Главная задача, стоящая перед коллективом и учащимися, состояла в том, чтобы, используя разнообразные методы учебной и внеучебной деятельности , добиться значительного повышения качества знаний учащихся по каждому предмету, делая акцент на целенаправленную подготовку к экзаменам в форме ЕГЭ. Для выполнения этой задачи в школе была создана служба мониторинга. Объектом мониторинга стали классы в целом, учителя, учащиеся, а также отдельные направления образовательного процесса. Результаты итоговой аттестации в 11 классе таковы:
Для итоговой аттестации по выбору одиннадцатиклассники остановили свое внимание на 7предметах. /Прошлый учебный год -7 предметов/ Самый высокий рейтинг имел экзамен по обществознанию- 64%. АНАЛИЗ состояния качества знаний, умений, навыков учащихся. В течение 2010-2011 учебного года администрацией школы осуществлялся педагогический мониторинг, целью которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе пед .коллектива и их причин . Успеваемость на всех трех ступенях обучения достаточно стабильна. По данным педагогов школы высокий и очень высокий уровень обучения показали учителя: Васильева И.Л2бв , 5вб,4в.6б.7б,8аб,9а Раптева Т.С. 7б,8аб,9а10а,.11а Попов В.В. 5абв,6а,7аб,8аб,9абв 10а,11а Кашинская Т.С.2аб, 3а., 4а Шорикова И.Н.2а,4в, 7б Харитонова В.Н. 7б,11а Болонина Н.Я. 7б (лит). Батова Н.А.7б (общ) Садовская Н.А. 2абв,3абв,4абв,5в,6аб,7б,8а,9а Ерохина М.Л. 5бв(лит) Посредственный уровень обучения Анохина Е.В ,9в,10а Кеда И.В. 7а Михрячев В.Г.9в (рус) Гаврилова М.А.7а Голубева Л.А. 9бв Харитонова В.Н.9в Чухина Л.Б. 7а Карцева Т.А. 9б,11а Кашинская Т.С. 9в Как показывает анализ, в истекшем учебном году уменьшилось количество учителей, показавших посредственный уровень обучения учащихся. Для сравнения: 2008-2009 уч. год- 16 учителей, 2009-2010 уч. год-10 учителей, 2010-2011 уч год- 5 учителей, 2011-2012 год-10 учит. Образовательные технологии Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования. Электронные библиотеки, мультимедиа, системы оперативного поиска, обработки и передачи информации, системы автоматизации различных форм деятельности контроля, учета и управления, электронная почта и Интернет и т.д. – все это сегодня достаточно эффективно используются учителями предметниками нашей школы.  Учителями — предметниками накоплен достаточный банк интерактивных версий уроков, презентаций, портфолио учителя и ученика (Гаврилова М.А. Михрячёв В.Г., Гусарова Н.С., Кашинская Т.С., Ткаченко О.Ю.) В работу с одарёнными детьми педколлектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения Продолжалась работа над приоритетными направлениями:
Учащиеся приняли участие во:
/Жигарева Алена в 6а, Васильченко Елена в 6б, Коростова Ангелина в 7б вошли в "десятку " лучших учащихся в регионе/ Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность Для организации учебно-воспитательного процесса в школе имеется :
Текущий ремонт осуществлялся своевременно: В 2011 - 2012 учебном году был произведён:
В целом учебное здание используется рационально, учебный план обеспечен расчётом количества учебных кабинетов, все помещения используются по назначению. Информатизация школы Информатизация образования – процесс довольно сложный и требующий определенного времени и поэтапности осуществления. Учителя уже стоят перед необходимостью освоения новейших технологий обучения, таких как, электронные книги, системы мультимедиа, подключением Интернет, телеконференции, Интернет-форумы, дистанционное обучение. Неизбежен пересмотр организационных форм учебного процесса путем увеличения доли самостоятельной, индивидуальной и коллективной работы учащихся, объема практических и лабораторных работ поискового и исследовательского характера, более широкого внедрения внеаудиторных занятий. Информатизация означает для образования значительно больше, чем просто внедрение в учебный процесс нового содержания и новых технологий. Информатизация школы - это создание единой информационной среды образовательного учреждения, интеграция информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс, с целью обеспечения необходимого уровня подготовки обучающихся к жизни в условиях информационного общества. Уровень развития информационных технологий характеризует уровень развития образовательного учреждения. Поэтому задача информатизации приобретает первостепенное значение. Основные задачи информатизации:
Обеспеченность школы техническими средствами Школа постоянно работает над развитием материально технической базы в области ИКТ. В данный момент в школе действуют 2 стационарных компьютерных класса, с общей численностью 27 персональных компьютеров и 2 мобильных класса с общей численностью 21 RAYbook. Общая же численность компьютеров и ноутбуков составляет 99 единиц, для сравнения, в 2006 году общая численность составляла 25 компьютеров. Все эти компьютеры соответствуют требованиям пользователей и позволяют решать повседневные задачи. На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение. Распределение компьютеров и ноутбуков по школе
Распределение ПК по кабинетам
Помимо компьютеров, в школе растет численность как офисной техники (принтер, многофункциональные устройства (МФУ)), так и мультимедийного оборудования. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
