Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.79 Mb.
|
08/03 | 13/03 | |||||||||||
| 50 | Администр. Контр. | УПОКЗ | | | | | 13/03 | 15 | ||||
| 51 | В мире живой природы. Лиственница. | УИПЗЗ | Мир живой природы. Природное сообщество родного края. | Знать хвойные деревья; отличительные признаки лиственницы. Уметь описывать лиственницу; доказывать, что лиственница -светолюбивое растение; сравнивать ветки ели и лиственницы (по размеру, цвету, расположению хвои); сравнивать шишки хвойных деревьев. | Беседа по вопросам. | Использовать справочник для получения но вых сведений. Выбирать форму участия в проектной деятель ности: находить информацию, используя до полнительные источники, готовить устное или письменное сообщение, составлять «Красную книгу леса» (на краеведческом материале), уча ствовать в коллективной подготовке викторины на тему «Лес в нашей жизни» | 15 | 20 | ||||
| 52 | В мире живой природы. У лесного озера. | УИПЗЗ | Мир живой природы. Природное сообщество «Лесное озеро». Взаимосвязь растений и животных. | Знать растительный и животный мир лесного озера. Уметь рассказывать о растениях и животных лесного озера; определять , как растения и животные приспособлены к жизни в воде; сравнивать окружающую среду жука- плавунца и водомерки; называть рыб; определять водоплавающих птиц по их лапам; сравнивать клювы птиц. | Работа по группам. Работа в парах. | Оценивать своё поведение и поведение других детей в природе. Проводить опыты самостоятельно и в группах (определение прозрачности предметов, зависи мость температуры воздуха от расстояния до ис точника энергии, изменение тени в зависимости от расстояния до источника света, связь звука с колебаниями предметов и воздуха). Экспериментировать с различными предмета ми (телами и веществами), сравнивать и обоб щать наблюдаемые явления, делать выводы об их свойствах, фиксировать получаемые резуль таты в таблице. | 20 | 22/03 | ||||
| ІV четверть – 17 часов. | ||||||||||||
| 53 | В мире живой природы. Лягушка. | УИПЗЗ | Животные: разнообразие; особенности их внешнего вида, питания, размножения. Взаимосвязь растений и животных | Знать признаки земноводных. Уметь называть приспособления лягушки к жизни в воде и на суше; сравнивать лягушку и жабу; описывать окружающую среду лягушки. | Фронтальный опрос. | Использовать справочник для получения но вых сведений. Выбирать форму участия в проектной деятель ности: находить информацию, используя до полнительные источники, готовить устное или письменное сообщение, составлять «Красную книгу леса» (на краеведческом материале), уча ствовать в коллективной подготовке викторины на тему «Лес в нашей жизни» | ||||||
