Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.77 Mb.
|
| | 28 | | Тест 3 | | тестирование | | |
| МОДУЛЬ 4. IN THE NEWS (Об этом говорят и пишут) | |||||||
| | 29 | 4a | News stories (Заметки в газету) стр. 36–37 | Прогнозирование содержания текста по заголовку; ознакомительное чтение – новостные заметки с Интернет-сайта: упр. 3 | Составление тезисов новостных заметок; передача содержания прочитанного с опорой на тезисы: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | |
| | 30 | 4b | Did you hear about…? (А вы слышали о …?) стр. 38–39 | Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение – диалог о невероятном событии: упр. 2 | Интервью о событии: упр. 3; Сообщение новоcти/реакция на новость: упр. 6 | Аудиосопровождение текста: упр. 2 | |
| | 31 | 4c | Take action! (Действуй!) стр. 40 | Ознакомительное и изучающее чтение: упр. 1, 2 | Полилог о событии: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 2; аудирование с пониманием основного содержания, выборочным пониманием заданной информации: упр. 3 | |
| | 32 | 4d | Culture Corner. British Teenage Magazines (Журналы для подростков в Великобритании) стр. 41 | Просмотровое, изучающее чтение – текст о британских журналах для подростков: упр. 2, 3 | Полилог в связи с прочитанным: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 3 | |
| | 33 | Spotlight on Russia 4 | School Magazine (Школьный журнал) Sp on R стр. 6 | Изучающее чтение – статья | Обсуждение текста, сообщение на основе прочитанного | | Spotlight on Russia 4 |
| | 34 | English in Use 4 | Deciding what to watch (Что посмотреть) стр. 42 | Прогнозирование содержания текста; ознакомительное, поисковое чтение: упр. 2, 3 | Диалог-побуждение к действию (выбор ТВ программы для совместного просмотра): упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр. 2, 3 | English in Use 4 |
| | 35 | Extensive Reading 4 | Across the Curriculum: Media Studies. Turn on & Tune in (Включайся и настраивайся!) стр. 43 | Прогнозирование содержания текста; ознакомительное и поисковое чтение: упр. 2, 3 | Ролевая игра – составление и презентация радиопрограммы о школьных/местных новостях: упр. 4 | Аудиосопровождение текста: упр.2; аудирование с пониманием основного содержания: упр. 4 | Extensive Reading 4 |
| | 36 | Progress Check 4** | | Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (стр. 44) Работа с вводной страницей модуля 5 (стр. 45) / Книга для чтения (эпизод 4) | | | progress Check 4** |
| | 37 | | Тест 4 | | | тестирование | |
| МОДУЛЬ 5. WHAT THE FUTURE HOLDS (Что ждет нас в будущем) | |||||||
| | 38 | 5a | |||||
